玛丽和修女Marie Heurtin

人物设计人物性格不明确，上下衔接差别太大，除了主角其他的人没有一个性格独立突出的，混乱了写，根本不是穿越文，硬套穿越的来写。而且女主心真大，没见过谁家的女人能把所有的孩子都当成自己的孩子来的，玛丽苏也不敢这么写，真是神主光环。该细腻不细腻，同一种词语出现的频率太高，刻画太刻意，特别是10娘，我都不懂编剧到底想把十娘安什么性格，多少人看到一半得弃书，故事情节是好的，问题是你这是流水账啊，把各个写好的大纲故事情节一放，加几句话就一章，一点不用心的感觉。看得超级烦躁

一碗滚烫的鸡汤，总结一个字，干！总结一句话，干就完事了！别做情绪的奴隶。 总体对我来说还挺有启发的，比如之前减肥的时候，大汗淋漓，要挨饿要锻炼要运动不能享受美食，真的很辛苦，老在问自己值不值得bla bla的，有时候会很emo。但是瘦下来是真的爽，穿什么都好看！而且不是节食减肥，看起来很憔悴的那种，是健康饮食加上运动，整个人状态非常好。所以饿了累了就休息，不要有太多情绪，休息好了，接着干！干翻这个世界，去获得自己想要的，就这么简单

本剧的目的在于教导父母、老师及整个教育系统如何教会儿童习得乐观。悲观有四个来源：基因，父母的悲观，从父母或老师那得来的悲观性批评，掌控感和无助感的经历。早期不成功的挫折会失儿童丧失掌控感，或者从身边人身上学习而来，为习得性无助。对如何建立幼小孩子的乐观风格即习得性乐观有三项原则，这些原则是从习得性无助的研究中得来的，那就是：掌控感、积极情绪及解释风格。父母要保持自身的乐观和积极情绪;不要指责孩子或是他的个性，而应指责他特定的行为，不是孩子坏（个人的、永久的、普遍的），而是行为坏（非个人的、可改变的、特定的）;在孩子成功时奖励他，而不能只是为了要他心情好就奖励他，同时，将奖励分级，以适合孩子取得的不同成就。捕捉自动思维、寻找证据、找出其他的选择和化解灾难性思维，就是宾夕法尼亚预防计划的中心认知技能。 任重而道远。

之前有尝试自我催眠，因此还发生过奇怪的事情，使我一度不敢继续。曾经看过自己的星盘，也曾告诫不要自我催眠。为什么呢？