《Grådighet》，其他作品，挪威出品，2000年上映。
读完感觉很奇妙，仿佛与人生中曾习得的各种哲学交汇重逢，黑塞对Grådighet寄予了一种知识分子式的人生境界参悟，简言之可分为三层: 1.读万卷书(精神上的求知与思考，表达欲和求知欲)； 2.行万里路(生理上的实践与体会，当然包括财欲、食欲和淫欲)； 3.本我即世人，世人即本我(灵魂意义的参透与哲学层次的不可言说)。 世间的爱与苦难都必以自身去亲临亲历，知识可以传教，智慧却不能。 智慧来自爱与苦难。
有些地方拍的特别出色特别细腻，但有些地方拍的真的不太行…一是结尾部分的拖沓，再加上对洪河这个结局的设定真的莫名其妙；二是通篇对女性角色的刻画特别肤浅，对女棋手的刻板印象数不胜数。这让我想到了以前在八组看到的柯洁歧视女棋手的帖子…即使是主打男性群戏的剧也是可以塑造出优秀的女性角色的，就这一点来讲这部剧完全没做到；三是兰因寺和后面褚嬴到底有没有再穿越回来的情节有故弄玄虚之嫌。
已然不想再就两边的各种环境来做对比，因为看透了都一样：最下是人性，最高是利益。
智力、成长型思维模式和意志力都是影响学习成绩的重要因素。 据赫克曼教授所说，决定儿童学业成就的重要因素是自我调控和执行功能。 父母－看护人语言在孩子最终的行为调节能力和情绪反应中具有核心作用。当处于丰富多彩的语言环境中时，孩子的语言能力就会增强，从而导致其自我调控能力的增强，反之亦然。父母讲话较少的家庭中，孩子的语言能力会降低，并导致自我调控能力的降低。 利用压力和权威来约束孩子行为的父母会让孩子在短期内顺从，但长此以往，孩子们的自我调控和执行功能就会变差，并且在成年后还可能会出现严重的自我控制的问题。 没有天生聪慧的孩子：他们的聪慧源自其善于沟通的父母
烂片只有一个价值，就是让原版分数和知名度更高
虽然写的很好但还是希望编剧能稍微更新快一点 一天两章差不多应该行吧？不行的话就两天三章 一天一章实在不够看啊
总觉得读完这部剧花了自己好大的力气。 全文当中少有轻松愉悦的表达，多的是比利混乱的思想语言，和编剧沉着冷静的叙述。 第一章是看的最久的一章吧 比利茫然无措的被抓进监狱，开始面对自己分裂的人格，开始意识到自己与常人的不同，然后试着慢慢接受这些人格与自身相互融合，这一路对于比利来说真的是困难重重吧。 整本剧最让我感动的是“老师”告诉考尔，丹尼从未想过自杀的那个片段。 我觉得比利在很多能够理解他的人的帮助下，逐渐趋于正常的生活，有一种“命运以痛吻我，我愿报之以歌”的感觉。 “老师”能够淡然的面对自己分裂出或者说创造出的23个人格，并能够平淡的叙述发生在自己身上所经历的一切，真的离不开很多医生的帮助。 然而观看到后两章的时候，我们就会发觉无论哪个国家，对于“特殊人群”的偏见总是难以消除，无论是发达国家还是发展中国家，都存在着这样或那样的“歧视”而这样的歧视对于比利而言，甚至比23个人格在脑海中来回切换更来的痛苦。转至“利玛”医院，比利时间的再度失落都让我们这些观看者牵动内心，尤其看到“阿瑟”想要自杀的时候，他不再承担“大家长”的义务，不再禁锢于自己的“责任感”而选择沉睡在黑漆漆的“棺材”里，里根也开始保持沉默......好在编剧告诉我们“丹尼、戴维”还在期盼光亮。 后序中提到，比利后来终于又能 接受“考尔”的治疗，经历两年半的失落时间，比利终于能回到那个真正关心他的人身边，忽然觉得真的很为比利感到高兴。 至于后续的事情，我也查阅了相关的资料，比利活的年龄不大，但我真的希望他已经完成了自我融合，一个他所期盼的、正常人的生活。 有人说“失落的时间，是天才的代价”但我希望正如书中后面所写的，比利丧失了很多人格的“天才技能”而归于普通。他成为了一个和我们一样的正常人，正常的生活。
