《Mot compte double》，喜剧,短片作品，法国出品，2004年上映。
中国股市业绩就像变脸一样，今天还预增，过两天就巨亏，哪来的价值投资，还不如博彩赢亏明明白白。
初到田家庵码头上，那个牵着老太太的手瘦兮兮的小姑娘还历历在目，农村闹饥荒，吃不上饭，爸爸常胜布褡裢里的馓子三口并做两口匆匆吃完，回家因此被妈妈美心责难，总觉得母女间的疏远在这一刻就埋下了种子，除了奶奶和爸爸，家丽该是何家的主心骨，自两位老人走后，她从不忘记何家是一个整体，忙碌操劳了半辈子，她还是记忆力中敢打敢闹要革命的“何抗美”。 老二家文是我心头的白月光，德智体美劳全方位发展，聪明有头脑，漂亮有眼见，老三家艺同她事事争，她步步退让真让看的人着急，却也愤愤不平她选了一条最安稳的道路，历尽艰辛，最后倒也求仁得仁。 老三四五六里最让人愤恨的老六也真跟一手带她的妈一个性子，事事往怀里揽，怕吃亏的性子，不着调的老五从小是姐妹中不起眼的小花最后也开的灿烂，骄纵的老三遇上了愿意事事迁就她顺着他的欧阳宝，骄傲的老四感情里前半段和秋林闹得不清，后面碰着方涛也有个圆满。 何文氏、陈老太太算是少有的明智的老人，事事看的开，分得妥，这样的老人不怕小辈们不看重。 大半个月淅淅沥沥看完老何家几代人的成长奋斗，到最后看完也是不舍得，什么是家？按何老太太的话说就是：“有男有女，有夫有妻，父慈子孝，姐友妹恭，我们这个家算是齐全了。”
世界这么大 能遇见太不容易 不想只是从你的世界路过 但是飞鸟喜欢远行 蝉则选择了栖息 相遇离别终有时 一切都是最好的安排 感恩相遇,不负遇见 要在我看不到的地方幸福快乐 我暂离一会会儿……
故事的设计很好，一个完全由孩子的世界主导的世界，这个世界的秩序，运转方式，孩子的思维方式，公元钟，惯性时代，南极战争，等等等等，都非常新奇而精彩。 大刘的故事一个优点就在于想象情节的真实感，虽然是科幻，但是他描述出来的情节会让你觉得，假如真的发生了，那么事情就会按照这个方向发展的。 但是这部剧也有很明显的不足。 结局过于仓促，南极战争应该是故事的高潮，而交换领土这个部分，应该是在南极战争之后再给人一些惊喜的小高潮。 但是，从华华他们答应交换领土之后，故事的情节就开始走下坡路了，我本以为华华等人会有更深层的应对策略，或者交换的过程中发生更多的变故等等，而不是像文中这样，丢下历史文明就这样离开。而且不同的民族对待故土的感情是不同的，即使是孩子也是如此。 如果说美国公布了这个游戏会让进程无法逆转，那么我们，尤其是眼镜依然可以在这样的前提下找到细细的对我们有利的策略。 但是眼镜好像突然智商下线了，整个领导集体像文中这样乖乖束手就擒，这完全不是南极战争里面的领导班子的风格。 孩子中肯定有欢呼也有抗议，这如何处理？住宅如何安排？为什么移民过程处处受人掣肘，领导班子去哪里了呢？ 然而，什么问题也没发生，大家就这么交换了领土。这太奇怪了，完全和前半部分的基调不符合。 总而言之，故事是个好故事，如果后半部分能改一下设计，或者更加精细化处理应该会更好…
剧评不敢乱言，仁者见仁，智者见智。 百岁的智者，将一生投身于思考， 颠沛流离的时代扔坚持不懈， 敬仰之余， 沉思当下， 居安思危何在？
看到有一些人真的在很用力的生活，但未必被生活被更多人看到。于我感触是女生不管在什么时候，不管学历高低都不要放弃自己，我们努力不是为了攀比，我们努力是为了让自己有更多的选择权，成为更理想的自己，在未来有足够的能力可以帮助需要帮助的同胞们。
【编剧的视角很新: 关注普通大学生的生存状态与生命去向】 正如一些儿童学家十九世纪就提到的，人们对花花草草的关注远比对儿童的关注要多。类似地说，二本学生占了中国青年的很大比例，其生存与发展可以说是中国的底色，本应成为高等教育的培养甚至是中国教育的关注点。但直到现在，像编剧一样拥有对学生的观照与关怀的，如其名字一样像一盏灯一样的高校教师还是不够多，或者说他们对影响学生的作用不够直接。 我的大学四年也是复盘和回溯自己成长经历，原生家庭，所受教育的利弊，认识世界和自我的过程，所以我会觉得这是我本科四年最大的收获。