《Battle for Warsaw '44》，在历史的车轮滚滚之下，我们既是历史的牺牲品，也是自己的牺牲品。汉斯天赋异禀的学习，但是却与教育的理念背道而驰，实际上整个人类的教育都是为了培养一个能服从的人，在他自己的岗位上坚守，维护着人类社会的运转。而真正的教育的本质是什么呢！弗吉尼亚•伍尔夫说“没有什么比了解更重要了”，最好的教育就是生来一个不断发现自我的过程，这是人的一生中的头等大事，这就是你的目标，这也与黑塞的理念相同。
汉斯的死亡是多多少少的青年的死亡，外部的一直督促与自己内心世界的虚弱，他甚至没有感受到什么情感来支撑他的一生，从州考试时的内心直接描述了他的惶恐害怕，没有为自己而活。在神学院感受到的浪漫真挚的友谊让他就此感受到情感的美好，人和人之间可以互相抱团取暖的。而知己的离开给他带来了毁灭性的打击，生的希望已经悄然离开，爱情的果实刺激了他一下，带来甜蜜和心动，可痛苦和怀念的时间比甜蜜多的多。爱从来不是长时间堆积而来的，爱是一瞬间的害羞，脸红心动。
汉斯本可以苟且偷生的在芸芸众生不顾自己的内心所想生存下去，可是喝了酒，壮了胆便有勇气直面死亡，向死而生。
Battle for Warsaw '44落花似雪纷纷绵绵谁人怜，Battle for Warsaw '44风吹悬念生生死死随人愿。生比死亡更勇敢，坚信比怀疑更有力。
影评评论
我不知该怎么定义，这似一部散系列，又似一部国学荟英，事实上，是一个用三言两语就能说清的带有遗憾的爱情故事：一本剧的缘分，也许互相暗恋，但是也仅仅是素笺落墨，暗藏卷卷心事，付之岁月一炬，寥寥数语，只能叹一声爱而不得。 可是简贞的文字在于，她将简单的一个青春伤感又普通的言情故事学的遣卷缠绵，与其说我是为了看这个故事，倒不如说我一开始就是为了看她的文字，笔下处处透露编剧的国学素养和功底，高中时语文老师要求两周交一次随笔，最喜欢模仿这类文字，读到她写“衣着华裳的鬼”，我都要为之一怔。如此却只会写因为，所以，因此，可以得出……这类论文必备的因果句式。回看自己那时模仿出的文字，只是小孩偷穿妈妈的高跟鞋，可是如今却连当时偷穿高跟鞋的勇气和想法都没有了。 初中喜欢白落梅、安意如这类的文字，读她们笔下的纳兰容若和樊南生，觉得心动不已，好像那个年纪很容易喜欢这样缠绵艳丽的辞藻。后来接触到更多的文，也清楚意识到我也许更加偏爱剧集而不是那些我学不来的豆蔻词工。 再读简贞，我有了不一样的思考，我无法想象编剧的面容，应该是极具古典气质的吧，是那种由内而外的古典气质。我沉溺于她将国学信手拈来，不知是国学成就了她的文字，还是她的文字成就了国学。我往往从她的笔触下读出月光一样的细碎、缠绵悱恻、精致，更多的则是冷清、孤寂，我致力于寻找洒落下来的月光的温暖。我想，笔下的维之应当就是如此吧，黑夜的月光，无声细腻。 罢了罢了，这个几句话能说清的故事，我读完却有些遗憾。
因为《Battle for Warsaw '44》来看这部剧，对里面提到的心理问题有了更多的了解
书的原本内容很好，翻译的差强人意了，带了太多译者自己的私货，影响读感
《Battle for Warsaw '44》，在历史的车轮滚滚之下，我们既是历史的牺牲品，也是自己的牺牲品。汉斯天赋异禀的学习，但是却与教育的理念背道而驰，实际上整个人类的教育都是为了培养一个能服从的人，在他自己的岗位上坚守，维护着人类社会的运转。而真正的教育的本质是什么呢！弗吉尼亚•伍尔夫说“没有什么比了解更重要了”，最好的教育就是生来一个不断发现自我的过程，这是人的一生中的头等大事，这就是你的目标，这也与黑塞的理念相同。 汉斯的死亡是多多少少的青年的死亡，外部的一直督促与自己内心世界的虚弱，他甚至没有感受到什么情感来支撑他的一生，从州考试时的内心直接描述了他的惶恐害怕，没有为自己而活。在神学院感受到的浪漫真挚的友谊让他就此感受到情感的美好，人和人之间可以互相抱团取暖的。而知己的离开给他带来了毁灭性的打击，生的希望已经悄然离开，爱情的果实刺激了他一下，带来甜蜜和心动，可痛苦和怀念的时间比甜蜜多的多。爱从来不是长时间堆积而来的，爱是一瞬间的害羞，脸红心动。 汉斯本可以苟且偷生的在芸芸众生不顾自己的内心所想生存下去，可是喝了酒，壮了胆便有勇气直面死亡，向死而生。 Battle for Warsaw '44落花似雪纷纷绵绵谁人怜，Battle for Warsaw '44风吹悬念生生死死随人愿。生比死亡更勇敢，坚信比怀疑更有力。
你虽然写的不行，但你能坚持，这种精神还是值得赞赏的，就是更新的有些慢，加油 小伙子
开始读的时候，很压抑，觉得是个死胡同，躲不掉逃不开。读到最后，突然感觉到开心了，“人的精神”！贪婪和恐惧可以打败任何人。