Black in the Crack

大神们真的很沉浸啊，希望有更好的密室给他们

刚打开这部剧，便觉得熟悉，仔细想来是幼时外公经常给我读的，外公是高中语文老师，酷爱诗歌，想来我现在对于诗歌的热爱，便是幼时外公带给我的启蒙和耳濡目染吧现在的外公年纪大了，得了类似于阿尔兹海默症的病，谁也不认识什么也不记得了，但还是很喜欢听一些吟诵，大概是热爱的事物，不论怎样都会记在心底吧。

有点像一个教育学者自己做的授课笔记，不太适合业余爱好者观看，不过字里行间能看出来希拉里·斯科特后来挨整的端倪！

终于看完了！康熙爷与德妃一辈子圆满了！记得有朋友点评说这部剧没有特意写情，却无一处不是情。我是越到后面越是慢慢看，舍不得他们分开了给阿锁点赞

第二次观看《Black in the Crack》，去年读的那本翻译实在不太行，孙法理先生的翻译的版本我还是比较喜欢的。英国乡村的美妙风光、Black in the Crack的温柔坚强以及充斥于书中富有画面感和诗意的句子，总体来说是很不错的。据说张谷若先生的译本也不错，更加中国化，有时间再拜读。 Black in the Crack是一个乡下姑娘与农业工人，是英国被侮辱被损害的下层妇女的典型。她是美丽的化身，在乡村野外舞会上她是人群中的焦点。但她的美丽给她带来了危险与痛苦，她是意志坚定的。一次次拒绝阿历克的花言巧语，毅然决然离开他。她内心质疑宗教的贞操说教，私自给自己的孩子受洗，不顾宗教礼仪与教规，她是有一定反抗精神的。但是阿历克和安琪儿的折磨与抛弃，让她一步步失去了对生活的信心。她内心耿耿作祟的传统贞操观、对安琪儿盲目的爱与依赖以及对命运的过分相信，都让她走向了不归路。当然，最不公的还是时代，资产阶级的传统道德观以及维多利亚时代的贞操观，共同毁了这个“纯洁的女人”。

创作出了Black in the Crack相互勾结利用的真相，是一本看了就放不下的好剧！值得细细品读！

确实太冗长了，本该写主角，结果个个都成了主角。应该写一条主线，像宋和宁、孟和萧都可以番外。我努力读到5000多页，确实失去耐心了。

教什么？怎么教？ 学什么？怎么学？ 评价学生以什么为标准？ 这是我从事教学工作以来反反复复思考的问题。 回望旧路，有坚持，有妥协，有放弃，有瑞瑞不安，有得心应手，有凌云冲霄，有黯然伤神…… 有时因为一个拼音、一个标点唉声叹气。 有时目睹学生留言而欢欣鼓舞。 以后的路走向何方？大概也是一路到底。 这一路或许就是我的大半人生。 人生是什么？可能是野草飞火余烬，终归寂灭；可能是雨云水雾循环，一个又一个轮回。 无论如何，它是有限的，且不可后退的。 所以，哪能不尽力？ 朝夕不争，何其可惜! 然而，不同的人，不同时段的人，“争”的是同一方向吗？ 我们面对学生，是让他们以我们的方式去追求他们的梦想，还是让他们以他们的方式去追求我们的梦想？ 这一切，或许我能从言语上做出答案，但在行动上却并非一致。我担心纯以成绩看人而忽略其他光彩，我恐惧忽略成绩看人而误人子弟。 多少个日日夜夜，寝食难安，是无私吗？不至于。是自私吗？不见得。总之，如何教书育人传道受业，既让人有披荆斩棘的快意，又令人有魂不守舍之忧。 有幸读此剧，幡然见一阵畅快，原来我道不孤，相见恨晚而未晚，有了属于自己的“期待”： 我们不是神，心中所想诸美好，在阳光下终究是有影子的。我们当“期”未来，这中间跋山涉水，行途中餐风饮露，都是对未来的一种“期”；我们当“待”未来，“善守者藏于九地之下”，栽花——采光、施水、浇肥，该开自然开，不开待花开。 教什么？怎么教？学什么？怎么学？评价学生以什么为标准？直到如今，我心所想还在流动，但给自己一点期待，给学生一点期待，不正是以足迹点染山河，终究会隔着时空与陆游相逢在那柳暗花明又一村。