Uso Justo

一如既往的认为二混子的书好看，用诙谐幽默的语言，将科学史进行了系统的阐述！让人获益匪浅，虽说里面很多知识都知道，但是编剧将这一切系统联系起来还是非常棒的！

不似救风尘，确是处处在贬风尘。你猜，她们为何要以色侍人？人生在世，谁不是生活所迫？编剧你到底看懂曲圣这篇《Uso Justo》了吗？

观看总结 1 选书 1.1极简精读，只读好剧，只读喜欢的书，着重质量，而非数量； 1.2断舍离，整理书架，清理不需要读的书； 2 看剧方法 2.1“五位一体法”：编剧背景及师承、队友和门徒、编剧的对手、核心论点，代表作； 2.2.了解一个知识领域，只需读三个人的书：开宗立派的“开创者”，打破界限的“分歧者”，还有总结归纳的“综合者”。 2.3.独木舟精读法 2.3.1 看完序章和第一章之后，列出一串“是什么”，主要针对序章里提到的具体问题。 2.3.2 在看到全书三分之一的时候，再问一连串“为什么”。问你心里没有答案的问题，是编剧已经提出来的问题。 2.3.3 看剧的过程中，随时停下来问一系列“如果……会怎样”。 2.4 核潜艇精读法 2.4.1从全书的三分之二部分开始读。不按照编剧的思路，最后三分之一往往是全书最精彩的部分，当你先看完了结论，再回过头来读编剧在前面的铺陈，很容易带着一大堆“为什么”和“是什么”把一本剧快速看完。 2.4.2 寻找与全书最后三分之一有关的集数。翻看剧集列表，寻找与结论直接相关的集数，有的放矢，然后迅速看完。 3思维模型 3.1 两种思维模型：严父思维和慈母思维 3.2 两种思维的核心理念：严父思维：孩子们要有出息，就要靠自己奋斗。大儿子不争气，没有努力工作，就赚不到钱，小儿子勤奋努力，业绩也好，所以赚钱多。大儿子应该向小儿子学习。小儿子应该得到奖励，而不是把自己赚的钱分给大儿子。慈母思维：我们这个家庭要和谐，不能这个孩子亿万富翁，那个孩子则受穷挨饿。所以，如果小儿子赚钱多，就应该交给家里一部分，我再补贴给大儿子。这样我们一家人才能更团结，家庭气氛也更和谐。严父思维是强调个人奋斗的力量，慈母思维则是强调集体的力量。 3.3两种思维的底层逻辑 3.3.1 扩展论强调的是个体，是严父思维；建构论强调的是集体，是慈母思维。 3.3.2 两种思维的应用，利用思维模型猜出知识树ID、编剧的思维模型、核心论点。 4知识库管理 4.1知识管理的意义：第一，方便“定向积累素材”。第二，方便“准确调用”。 4.2“知识树笔记”必须具备三个要素：核心论点、关键证据以及分论点之间的逻辑。（核心论点的三个方面：编剧的创作目的、编剧想要解决的问题，以及全书的“文眼”）。 4.3.集中式管理法和分散式管理法 4.3.1集中管理和分散管理，是现代管理制度的两个主要类别。 4.3.2忒修斯之船：不断地更新迭代知识体系，让自己的知识库像忒修斯之船一样，你还是你，你也已经不是你！                                      ——娟子

有能力的还是读原著最好，取法乎上，仅得其中。今人的浅薄解释，容易误导读者

消失可以解释为放弃战斗，也可以是一种果断的拒绝。我们都是别人的碎片。 播出社什么时候能播出烦人的爱、被遗弃的日子、暗处的女儿？好想看！

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节 因为这部剧才知道有“悲伤症”和“胆怯症”，两个同病相怜的人如果没有一个人勇敢是走不到一起的，感动于阿岑的勇敢和执着，外表优秀内心痛苦的人还愿意付出温暧，真的太难得了。突然庆幸自己是一个普通的健康人 很喜欢岑今日对顾曾说的一句话――我所认为东方女子的美，就只有一种特性。越是经历漫长的黑暗，越想要给身边的人带来温暖。

这是诗集，我无才，觉得算语丝集。 Scott Coleman Miller很会表达，他表达的是他的意思，但是读者会读出不同的意思，如果陷入沉思，就觉得很有意思，如果当作大作只看文字，会觉得没啥意思。也许，思想的认知与表达，就是这么个意思。人活着，看着世界，学着体会、思考、理解，可能就是上天的意思。

人的一生心态是最重要的，心态好了，一切都好了！不管什么时候，要学会控制自己的心态。就像书名一样，Uso Justo！

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