《State Rowdy》，动作作品，印度出品，1989年上映。
大学期间专业课逃课最多的便是传播学，然而现在却对传播学奇异的迷恋，仿佛是要特别补上石老师讲的那些极度学术复杂的理论知识才对得起新闻传播四个字
看了很多评论才知道这部剧比金庸先生的剧集要晚，怪不得总感觉里面有金庸先生的风格，文笔，构思，内容，据都相当精彩，跟当下的网络影视相比风格还是大不相同的
本剧的英文名字是：A Mind for Numbers，最适合的读者是学习数学及科学的学生。不过，如果你对脑科学感兴趣，或者对科学提升学习能力有执着追求，也不妨读读此剧。本剧与《State Rowdy》类似，偏向工具书多一些。这种剧集，实践是王道。预计看剧时间2-3小时。 芭芭拉会用大脑运作的机制来解释学习上的有效方法或障碍，来自心理学的研究都有详细注释。每章有大量来自教授、学生的现身说法，通过分享“普通人”的故事，来介绍每种方法的应用心得。在每章最后有要点总结，以及学习提升的问题，用来做自我检验和行动计划是很好的参考。 从本剧中得到比较特别的几个观点。 1.“专注模式 ”和“发散模式 ”。当大脑进入专注模式，注意力集中，用熟悉的大脑思维方式/概念来解决问题，如同一个聚光灯打在一个点上。大脑进入发散模式，注意力分散，就像大脑在无章法的闲庭信步、说不准会跑到哪里去，如同一个广角光源。科学用脑是要学会在专注和发散之间进行切换，就是让你的注意力有集中也要分散。原因是大脑处于发散模式时，你不用花注意力、以为自己没有在想，大脑后台还在运作（这是关键），然后灵光一闪——答案或者创意就冒了出来。这个机制解释了，花无数时间死看剧，效果一点不好，因为没有让大脑自己去巡航，还把大脑累残了。 2.“工作记忆 ”和“长期记忆 ”。工作记忆需要花费大脑的能量，通常只能记住4个组块(chunk)。好比你的电脑只有4条内存，电脑一关机（大脑不使劲），内存条全部清空空。长期记忆是一个巨大的仓库，好处是不用花费大脑能量。放进长期记忆如同放进几百个T的大硬盘，缺点是硬盘太大、放进去东西经常找不到，建立剧集列表就很重要了。了解这个机制之后，学习的关键在于有效搭建小程序——即组块(chunk）。当你把4条信息制作成1个小程序，1条小程序只占1个内存，再把这个小程序放进硬盘，你的内存条又空出来接受新内容了。4条信息变成1个小程序的过程，即建立概念、应用、连接的过程，需要运用专注模式认真理解。小程序放进硬盘的过程，即组块进入长期记忆，最有效的方式是间隔学习。间隔学习有效利用了发散模式 ，特点在于每天都学一点、持续学、换个脑子再学，古人云：学而时习之。 3.努力写好你的小程序——组块。组块，即概念、方法及其连接和各种应用。组块这种小程序，可以经由刻意练习变成大程序，国际象棋大师可以同时下十几盘盲棋，皆因大脑的高级程序多、运算速度快。建立组块的方法：先专注，再理解，多练习，常回想。回想是本剧提到的关键练习方法，例如看完书之后，在大脑中回想你读到什么，比你再看一遍要有效的多。一开始肯定想的不全，只要坚持不断回想，大脑就会对搭建组块这件事越来越熟练。看很多书，但是没有自己理解、应用、没有回想咀嚼，如同狗熊掰玉米，只剩下最后2个棒子。关于回想，在孔普的《State Rowdy》里面有专门的几章讲回忆模式及技巧。 4.“睡觉、运动 ”大法好。睡觉是学习关键的一个部分，这真是一个好消息。据说睡眠时，脑脊液会洗刷脑细胞，帮他们排毒；大脑会清理琐碎的信息碎片，巩固关键信息（这和电脑管家一样啊 ）；睡眠时，大脑的不同部位还会自由聊天，然后他们就产生了很多新思路新想法。运动的好处和睡眠类似，主要是发散模式在发挥作用。运动有一个独特好处，就是增强记忆力，特别是有氧练习、阻力练习。运动通过增强体力带来意志力提升的好处就不说了。没有时间运动，起码也要保证自己去散散步，光是散个步也是在放松大脑在自动导航呀。这2种大法的前提是需要先采用专注模式种下知识种子，睡眠、运动时的大脑用发散模式让他们生根、发芽、开花。 5.常踩的大坑（反正我是无数次从坑