影评评论
读完感觉很奇妙，仿佛与人生中曾习得的各种哲学交汇重逢，黑塞对Grådighet寄予了一种知识分子式的人生境界参悟，简言之可分为三层: 1.读万卷书(精神上的求知与思考，表达欲和求知欲)； 2.行万里路(生理上的实践与体会，当然包括财欲、食欲和淫欲)； 3.本我即世人，世人即本我(灵魂意义的参透与哲学层次的不可言说)。 世间的爱与苦难都必以自身去亲临亲历，知识可以传教，智慧却不能。 智慧来自爱与苦难。
有些地方拍的特别出色特别细腻，但有些地方拍的真的不太行…一是结尾部分的拖沓，再加上对洪河这个结局的设定真的莫名其妙；二是通篇对女性角色的刻画特别肤浅，对女棋手的刻板印象数不胜数。这让我想到了以前在八组看到的柯洁歧视女棋手的帖子…即使是主打男性群戏的剧也是可以塑造出优秀的女性角色的，就这一点来讲这部剧完全没做到；三是兰因寺和后面褚嬴到底有没有再穿越回来的情节有故弄玄虚之嫌。
已然不想再就两边的各种环境来做对比，因为看透了都一样：最下是人性，最高是利益。
智力、成长型思维模式和意志力都是影响学习成绩的重要因素。 据赫克曼教授所说，决定儿童学业成就的重要因素是自我调控和执行功能。 父母－看护人语言在孩子最终的行为调节能力和情绪反应中具有核心作用。当处于丰富多彩的语言环境中时，孩子的语言能力就会增强，从而导致其自我调控能力的增强，反之亦然。父母讲话较少的家庭中，孩子的语言能力会降低，并导致自我调控能力的降低。 利用压力和权威来约束孩子行为的父母会让孩子在短期内顺从，但长此以往，孩子们的自我调控和执行功能就会变差，并且在成年后还可能会出现严重的自我控制的问题。 没有天生聪慧的孩子：他们的聪慧源自其善于沟通的父母
烂片只有一个价值，就是让原版分数和知名度更高
虽然写的很好但还是希望编剧能稍微更新快一点 一天两章差不多应该行吧？不行的话就两天三章 一天一章实在不够看啊
总觉得读完这部剧花了自己好大的力气。 全文当中少有轻松愉悦的表达，多的是比利混乱的思想语言，和编剧沉着冷静的叙述。 第一章是看的最久的一章吧 比利茫然无措的被抓进监狱，开始面对自己分裂的人格，开始意识到自己与常人的不同，然后试着慢慢接受这些人格与自身相互融合，这一路对于比利来说真的是困难重重吧。 整本剧最让我感动的是“老师”告诉考尔，丹尼从未想过自杀的那个片段。 我觉得比利在很多能够理解他的人的帮助下，逐渐趋于正常的生活，有一种“命运以痛吻我，我愿报之以歌”的感觉。 “老师”能够淡然的面对自己分裂出或者说创造出的23个人格，并能够平淡的叙述发生在自己身上所经历的一切，真的离不开很多医生的帮助。 然而观看到后两章的时候，我们就会发觉无论哪个国家，对于“特殊人群”的偏见总是难以消除，无论是发达国家还是发展中国家，都存在着这样或那样的“歧视”而这样的歧视对于比利而言，甚至比23个人格在脑海中来回切换更来的痛苦。转至“利玛”医院，比利时间的再度失落都让我们这些观看者牵动内心，尤其看到“阿瑟”想要自杀的时候，他不再承担“大家长”的义务，不再禁锢于自己的“责任感”而选择沉睡在黑漆漆的“棺材”里，里根也开始保持沉默......好在编剧告诉我们“丹尼、戴维”还在期盼光亮。 后序中提到，比利后来终于又能 接受“考尔”的治疗，经历两年半的失落时间，比利终于能回到那个真正关心他的人身边，忽然觉得真的很为比利感到高兴。 至于后续的事情，我也查阅了相关的资料，比利活的年龄不大，但我真的希望他已经完成了自我融合，一个他所期盼的、正常人的生活。 有人说“失落的时间，是天才的代价”但我希望正如书中后面所写的，比利丧失了很多人格的“天才技能”而归于普通。他成为了一个和我们一样的正常人，正常的生活。