所以觉得，包括编剧在内的高校的教师，确实需要这样敏锐的助力帮助学生来专门思考这些问题。 那么我作为一个很可能去学校教书的教师来说，我似乎也突然明白，在教师教书育人的使命与天职中，教书容易，而育人不易。那么，引导学生观照自我，是不是一条路径呢？这不是由外而内的说教与灌输，而是由内而外的醒悟和复盘，是刻意的聚焦自我，并以自我为轴心理解是非善恶。 【编剧的观点很实: 关注到了市场化与资本下年轻人的困顿与挣扎】 她看到了很多年轻大学生现在的迷茫与焦虑。从学生的成长轨迹来看，分析了经济发展中家庭变迁、家庭经社地位的变化、父母对子女的期望与要求、子女在现实与梦想中的分叉与摇摆。这些从宏观角度来说都可能变成几条相似的的轨迹，但具体到每一个人，以上的因素承载着不同的机遇，都会成为同窗共读的学生出了校门后千差万别的隐秘动向。 就像我自己也在去年经历了撕心裂肺般的精神内耗，因为我一方面了解自己的位置，但是我又不甘平庸。我的能力也许不够但是我却耐心不足。我可能也有极大潜力但是我的的确确摆脱不了原生家庭原有阶层对我的塑造，我和绝大多数或中西部、或乡村的普通大学生差不多，我们是温良的但也是沉默的，我们有那么一些毅力但是却被原生位置牵绊住从而失去敢闯敢拼的勇气，总是有各种顾虑。 但是啊，我们还是都不要急，而是应该沉下心来，思考自己有什么，而不是没有什么。有什么才是我们触底反弹也好，卷土重来也罢，成为黑马也行 的利刃和跳板。我们应在自己的土壤上生出一朵花，不必浮躁的探着脑袋看别人拥有的美丽的太阳。 我给出一般的评分是因为编剧前面概括性的文字写的很有力，很有共鸣。但是也许是我没有仔细读，后半部分有一点没有满足我的期待值，内容似乎案例过多过密过散。 但是依然是很好的！
我相信在世间存在过的人中，总有一小部分人得以窥探天机，沉默的生活。
玫瑰系列刷毕，果然都很一般。一年更新四本剧集的进度，也创作不出什么有水平的书来吧。剧集的关键在于男主男二车祸后被误调了身份，一个死亡一个失忆。人物都没怎么塑造起来，略失望。
很有启发性思维的书，喜欢自我觉知觉察并做出更好改变的人值得读
影评评论
中国股市业绩就像变脸一样，今天还预增，过两天就巨亏，哪来的价值投资，还不如博彩赢亏明明白白。
初到田家庵码头上，那个牵着老太太的手瘦兮兮的小姑娘还历历在目，农村闹饥荒，吃不上饭，爸爸常胜布褡裢里的馓子三口并做两口匆匆吃完，回家因此被妈妈美心责难，总觉得母女间的疏远在这一刻就埋下了种子，除了奶奶和爸爸，家丽该是何家的主心骨，自两位老人走后，她从不忘记何家是一个整体，忙碌操劳了半辈子，她还是记忆力中敢打敢闹要革命的“何抗美”。 老二家文是我心头的白月光，德智体美劳全方位发展，聪明有头脑，漂亮有眼见，老三家艺同她事事争，她步步退让真让看的人着急，却也愤愤不平她选了一条最安稳的道路，历尽艰辛，最后倒也求仁得仁。 老三四五六里最让人愤恨的老六也真跟一手带她的妈一个性子，事事往怀里揽，怕吃亏的性子，不着调的老五从小是姐妹中不起眼的小花最后也开的灿烂，骄纵的老三遇上了愿意事事迁就她顺着他的欧阳宝，骄傲的老四感情里前半段和秋林闹得不清，后面碰着方涛也有个圆满。 何文氏、陈老太太算是少有的明智的老人，事事看的开，分得妥，这样的老人不怕小辈们不看重。 大半个月淅淅沥沥看完老何家几代人的成长奋斗，到最后看完也是不舍得，什么是家？按何老太太的话说就是：“有男有女，有夫有妻，父慈子孝，姐友妹恭，我们这个家算是齐全了。”
世界这么大 能遇见太不容易 不想只是从你的世界路过 但是飞鸟喜欢远行 蝉则选择了栖息 相遇离别终有时 一切都是最好的安排 感恩相遇,不负遇见 要在我看不到的地方幸福快乐 我暂离一会会儿……
