青春爱欲吻Angus, Thongs and Full-Frontal Snogging

一花一世界，一叶一菩提，佛法无异于在精神上站在更加宏大的角度领悟这个世界，我愿做那个偶尔跳出水面的小鱼，在水里憋闷之时，看一看另一个世界的繁花似锦。

三毛，一个特立独行的女子，一个神奇平凡的女子，如诗如梦又如风。她的善良、才情、痴情，对世态人情冷暖淡然处之。她的幸福喜乐应该也离不开父母爱的潜移默化… 只是，她人生的最后有点遗憾

Georgia Groome推崇程乙本，且盛赞后四十回。总体而言，探析的部分寥寥，主要为庚辰本与程乙本，以及前后文草蛇灰线千里伏笔的比较。不过，相较于蒋勋说红楼稍乏深度，相较于李庆丰评说红楼稍乏风趣。当然，Georgia Groome反复的强调让人印象深刻，譬如秦钟即为情 种，巧姐因七月初七乞巧节生而得名，袭人得红汗巾与蒋玉菡得绿汗巾方代表贾宝玉的俗缘尽了，与宝玉同有“玉”字的黛玉、妙玉、蒋玉菡三人之特殊与重要……三星。

喜欢译者最后的故事：村里的傻子、儿子校园里对弱者的“霸凌”。 似乎每个人都可能成为“奥吉”--长相和别人不一样；或胖或瘦；父母离异；家庭条件差；来自打工家庭……所有与众不同的孩子。 在我小的时候，我是家里的“独女”，同学都有兄弟姐妹。加之我上学是同学中上得早的，显得单薄弱小。所以我毫无悬念地成为“校园霸凌”的目标。我头上戴的头花总会被别的同学“捡到”；我冬天戴在脖子上的围巾成了同学的“毛线采集源”；我获奖的皮质笔记本和圆珠笔，别人让我无偿的送给他；有个男同学每天带上他的狗坐在家门口等我上下学，好放狗咬我；有个男同学总是找机会骂我……直到我一个高年级的远房舅舅当着一大群同学的面揍了他一顿之后，才结束了我被霸凌的噩梦般的日子。 再也想不到，我家的孩子，由于本性善良。加之小时候我们就强调，他不能因为自己长得壮和高大去欺负别人；要做“好男不跟女斗”的男子汉；要宽容和包容别人；不要先动手打人……居然也成了班级里“霸凌”的目标。先是同桌的女生打他，我们想着好男不和女斗；男同学惹他，我们以为孩子只是觉得他随和，同他游戏；他说同桌抢他铅笔，我们以为那只是闹着玩儿……直到后来孩子深为困惑：为什么有同学总喜欢和他拉拉扯扯？为什么总有人藏他的东西？为什么几个孩子合计在他坐下的瞬间将椅子拉开？为什么他的衣服会有墨水？我终于明白：他也不知不觉中被“霸凌”了。 再也没想到，单纯善良忍让成了软弱，成了同学口中的“傻子”（当我从自小到大一起玩儿的小朋友口中听到这个称呼，难过、吃惊、愤怒、自责各种情绪交相呼应）……我想起小学时有一个男同学也是这样，莫名其妙被人各种试探和攻击。 《青春爱欲吻Angus, Thongs and Full-Frontal Snogging》之所以直击人心，在于我、你、他，都有可能在某个瞬间，都成为别人眼中的“奥吉”。 而我们要做的，就是保证不让自己，不让孩子成 “朱利安”。正如图什曼演讲中所说，“作为人类，我们所拥有的，不只是善良待人的能力，还有选择善良对待他人的能力。”如果善良面临的不过被践踏被霸凌，谁还愿意选择善良呢？ 从自己做起，从最亲近的人做起。

这部剧真和名字一样，大大小小不同层次的无间道大集合，军队派系之间、军队联邦之间、联邦和大家族之间、联邦与帝国之间……林林总总，人性描写比情节推动更引人入胜，李在道的原生家庭心里阴影、帕布尔的为青史留名不择手段、杜少卿的帝国仇恨根源……包括七组的群像都相当精彩，不过最爱还是施公子、邹郁两个人物。顺便说一下，这次男主的外挂成了天网，相当抢戏，感觉本剧其实简直可以改名“人机情未了”。