辛亥重九，云南起义将领蔡锷自调京以来，目睹袁世凯的倒行逆施，郁悒于心。袁世凯复辟帝制之心已久，他一面令人对蔡严加防范，一面诱之以利，并把京都有名妓小凤仙介绍给蔡，妄图使其沉溺于声色。 当时，日本出
第一季可好看了。第二季……
《知音Zhi yin》编剧是通过讲述陪伴自己女儿学习，追剧成长路的经验总结。我将书中重点汇总如下： 一、挑选符合孩子需求或者性格爱好的书很重要，不感兴趣的书不能自主投入的去追剧，去好奇书中的内容。 我女儿目前对历史人物传记类很喜欢。所以那天看完这部剧后马上给她下单了听了好多遍的《知音Zhi yin》，回来后她就精精有味的开始看了。 二、观看分享会，让观看更有趣 通过教孩子将自己看的书介绍的内容整理成PPT形式，设计讨论环节，结尾增加提问思考问题。不仅锻炼孩子的演讲能力，还提升组织能力，思考能力。可谓一举三得。 三、用观看提高写作 提倡孩子看到书中比较精美的内容摘抄下来，并鼓励孩子看完书后说一说自己的读后感。这样输入输出都能提升。 四、读人物传记帮孩子寻找榜样标杆人物 孩子通过读人物传记的成长经历，隔着时空也能跟榜样交流，感受到他们的精神洗礼，锻炼孩子坚持、扛挫折的能力等。 五、自己多观看，做孩子的成长合伙人 父母是孩子最好的老师，我们读过的书，走过的路，无形潜移默化在我们行动中、言语中、陪伴中。我们自己多观看，多走出去看看，很多的难题会解决。我们不断学习，丰富自己，一路跟着孩子奔向未来。 此剧适合每一位想培养孩子学习好习惯、以后初高中学习不焦虑的爸妈们！
断断续续读了一个多月，不虚此行。 看剧过程中看见很多对蒋老师对激烈评论，当然也有中肯的指正。我读这部剧欣赏大过批评。从“青春王国”的角度看大观园，从“哈姆雷特”的角度看柳湘莲，从“悲悯”的角度看薛蟠、贾瑞、夏金桂，类似这样的解读视角对我来说是新颖的、动人的、别开生面的。当然其中确实也有一些纰漏，但我看剧倾向于“意会”，也不是很追究此时宝玉十三岁还是十五岁之类的细节，也不会因为找到这样一两处就觉得抓住了别人的小辫子。 谁都不敢说自己真正读懂了红楼，尽信书不如无书，读别人的解读不过是开阔视野，不必把一家之言当做金科玉律，也不用遇见不同的论点就争个高低。 我觉得蒋老师这个人还挺有意思的，其广阔的生活经验和学术积累自不必说，说几个让我记忆犹新的生活细节：比如他说如果对别人有恩，最好忘掉，倘若因此觉得自己有情有义反倒自添烦恼，其实当时自己也不过是为别人行了一个方便而已。 再比如他说自己也学着书里用荷叶蒙在粥上，这样粥里都是荷叶的香味，还为此养了一缸荷花。 再比如他说学生来看望自己时经常纠结要不要留，不知道学生是为了陪陪糟老头子而委屈了自己，还是真心愿意和老师聊聊天。 …… 关于生活的情趣，对人性的了解，可见之一斑。 这部剧不太适合作为学术研究来钻研，蒋老师自己也说把红楼梦当做剧集来读了三十几遍，但是没有当做红学来研究过——这部剧像是一张邀请函，邀请读者和自己一起走进红楼。
很好的年代剧，细节满满，诚意十足，秦川这条线太戳我了，眼神和内心戏很容易让我共情，演得很好，张一山和关晓彤妥妥用演技打造cp感。
影评评论
第一季可好看了。第二季……
《知音Zhi yin》编剧是通过讲述陪伴自己女儿学习，追剧成长路的经验总结。我将书中重点汇总如下： 一、挑选符合孩子需求或者性格爱好的书很重要，不感兴趣的书不能自主投入的去追剧，去好奇书中的内容。 我女儿目前对历史人物传记类很喜欢。所以那天看完这部剧后马上给她下单了听了好多遍的《知音Zhi yin》，回来后她就精精有味的开始看了。 二、观看分享会，让观看更有趣 通过教孩子将自己看的书介绍的内容整理成PPT形式，设计讨论环节，结尾增加提问思考问题。不仅锻炼孩子的演讲能力，还提升组织能力，思考能力。可谓一举三得。 三、用观看提高写作 提倡孩子看到书中比较精美的内容摘抄下来，并鼓励孩子看完书后说一说自己的读后感。这样输入输出都能提升。 四、读人物传记帮孩子寻找榜样标杆人物 孩子通过读人物传记的成长经历，隔着时空也能跟榜样交流，感受到他们的精神洗礼，锻炼孩子坚持、扛挫折的能力等。 五、自己多观看，做孩子的成长合伙人 父母是孩子最好的老师，我们读过的书，走过的路，无形潜移默化在我们行动中、言语中、陪伴中。我们自己多观看，多走出去看看，很多的难题会解决。我们不断学习，丰富自己，一路跟着孩子奔向未来。 此剧适合每一位想培养孩子学习好习惯、以后初高中学习不焦虑的爸妈们！
断断续续读了一个多月，不虚此行。 看剧过程中看见很多对蒋老师对激烈评论，当然也有中肯的指正。我读这部剧欣赏大过批评。从“青春王国”的角度看大观园，从“哈姆雷特”的角度看柳湘莲，从“悲悯”的角度看薛蟠、贾瑞、夏金桂，类似这样的解读视角对我来说是新颖的、动人的、别开生面的。当然其中确实也有一些纰漏，但我看剧倾向于“意会”，也不是很追究此时宝玉十三岁还是十五岁之类的细节，也不会因为找到这样一两处就觉得抓住了别人的小辫子。 谁都不敢说自己真正读懂了红楼，尽信书不如无书，读别人的解读不过是开阔视野，不必把一家之言当做金科玉律，也不用遇见不同的论点就争个高低。 我觉得蒋老师这个人还挺有意思的，其广阔的生活经验和学术积累自不必说，说几个让我记忆犹新的生活细节：比如他说如果对别人有恩，最好忘掉，倘若因此觉得自己有情有义反倒自添烦恼，其实当时自己也不过是为别人行了一个方便而已。 再比如他说自己也学着书里用荷叶蒙在粥上，这样粥里都是荷叶的香味，还为此养了一缸荷花。 再比如他说学生来看望自己时经常纠结要不要留，不知道学生是为了陪陪糟老头子而委屈了自己，还是真心愿意和老师聊聊天。 …… 关于生活的情趣，对人性的了解，可见之一斑。 这部剧不太适合作为学术研究来钻研，蒋老师自己也说把红楼梦当做剧集来读了三十几遍，但是没有当做红学来研究过——这部剧像是一张邀请函，邀请读者和自己一起走进红楼。
很好的年代剧，细节满满，诚意十足，秦川这条线太戳我了，眼神和内心戏很容易让我共情，演得很好，张一山和关晓彤妥妥用演技打造cp感。