受伤的马Broken Horses

大家对这本剧评价很不中肯 开局有兴趣往下读 后来没兴趣了，就觉得不值一读 其实很多问题是看的不深。比如，这里面举出了两个小儿辩日，孔夫子也不知道，到底夫子知不知道，都没有好好研究，夫子当然知道，可是没说，因为两个小孩不懂，所以这部剧这就是大家所认为的鸡汤吗，只是小儿辩书而已，我也不能让你懂了

很奇妙的观看体验。就是有种直女看一个男人在那絮絮叨叨，罗里吧嗦在讲一大串回忆故事的过程。在心里已经骂了八百遍“能不能直接说重点”，但是又被奇妙的故事吸引看下去，以为会有什么谍战，或者什么很狗血的爱情到来。然鹅，“我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘克制’！” 当一个人以成为“伟大的管家”为目标，舍弃了亲情和爱情，最后在旅途中回顾这些往事，发现很多异常关键而又珍贵的时刻，可是在当时却懵然不知。甚至错过爱情，没有劝导勋爵，都成为了他的遗憾。 我到没有感到腰封上宣传的“一曲帝国衰落的挽歌，一场擦肩而过的爱情”，在我眼里这俩都不重要。重要的是里面关于像你我这样的小人物是否有足够的认知局面去选举一个可以领导我们的人，去改变那些身在轴心做出重大决策的人。答案是否定的。无论是像管家这样与轴心相距为零，还是像普通村庄的农人与轴心相去甚远，最后都应验了尼采的超人理论，能改变世界的（无论好坏）都在那么一小撮人的手上。 至于个人，只要做到“将大部分的生命奉献给理想和抱负，那么毋庸置疑，值得为之自豪和满足的就在于这献身的过程本身，而不应计较其结果究竟如何。”即可。（这段很像「钢铁是怎样炼成的」） 而他对待肯顿小姐的态度……我能说是自找的嘛？看了那么多罗曼蒂克剧集，不能学学如何与女孩子好好相处嘛？即便是为了事业不能与之共结连理，但买卖不成仁义在啊，看他阴阳怪气的态度真的是想一jio把他踹飞，装13活该没老婆啊。当然，从影视角度上来讲，完全是为了塑造主角“隐忍克制”的形象。但伟大的管家——你的亲爹，也是结婚生了娃的呀。 再说个题外话，前两天刚看了《受伤的马Broken Horses》，里面有一篇关于美国人住进有英国幽灵宅邸把幽灵整得痛不欲生的搞笑故事，看到这个故事，又是一个美国人住进英国勋爵的宅邸，不禁一路幻想老勋爵不会变鬼来吓唬老美吧……哈哈哈哈哈哈哈哈哈😃😃😃

专写父亲的书不多，乔普拉用两万字叙述了父亲的一生，短暂而厚重，严父而隔膜，几乎是父亲的形象和印象。人生就是这样，请珍惜与父亲短暂相拥時光。

我只能怀疑自己的口味不够大众吧。怎么那么多人说好的，我一点没感到？剧集情节拖沓，当然也可以被夸奖为丝丝推进，随人怎么说吧。人物面貌各种灰黑。如果说结局淡淡的忧伤也是必然结果、因为这里面的人都各种作。读完全是为了有知道结果。这个作家不是我的菜！另，翻译太烂了，很多句子读不通！

定位的读者群体应该是学生，所以语言很轻松好读，好听（听书）。全书结构很清晰，很好理解。 全书的核心观点是策略红利、高强度用脑。 全书最出彩的是第一章和第五章。第一章点出了过往学习方法不适用的困局，这章就是让你知道你不知道。第五章中心是“全流程优化”拆解了整个在校学习环节，这一章让你知道”原来你不知道（不清楚）“，而且这一章可行性很高。故专门做了导图供日后再看。 其他集数观点不甚新鲜，和教心的重合度很高。作为后勤辅助吧。 总的来说是一本很好的学习方法书，另外彩蛋中编剧的经历还是很让人佩服，满满的精神力量。

干货集合，说实话有点太干了，比较像看剧笔记合集，整本剧没有逻辑自洽。

好的剧集就是这样:角色影响着事情，而事情又塑造着角色，彼此裹挟着，推动剧情一步步往前走着。 如果你可以自由支配时间比较宽裕读读这本也无妨...