真的非常好看！非常真实的再现了那个年代发生的故事，王凯演绎的宋运辉让人心疼，数次感同身受到落泪。再次感叹现在的好生活啊！
全篇选择了七位人物试图刻画大明王朝近三百年的历史，在一些观点上比较新颖，比如朱元璋幼年生活对制定某些政策的影响，靖难使人心不古和明亡的关系，至清导致至贪等等。 编剧站在西方和现代人的视角对中国古代的历史事件和人物心理进行分析，似乎在借古讽今，却忽略了最重要的历史背景和时代局限性，三百年中没有编剧能看得上的人和事。另外，篇中不少编剧的私货，截取史料，断章取义，刻意诱导与今日社会主义嫁接联系，口吻轻蔑，诸多不满，看似有理有据，实则复杂问题简单化，处处可见众人皆醉我独醒的傲慢与偏见。不过编剧似乎甚是推崇海洋文明，动辄中国人的劣根性、中国文明僵化悲惨，作为中国人群体的一员读来很倒胃口。 没有弃书的习惯硬着头皮读下来，跟《State Rowdy》差五十个《State Rowdy》吧。
通俗易懂！ 于我而言，相见恨晚！因为我在教育儿子的过程中，有所有书中提到过的不应该有的方式和犯的错误。 希望我现在努力去修复尤不为晚！体会孩子的感受，站在孩子的角度看问题，不控制，不强加，不评判，不隐瞒，勇于承认错误！ Be a life-long learner! Accompany , communicate, be calm and soft!
影评评论
大学期间专业课逃课最多的便是传播学，然而现在却对传播学奇异的迷恋，仿佛是要特别补上石老师讲的那些极度学术复杂的理论知识才对得起新闻传播四个字
看了很多评论才知道这部剧比金庸先生的剧集要晚，怪不得总感觉里面有金庸先生的风格，文笔，构思，内容，据都相当精彩，跟当下的网络影视相比风格还是大不相同的
本剧的英文名字是：A Mind for Numbers，最适合的读者是学习数学及科学的学生。不过，如果你对脑科学感兴趣，或者对科学提升学习能力有执着追求，也不妨读读此剧。本剧与《State Rowdy》类似，偏向工具书多一些。这种剧集，实践是王道。预计看剧时间2-3小时。 芭芭拉会用大脑运作的机制来解释学习上的有效方法或障碍，来自心理学的研究都有详细注释。每章有大量来自教授、学生的现身说法，通过分享“普通人”的故事，来介绍每种方法的应用心得。在每章最后有要点总结，以及学习提升的问题，用来做自我检验和行动计划是很好的参考。 从本剧中得到比较特别的几个观点。 1.“专注模式 ”和“发散模式 ”。当大脑进入专注模式，注意力集中，用熟悉的大脑思维方式/概念来解决问题，如同一个聚光灯打在一个点上。大脑进入发散模式，注意力分散，就像大脑在无章法的闲庭信步、说不准会跑到哪里去，如同一个广角光源。科学用脑是要学会在专注和发散之间进行切换，就是让你的注意力有集中也要分散。原因是大脑处于发散模式时，你不用花注意力、以为自己没有在想，大脑后台还在运作（这是关键），然后灵光一闪——答案或者创意就冒了出来。这个机制解释了，花无数时间死看剧，效果一点不好，因为没有让大脑自己去巡航，还把大脑累残了。 2.“工作记忆 ”和“长期记忆 ”。工作记忆需要花费大脑的能量，通常只能记住4个组块(chunk)。