Habana - Arte nuevo de hacer ruinas

写的很真很真，人物故事都很丰满，很感人，人中的人物和我都是同龄人，感觉很贴近，谢谢Florian Borchmeyer大大的好文。

又用了四天的时间看完了这本简要记述弘一法师一生的传记式的书。 还是对他一生的追随自我的精神所钦佩，现在不知道还有没有人能够真正的做自己，舍弃前半生的一切，爱恨，荣枯。 一心在佛灯下孤单影只！追寻那个真理

终于算是看完了。感觉就像和卡尔.马克思走过漫长一生，就像是朋友一样每天陪着他，共患难，同高兴。和伟大的马克思进行了一次深入的对话，他将是我的偶像，虽然我不能记得发生在他身上的各种事情，对一些专业的思想也不是很了解，但是他给了我一种信仰和理想。摩尔，我的朋友。

断舍离的方式因人而异，不必局限于某一种模式。干净清爽舒适就好

「老师，那个现在已经不是我的志愿了。」“没有关系。我们随着时间长大，志愿也会一直变的嘛。”小学四年级的作文里，我写的是长大了想当北京市市长，现在可真不是「我的志愿」了。但在我仅存的记忆里，当时有那个志愿的原因大概是可以穿着锃亮的皮鞋在大理石地板上踏出哒哒的声音，这样看来我的『纯情青春梦』好像从来没有变过。妈妈说那篇作文她跟老师要回来一直收着呢，以后还给我。

整体不错，只是细节感觉写得不太够，有点笼统，顾维钧那一章行文有点乱。 相对来讲比较浅显，更适合不太了解近代史、想要大概了解近代史的读者。

《Habana - Arte nuevo de hacer ruinas》记录了一个16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间里的所发生的的故事，编剧使用了意识流的写作方法，天马行空、思维跳跃、句句脏话，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。在不爱学习的霍尔顿的内心里，他觉得一切的事、一切的人都假模假式的。 在整本剧的字里行间都透露着霍尔顿是如此的叛逆、他否定一切，对无论什么都没有好感，在他心里少有的美好就是他的小妹妹菲比和他死去的弟弟艾里。我不禁想到自己的青春期，好似没有迷茫，更确切的说是不知道什么是迷茫；好似没有叛逆，每天不就是写作业、看电视嘛！从上学开始，个性不断的被磨平，家长、老师一再灌输要听话，于是我就很听话。我倒是很羡慕霍尔顿如此丰富的内心，即便是分裂般的人格，因为我觉得他至少是在思考。 思考，我认为是上帝赐予人类最好的礼物，所以人本该是生来就会思考的。但很遗憾，我觉得中国传统教育“出厂”的孩子大多不善于思考、不善于提问、缺乏创新能力，缺少个性。特别是一些从农村走出来的孩子们，我自己也是其中一员。当然，这种教育的失败并不能完全归责于学校教育，也有家庭教育的缺少，但也不好苛责于教育程度比较低的父母们，因为他们正疲于为生活奔波。 霍尔顿非常准确地形容他自己：你这一辈子大概没见过比我更会撤谎的人。说来真是可怕。我哪怕是到铺子里买一份杂志，有人要是在路上见了我，问我上哪儿去，我也许会说去看歌剧。这就是一个16岁孩子的自我认知。认知，这个词听起来就很高级，我的自我认知来得要比霍尔顿晚得多。 在他与室友斯特拉德莱塔拳脚相加后，他离开了学校，开始了3天的纽约街头的流浪。因为霍尔顿已被学校开除，而且这是第三次被开除，再次之前已经换过两所学校，所以他不愿早于周三回到家里。他逛酒吧、搭讪姑娘，甚至电梯工问他是否要妓女时，他也同意。面对妓女的直接，他又找借口说只想聊聊天。他很关心中央公园浅水湖中的鸭子冬天都去了哪里。他愿意帮助修女，并给与资金资助。他为自己的妹妹买了她最爱的光碟。 霍尔顿在酒吧喝醉了酒，踉跄地走回家中，因为他想和妹妹菲比聊天。当率真的妹妹一语中的地指出霍尔顿又被学校开除时，他否定、辩解：“有一百万个原因。这是个最最糟糕的学校，里面全是伪君子。还有卑鄙的家伙。你这一辈子再也没见过那么多卑鄙的家伙。当妹妹问他将来喜欢当个什么，他说：“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个Habana - Arte nuevo de hacer ruinas。”