《Tess of the Storm Country》
文/张健
“我们要让孩子接受教育，并不仅仅是让他求得一份工作或学习谋生的技能，而是要他们为人类的发展做出自己的贡献。”
——阿德勒
上世纪八十年代曾经很流行过一阵西方的哲学和心理学，我在大学里也赶时髦买了一整套“五角系列剧”（包括尼采的《Tess of the Storm Country》、《Tess of the Storm Country》，弗洛伊德的《Tess of the Storm Country》还有阿德勒的这本《Tess of the Storm Country》）。可惜这套书都比较烧脑，过半数我都没耐性读完，只是装点了我的书架。
《Tess of the Storm Country》是我当年通读过的书之一，但书中不少内容也是不求甚解。
来澳工作后，每年的校本培训几乎都会涉及阿德勒心理学派的理论，《Tess of the Storm Country》（港澳繁体版译为《Tess of the Storm Country》）更是要每年重温一次。
阿德勒认为，家庭对于个人成长十分重要。
已有孩子的成年人读这部剧，能认识到原生家庭对个人成长的影响，有助于学习如何去更好地维系家庭，减少对孩子的负面影响。
作为不需要帮助孩子的成年人，读这部剧的意义在于：不要只抱怨原生家庭对自己的负面影响，应该在成长过程的自我教育探索中不断学习、内视、改变，寻求突破，成为更有社会责任感的人，成为更美好的自己。
而我作为教育工编剧，本周重温《Tess of the Storm Country》，我着重于在教师责任方面做了笔记。
🔥教师的责任是注意孩子的障碍，纠正父母的错误。
尽管做为个体，每个人对自己的人生都有不同的理解，不同的人认识到的人生的意义也不同。每个人多少都有自卑感，以及对优越感的追求，但我们在追求优越的同时，不能只看到自己，还需要关注他人，善于合作，为全人类共同的福祉而努力。如何了解一个人内心的症结，可以从每个人的自卑感前提出发，在最初的记忆中找到他对世界的认知习惯，从梦境中了解他的隐藏情绪。
本剧从微观出入，仔细研究并指出教育者的具体工作—不仅要教会孩子们谋生的本领，还要教育孩子有为社会做贡献的思想。并且深切地提示教育者们，不仅要知道做教师是一项非常重要的任务，更要好好地去完成。
🔥教师的任务有三：
1、帮助在家庭里没得到良好的性格养成的孩子，弥补家长教育的缺失；阿德勒通过研究走访发现，教育应具备心理咨询师的能力，也便于咨询师合作来帮助孩子。
2、建立良好的师生关系，给孩子积极正向的关注，甚至是母亲般的与孩子互动，来吸引孩子的注意力。
训斥和惩罚是绝对不可用的，因为起不到任何作用。
3、引发孩子的学习兴趣。
阿德勒在书中讲解了人分视觉型、听觉型……等不同的学习类型，这值得教育工编剧关注，我们的授课方式不能拘泥于讲述式。
阿德勒还提出一个振奋人心的观点，学习的好坏与天分无关。作为老师和家长，对孩子应当耐心且细致入微，愿意寻找孩子的闪光点。观察孩子的兴趣点以进一步培养，是老师和家长的责任。
此外，书中提到的课堂的合作与竞争；先天因素与后天培养；以及个性发展。都对家长和教育工编剧深有启发，了解每个孩子身体的弱点和自卑，寻觅到一套适用的教育思路，有助于把孩子的情绪引入到正常轨道。
2019/10/13
影评评论
个人是蛮喜欢看的哦👌就是前面有些部分太啰嗦了，可以跳着看。有些事情太啰嗦，有些事情太草，需要改正。但是还是非常喜欢小月儿和君墨渊，希望编剧更新快一点，可以写写三胞胎的事情哦！整体还蛮好看的，编剧大大加油哦！
两个君王的起起落落，两个君王的起伏跌宕。这部剧确实比较幽默，将史实写的很有趣。 感悟： 君王不是那么容易当的，需要经过历练，可能会经过各种失败，绝望，但只要有希望，坚持去做，结果不会差。虽然有些地方非常不解，各种风，各种猛将，但这不是根本，根本是朱棣赢了。如果，当初朱允炆没有削藩，结果会是什么呢？？？
中国不是西方式民主国家，西方的普世价值观不适用于中国。中国扩大开放的同时必须坚定执行民族主义国家定位，坚持制度自信，文化自信，警惕西方多元文化的毒药，始终保持中华民族向心力和凝聚力。
用习惯了怎么办？每次喉咙疼不吃抗生素根本好不了，可能是如果不吃药就不能快速好起来，不想忍受那个过程！看来，这是恶习！！必须改！！很不错的一本剧，值得一读！