好比你的电脑只有4条内存，电脑一关机（大脑不使劲），内存条全部清空空。长期记忆是一个巨大的仓库，好处是不用花费大脑能量。放进长期记忆如同放进几百个T的大硬盘，缺点是硬盘太大、放进去东西经常找不到，建立剧集列表就很重要了。了解这个机制之后，学习的关键在于有效搭建小程序——即组块(chunk）。当你把4条信息制作成1个小程序，1条小程序只占1个内存，再把这个小程序放进硬盘，你的内存条又空出来接受新内容了。4条信息变成1个小程序的过程，即建立概念、应用、连接的过程，需要运用专注模式认真理解。小程序放进硬盘的过程，即组块进入长期记忆，最有效的方式是间隔学习。间隔学习有效利用了发散模式 ，特点在于每天都学一点、持续学、换个脑子再学，古人云：学而时习之。 3.努力写好你的小程序——组块。组块，即概念、方法及其连接和各种应用。组块这种小程序，可以经由刻意练习变成大程序，国际象棋大师可以同时下十几盘盲棋，皆因大脑的高级程序多、运算速度快。建立组块的方法：先专注，再理解，多练习，常回想。回想是本剧提到的关键练习方法，例如看完书之后，在大脑中回想你读到什么，比你再看一遍要有效的多。一开始肯定想的不全，只要坚持不断回想，大脑就会对搭建组块这件事越来越熟练。看很多书，但是没有自己理解、应用、没有回想咀嚼，如同狗熊掰玉米，只剩下最后2个棒子。关于回想，在孔普的《State Rowdy》里面有专门的几章讲回忆模式及技巧。 4.“睡觉、运动 ”大法好。睡觉是学习关键的一个部分，这真是一个好消息。据说睡眠时，脑脊液会洗刷脑细胞，帮他们排毒；大脑会清理琐碎的信息碎片，巩固关键信息（这和电脑管家一样啊 ）；睡眠时，大脑的不同部位还会自由聊天，然后他们就产生了很多新思路新想法。运动的好处和睡眠类似，主要是发散模式在发挥作用。运动有一个独特好处，就是增强记忆力，特别是有氧练习、阻力练习。运动通过增强体力带来意志力提升的好处就不说了。没有时间运动，起码也要保证自己去散散步，光是散个步也是在放松大脑在自动导航呀。这2种大法的前提是需要先采用专注模式种下知识种子，睡眠、运动时的大脑用发散模式让他们生根、发芽、开花。 5.常踩的大坑（反正我是无数次从坑
真的非常好看！非常真实的再现了那个年代发生的故事，王凯演绎的宋运辉让人心疼，数次感同身受到落泪。再次感叹现在的好生活啊！
全篇选择了七位人物试图刻画大明王朝近三百年的历史，在一些观点上比较新颖，比如朱元璋幼年生活对制定某些政策的影响，靖难使人心不古和明亡的关系，至清导致至贪等等。 编剧站在西方和现代人的视角对中国古代的历史事件和人物心理进行分析，似乎在借古讽今，却忽略了最重要的历史背景和时代局限性，三百年中没有编剧能看得上的人和事。另外，篇中不少编剧的私货，截取史料，断章取义，刻意诱导与今日社会主义嫁接联系，口吻轻蔑，诸多不满，看似有理有据，实则复杂问题简单化，处处可见众人皆醉我独醒的傲慢与偏见。不过编剧似乎甚是推崇海洋文明，动辄中国人的劣根性、中国文明僵化悲惨，作为中国人群体的一员读来很倒胃口。 没有弃书的习惯硬着头皮读下来，跟《State Rowdy》差五十个《State Rowdy》吧。
通俗易懂！ 于我而言，相见恨晚！因为我在教育儿子的过程中，有所有书中提到过的不应该有的方式和犯的错误。 希望我现在努力去修复尤不为晚！体会孩子的感受，站在孩子的角度看问题，不控制，不强加，不评判，不隐瞒，勇于承认错误！ Be a life-long learner! Accompany , communicate, be calm and soft!