《Goebbels und Geduldig》，喜剧,战争作品，德国出品，2001年上映。
好好学习 从十二月三十日开始，到一月三日读完，观看用时十小时五十二分。跨越了我的21年底与22年初，画了大大大一张思维导图。很幸运是在这个时间遇到的这部剧，新年新的开始，让我有一种现在开始执行的动力。于是我在这几天里一边读一边完成了21年总结与22年计划，坚持每日复盘，用书里提到的方法以教为学，在社交媒体上分享并督促自己的进步。意料之外的惊喜是在新年的前三天收获了接近两千个粉丝。 回到正题，在十二月初的时候就在想，想学的知识这么多信息也这么多，究竟如何才能更有效的学习呢？难道在知识繁冗分散的当今就很难有古代那样多领域都厉害的人了吗？是否越努力往上学得到的知识精度有效度更高，能学的就越少呢？ 这几天《Goebbels und Geduldig》这部剧印证了我的猜测。果然，我所谓的往上学，在这里也就是让自己的思维认知往深处走，走到深处居然还有这样一个叫做临界知识的概念。我隐约知道但又与我所猜测的不完全一样的是，临界知识不完全是学来的，而更多是通过自己的验证寻找而来的具有普遍意义的规律。正如剧集与这个世界只能带你见识一切存在的可能性， 最终能走向哪，是要你结合自己的经历去悟的。之前喜欢零零碎碎地读国学，是第一次读这样个人成长类的剧集，里面提到的很多内容都令我受到启发，也发现背后所指向的都还是那些至简的大道。那些我们知道但无法做到的。另外也是现在才明白，有些道理的知道是当你真正开始做才算的。 就和评论区所说的，可以用四个成语来概括这部剧： 三省吾身 追本溯源 举一反三 触类旁通乌尔里希·穆埃老师的《Goebbels und Geduldig》围绕着如何寻找事物基本规律，懂得寻找并运用临界知识，得以更有效的学习。但究竟什么才是临界知识呢？书中说，可以改变你的信息才可称为知识，反之，只是信息。在知识中，那些少数能产生巨大助推的称之为临界知识。 编剧认为，我们一生要修的有三类课，一类是公共基础课，来提升你的执行能力，里面包括时间管理，资料保存，商务礼仪以及沟通谈判。一类是专业必修，用来提升你的专业能力，但所谓的专业并不是我们人类所定义的影视艺术科学等狭义上的专业，因为世界并不按我们划分的标签在我们专业内单独运行。这里的专业知识是我们解决系统问题的能力，需要我们跨领域多知识随时调用。最后一类通用必修用来提升我们的结构能力，需要我们学会如何寻找事物底层结构，规律来寻找底层规律，发展有深度的认知。这三类人生必修课的定义给我对自己的学习和个人规划上带来了许多指导，趁着新年作了新的修改。 学习掌握临界知识的方法首先需要拥有绿灯思维和以慢为快两个心态。当我们遇到新观点或别人的评价会激起习惯性防卫来反驳或找借口。这不代表我们不懂谦虚，习惯性反驳是人类用以自我保护而发展出来的本能，但它会阻碍我们成长。编剧提出的改善方法就是区分我和我的观点/行为，这样，我们遇到别人的评价是就不会认为那是他们对我的攻击，而是对我的行为或者观点的建议，我的成长恰恰来自于对我观点和行为的改善与提升。以慢为快是要我们在学习过程中花大力气打通只是阻塞。有时候我们看到的知识广度是只是到达一定深度之后一通多通的结果。我们要花百分之八十的时间在百分之二十的重点上，来达到更高效地学习。此处重点包括我们不明白的，基本概念以及启发性观点。 反思，以教为学和刻意练习都是提升学习能力的方法，读完这一章后我开始进行每日复盘来养成反思习惯，寻找提升日常生活效率上的临界知识。更长跨度的反思能帮我们寻找到影响生活的基本规律，长期反复思考得出的结论更接近临界知识。以教为学能够让我们在前期大量准备时更加打通自己的知识阻塞，别人的想法反馈也能让我们更深刻了解所学的领域。这也是我开始
很好看的一本剧！致敬那些默默无闻的英雄们！是他们用鲜血和生命换来了我们的岁月静好！