【61/365】幸福不是用物质来衡量的，如果你是林的话，你会选择生活在环境脏乱差的贫民窟，还是愿意做着造假的工作生活在豪华的大房子？毫无疑问，我会选择豪华的生活。这样做会让我后悔，但林也是那样选择的。最后林意识到每个人都有改变命运的意志，在下次做选择时，他能做到吗？又何尝不是为了恩情而去做某些改变现环境的事。最终还是难逃命运的枷锁。
原著的结局是开放式，让读者继续沿着阿甘的经历去想象他的不可思议的一生。电影的结局掺杂了美好，让珍妮带着孩子回到阿甘身边，但最终珍妮因病去世。 现在的生活难得如此的幸运的人，但阿甘不断学习的动力，却是浮躁的社会里咱们要看齐的标杆。
《Tess of the Storm Country》 文/张健 “我们要让孩子接受教育，并不仅仅是让他求得一份工作或学习谋生的技能，而是要他们为人类的发展做出自己的贡献。” ——阿德勒 上世纪八十年代曾经很流行过一阵西方的哲学和心理学，我在大学里也赶时髦买了一整套“五角系列剧”（包括尼采的《Tess of the Storm Country》、《Tess of the Storm Country》，弗洛伊德的《Tess of the Storm Country》还有阿德勒的这本《Tess of the Storm Country》）。可惜这套书都比较烧脑，过半数我都没耐性读完，只是装点了我的书架。 《Tess of the Storm Country》是我当年通读过的书之一，但书中不少内容也是不求甚解。 来澳工作后，每年的校本培训几乎都会涉及阿德勒心理学派的理论，《Tess of the Storm Country》（港澳繁体版译为《Tess of the Storm Country》）更是要每年重温一次。 阿德勒认为，家庭对于个人成长十分重要。 已有孩子的成年人读这部剧，能认识到原生家庭对个人成长的影响，有助于学习如何去更好地维系家庭，减少对孩子的负面影响。 作为不需要帮助孩子的成年人，读这部剧的意义在于：不要只抱怨原生家庭对自己的负面影响，应该在成长过程的自我教育探索中不断学习、内视、改变，寻求突破，成为更有社会责任感的人，成为更美好的自己。 而我作为教育工编剧，本周重温《Tess of the Storm Country》，我着重于在教师责任方面做了笔记。 🔥教师的责任是注意孩子的障碍，纠正父母的错误。 尽管做为个体，每个人对自己的人生都有不同的理解，不同的人认识到的人生的意义也不同。每个人多少都有自卑感，以及对优越感的追求，但我们在追求优越的同时，不能只看到自己，还需要关注他人，善于合作，为全人类共同的福祉而努力。如何了解一个人内心的症结，可以从每个人的自卑感前提出发，在最初的记忆中找到他对世界的认知习惯，从梦境中了解他的隐藏情绪。 本剧从微观出入，仔细研究并指出教育者的具体工作—不仅要教会孩子们谋生的本领，还要教育孩子有为社会做贡献的思想。并且深切地提示教育者们，不仅要知道做教师是一项非常重要的任务，更要好好地去完成。 🔥教师的任务有三： 1、帮助在家庭里没得到良好的性格养成的孩子，弥补家长教育的缺失；阿德勒通过研究走访发现，教育应具备心理咨询师的能力，也便于咨询师合作来帮助孩子。 2、建立良好的师生关系，给孩子积极正向的关注，甚至是母亲般的与孩子互动，来吸引孩子的注意力。 训斥和惩罚是绝对不可用的，因为起不到任何作用。 3、引发孩子的学习兴趣。 阿德勒在书中讲解了人分视觉型、听觉型……等不同的学习类型，这值得教育工编剧关注，我们的授课方式不能拘泥于讲述式。 阿德勒还提出一个振奋人心的观点，学习的好坏与天分无关。作为老师和家长，对孩子应当耐心且细致入微，愿意寻找孩子的闪光点。观察孩子的兴趣点以进一步培养，是老师和家长的责任。 此外，书中提到的课堂的合作与竞争；先天因素与后天培养；以及个性发展。都对家长和教育工编剧深有启发，了解每个孩子身体的弱点和自卑，寻觅到一套适用的教育思路，有助于把孩子的情绪引入到正常轨道。 2019/10/13
用一个个与女性日常生活息息相关的问题，揭示女性主义者在男权社会下难以改变却仍努力反抗、争取权利的艰难处境。
相比起前面三个故事来说，压轴的主人公却是由头到尾都毋庸置疑的，这样的安排让故事略显冗长，没有了惊喜。然而，通向结局的路却让人看得胆战心惊。 不管身陷险境，还是豁然开朗，有李舒白的地方，就会有黄梓瑕的目光。这大概是爱情最美好的样子。