Paardenkoers, De

Mieke Struyve有些观念现在看来是不太科学的，比如他认为一个人的受教育阶段应当按年龄作出严格的划分。这有些武断，儿童成长是过程性的，按理说没有一个固定阶段划分点，如果非要划分的话，我认为，应当是根据一些特定表现来进行划分。 他认为，儿童在12岁以前只能理解形象，不能理解观念，所以，面对12岁以下的儿童，不该谈任何与是非有关的东西，以免观念在儿童脑海中变形，反而成为对成长不利的因素。 在实践中，我确实发现，接触太多道理的儿童容易发生混乱，而且不尊重规则。道理对于他们来说，反而是一种武装，而不是一种应当遵守的规范。但这个现象的关键不在于道理，而在于道理“太多”。所以我部分同意他的观点吧。 Mieke Struyve认为成功的教育应当关注孩子成长的环境，尽量屏蔽掉那些不自然的因素，让孩子成长为真诚，正直，善良的人。他认为爱弥儿一生中只应该有他这样一个最权威的老师，以维持教育的同一性。其实这些在现实中都是不可能的，所以他在开篇写了，也许读到这本集子的人只会认为他是个空想家。空想，换个说法，是场思维实验。 教育的同一性，正是如今德育工作中常说的协同育人。现代人读这些几百年前的著作，往往会觉得书里说的现在并不存在，有时就会不小心生出一些对编剧的轻视。我没有，我敬佩他们，因为他们在他们所处的时代里，是想尽一切的办法去解决问题的一批人。不仅仅是抱怨和讽刺而已。

饥饿游戏类的逃杀式剧集 游戏文 有悬疑要素 没有降智情节 挺热血刺激的，很好看🙌推荐

每年都会读一次“Tuesday with Morrie”，今年观看中文版，每次重读都有不一样的感觉。一位老人一位年轻人和一堂人生的课。 “许多人过着没有意义的生活，即使当他们在忙于一些自以为重要的事情时，他们也显得昏昏庸庸。这是因为他们在追求一种错误的东西，你要使生活有意义，你就得现身于爱，现身于你周围的群体，去创造一种能给你目标和意义的价值观。”

阳光底下没有新鲜事，各种套路在今日也是屡试不爽。人性的弱点穿越时空，最后于钱财上还是一场空，只落得个真性真情和一肩道义，当然还有这二十年的阅历，人生一场繁华不过黄粱，但求心安于良知而已。

有理有据的原理更能让人们相信 但是最需要克服的还是对人们对自身的放纵

完全的是一个新的起点，之前只是知道心理咨询常常利用梦，却从来没有想过怎么去专业的解释，感谢朱老师的分享让我遇到我个人的梦之启蒙书， 这几天做的梦虽然记不太清，却也不完整的跟着书中讲的来分析了一点，莫名的心结被打开，潜意识阴影被关注了，它变小了。相信在之后多次练习后能更和自己和解，