故事的设计很好，一个完全由孩子的世界主导的世界，这个世界的秩序，运转方式，孩子的思维方式，公元钟，惯性时代，南极战争，等等等等，都非常新奇而精彩。 大刘的故事一个优点就在于想象情节的真实感，虽然是科幻，但是他描述出来的情节会让你觉得，假如真的发生了，那么事情就会按照这个方向发展的。 但是这部剧也有很明显的不足。 结局过于仓促，南极战争应该是故事的高潮，而交换领土这个部分，应该是在南极战争之后再给人一些惊喜的小高潮。 但是，从华华他们答应交换领土之后，故事的情节就开始走下坡路了，我本以为华华等人会有更深层的应对策略，或者交换的过程中发生更多的变故等等，而不是像文中这样，丢下历史文明就这样离开。而且不同的民族对待故土的感情是不同的，即使是孩子也是如此。 如果说美国公布了这个游戏会让进程无法逆转，那么我们，尤其是眼镜依然可以在这样的前提下找到细细的对我们有利的策略。 但是眼镜好像突然智商下线了，整个领导集体像文中这样乖乖束手就擒，这完全不是南极战争里面的领导班子的风格。 孩子中肯定有欢呼也有抗议，这如何处理？住宅如何安排？为什么移民过程处处受人掣肘，领导班子去哪里了呢？ 然而，什么问题也没发生，大家就这么交换了领土。这太奇怪了，完全和前半部分的基调不符合。 总而言之，故事是个好故事，如果后半部分能改一下设计，或者更加精细化处理应该会更好…
剧评不敢乱言，仁者见仁，智者见智。 百岁的智者，将一生投身于思考， 颠沛流离的时代扔坚持不懈， 敬仰之余， 沉思当下， 居安思危何在？
看到有一些人真的在很用力的生活，但未必被生活被更多人看到。于我感触是女生不管在什么时候，不管学历高低都不要放弃自己，我们努力不是为了攀比，我们努力是为了让自己有更多的选择权，成为更理想的自己，在未来有足够的能力可以帮助需要帮助的同胞们。
【编剧的视角很新: 关注普通大学生的生存状态与生命去向】 正如一些儿童学家十九世纪就提到的，人们对花花草草的关注远比对儿童的关注要多。类似地说，二本学生占了中国青年的很大比例，其生存与发展可以说是中国的底色，本应成为高等教育的培养甚至是中国教育的关注点。但直到现在，像编剧一样拥有对学生的观照与关怀的，如其名字一样像一盏灯一样的高校教师还是不够多，或者说他们对影响学生的作用不够直接。 我的大学四年也是复盘和回溯自己成长经历，原生家庭，所受教育的利弊，认识世界和自我的过程，所以我会觉得这是我本科四年最大的收获。所以觉得，包括编剧在内的高校的教师，确实需要这样敏锐的助力帮助学生来专门思考这些问题。 那么我作为一个很可能去学校教书的教师来说，我似乎也突然明白，在教师教书育人的使命与天职中，教书容易，而育人不易。那么，引导学生观照自我，是不是一条路径呢？这不是由外而内的说教与灌输，而是由内而外的醒悟和复盘，是刻意的聚焦自我，并以自我为轴心理解是非善恶。 【编剧的观点很实: 关注到了市场化与资本下年轻人的困顿与挣扎】 她看到了很多年轻大学生现在的迷茫与焦虑。从学生的成长轨迹来看，分析了经济发展中家庭变迁、家庭经社地位的变化、父母对子女的期望与要求、子女在现实与梦想中的分叉与摇摆。这些从宏观角度来说都可能变成几条相似的的轨迹，但具体到每一个人，以上的因素承载着不同的机遇，都会成为同窗共读的学生出了校门后千差万别的隐秘动向。 就像我自己也在去年经历了撕心裂肺般的精神内耗，因为我一方面了解自己的位置，但是我又不甘平庸。我的能力也许不够但是我却耐心不足。我可能也有极大潜力但是我的的确确摆脱不了原生家庭原有阶层对我的塑造，我和绝大多数或中西部、或乡村的普通大学生差不多，我们是温良的但也是沉默的，我们有那么一些毅力但是却被原生位置牵绊住从而失去敢闯敢拼的勇气，总是有各种顾虑。 但是啊，我们还是都不要急，而是应该沉下心来，思考自己有什么，而不是没有什么。有什么才是我们触底反弹也好，卷土重来也罢，成为黑马也行 的利刃和跳板。我们应在自己的土壤上生出一朵花，不必浮躁的探着脑袋看别人拥有的美丽的太阳。 我给出一般的评分是因为编剧前面概括性的文字写的很有力，很有共鸣。但是也许是我没有仔细读，后半部分有一点没有满足我的期待值，内容似乎案例过多过密过散。 但是依然是很好的！
我相信在世间存在过的人中，总有一小部分人得以窥探天机，沉默的生活。
玫瑰系列刷毕，果然都很一般。一年更新四本剧集的进度，也创作不出什么有水平的书来吧。剧集的关键在于男主男二车祸后被误调了身份，一个死亡一个失忆。人物都没怎么塑造起来，略失望。
很有启发性思维的书，喜欢自我觉知觉察并做出更好改变的人值得读