挺好，根据剧集列表看更节约时间。不关注的地方可以直接略过，比如期权等。

用一天时间读完了这本在收藏夹里放了很久的书，现在习惯了每次读完都写点什么，只是想记录此时此刻的想法与心境。约翰·韦斯利·查塔姆的这部剧个人建议还是值得一读的，是本提升认知深度的书，如何提升，则需要抓住临界知识。我大概总结了以下这些： 在书中，约翰·韦斯利·查塔姆首先提出一个知识概念：只有能够改变你行为的信息才是知识，而知识与知识又是不一样的。20%的知识比80%的知识更有用，我们要做的是花80%的时间用在这20%的关键知识上。我们一生需要学习的三个级别的课程：1>.公共基础课：执行能力；2>.专业必修课：专业能力；3>.通用必修课：结构能力。而通用必修课 就是要掌握这20%知识中的临界知识：认知事物更加底层的结构与规律。对大多数人而言，我们知道的，只是我们以为自己知道了。包括第一级别第二级别的课程，上大学的时候我学的是经济学，谈判技巧、沟通方法、人资管理基础包括专业知识里的供需平衡、双因素理论、营销学中的4P等，对于这些知识我们没有达到第三级课程，思考——将这些底层的知识与我们身边的问题关联起来去思考分析挖掘最底层的结构与规律，真正的把他们变成自己的知识，自己的思考方式。其实经济学是充斥在生活之中的，我们只是没有关注临界知识而已。 无用之用，方为大用。很喜欢这句。 掌握临界知识需具备两个心态三个方法三个技巧。在掌握这些之前首先要跳出“低水平勤奋陷阱”，正如那句：听了无数大道理，却仍然过不好这一生。上学期间，我总爱做各种笔记，可是完事后我都会懒的翻一翻。朋友圈里的文章，收藏了一大把回头也没有看过几次，碎片化的学习也只是零零散散。一年读了很多书，付出了很多时间和精力，你的行动改变了没有？获得了多少知识？我们需要跳出这种“低水平勤奋陷阱”。如何跳出？管理自己的时间，多思考，将新知识与旧知识与我们的生活建立联系。 两个需具备的心态：1>.绿灯思维，就是我们遇到新观点或不同意见时应该控制自己的不良情绪先去理解、倾听和沟通，积极考虑新观点里有价值的地方，区别“我”和“我的观点／行为”打破习惯性防卫 2>.以慢为快：结营寨，打呆仗”就是要学会对知识的融会贯通，寻求事物的本质，掌握关键点。把慢功夫花在真问题上。磨刀不误砍柴工。慢是为了更快的学习。 三个方法：反思、以教为学和刻意练习。 做事的顺序：做出假设——>采取行动——>产生结果； 反思的顺序：观察结果（现象）——>研究原先假设——>反思校正假设。 反思的三方面作用：1>.发现知识误区。这种未经理性思考、面对某种场景立刻得出的结论，称之为“跳跃性假设”。 2>.促进已有知识产生新知识。3>.检验学习的新知识是否用了起来。设立目标，每天反思，寻找差距。 训练反思的三个方法：1>.从小事反思，深入突破；2>.把生活案例化处理；3>.培养记反思日记的习惯。自己定义最适合自己的日记方式。记录自己的情绪和思考的过程，而不仅仅是记录事情的结果。只有把思考过程，甚至身体反应和当时发生的事情结合起来，再回过头来看的时候，才会有更多的启发和触动。 真正重要的是我们如何解读一件事，而这决定了人和人的差别：同样一件事情，不同的解读深度，就形成了不同的认知差别。人与人之间的差距不是来自年龄，甚至不是来自经验，而是来自经验总结、反思和升华的能力。奇葩说里面不管辩手如何的针锋相对，最后罗胖和张泉灵的总结总是充满两点，这也得益于他们对知识的认知深度角度的不同。 以教为学，就是把教别人的过程作为帮助自己学习的过程。这是因为，教别人的过程表面上是知识输出，但实际上这个过程还有额外的三个价值：第一，因为要教别人，就会督促自己发现知识阻塞，进一步打通已经知识，逼着自己主

某家粉丝还要不要点脸了啊