炒鸡好看，买了实体书！！ 江崇与林徊很甜很甜！！！ “7年了，我得找你结婚了”
对卡特琳娜·塔巴赫的剧集有种偏爱，冷静的叙述让人读起来常常感受到某种隐隐的厚实的源源不断的张力。 主人公田苏菲被敦厚善良的都汉执着地爱了一生，哪怕就在这个男人被病痛折磨即将离世的前一刻，还命令部队去看田苏菲演戏，最后一次为他挚爱的女人捧场。而一脑子爱情浆糊的田苏菲却全心全意卑微地爱着玉树临风才华横溢不合时宜见一个爱一个的渣男——欧阳萸。 老实说，这部以卡特琳娜·塔巴赫父母的生活经历为蓝本的剧集，情节实在很老套。 面对都汉这样一位心思细腻、用情专一、人品高尚的柔情铁汉，我想大概有过一定生活经历的读者都会希望田苏菲选择都汉，但她最终却不顾母亲的坚决反对，执着地不计代价地选择了欧阳萸，冒着众矢之的，将自己全身心地交给了欧阳萸。 好在他们还是在一起了，尽管为此付出了巨大代价。 如果爱情可以重新开始，我们会选择爱自己的人？还是选择自己爱的人呢？或者更多的情况是，我们既没有选择爱自己的人，因为太容易得到的就无聊；也没有选择自己爱的人，因为无法承受可能得不到的痛苦。 我们大多数人的爱情，也许就是在某个合适的时间，某个合适的地点，遇到了合适的人，觉得刚刚适合，就合适在一起了。 爱情的本质是什么？ 教科书给出的答案是：男女双方基于一定的客观现实基础和共同的生活理念，在各自内心形成的最真挚的彼此倾慕，互相爱悦，并渴望对方成为自己的终身伴侣的最强烈持久，纯洁专一的感情，是具有生物性、社会性、精神性、审美性和谐统一的人类两性关系。 所以你敢说我们都触摸到爱情的本质了吗？或者说，我们真的拥有过爱情吗？ 叔本华说，人的欲望得不到满足的时候，他就痛苦；而一旦欲望得到了满足，他就无聊。 人生就像钟摆一样，摇摆在无聊和痛苦之间。 故由爱故生忧，由爱故生怖，爱极则恨，恨极而终，终极释然。
巅峰在第6集，之后故意的戏剧冲突太多了，一路下滑……
本剧的精髓就是说要你保持积极、自信心态就能成功，然后列举了一些保持专注的方式方法。
去年，MBA院校的Healthcare Delivery教授推荐了这部剧。医学工编剧的任务究竟是什么？我们认为我们的工作是保证健康和生存，但是其实应该有更远大的目标——我们的工作是助人幸福。 幸福关乎一个人希望活着的理由。 那些理由不仅仅是在生命的尽头或者是身体衰弱时才变得紧要，而是在人的整个生命过程中都紧要。无论什么时候身患重病或者受伤，身体或者心智因此垮掉，最重要的问题都是同样的：你怎么理解当前情况及其潜在后果？你有哪些恐惧，哪些希望？你愿意做哪些交易，不愿意做哪些妥协？最有助于实现这一想法的行动方案是什么？
影评评论
好好学习 从十二月三十日开始，到一月三日读完，观看用时十小时五十二分。跨越了我的21年底与22年初，画了大大大一张思维导图。很幸运是在这个时间遇到的这部剧，新年新的开始，让我有一种现在开始执行的动力。于是我在这几天里一边读一边完成了21年总结与22年计划，坚持每日复盘，用书里提到的方法以教为学，在社交媒体上分享并督促自己的进步。意料之外的惊喜是在新年的前三天收获了接近两千个粉丝。 回到正题，在十二月初的时候就在想，想学的知识这么多信息也这么多，究竟如何才能更有效的学习呢？难道在知识繁冗分散的当今就很难有古代那样多领域都厉害的人了吗？是否越努力往上学得到的知识精度有效度更高，能学的就越少呢？ 这几天《Goebbels und Geduldig》这部剧印证了我的猜测。果然，我所谓的往上学，在这里也就是让自己的思维认知往深处走，走到深处居然还有这样一个叫做临界知识的概念。我隐约知道但又与我所猜测的不完全一样的是，临界知识不完全是学来的，而更多是通过自己的验证寻找而来的具有普遍意义的规律。正如剧集与这个世界只能带你见识一切存在的可能性， 最终能走向哪，是要你结合自己的经历去悟的。之前喜欢零零碎碎地读国学，是第一次读这样个人成长类的剧集，里面提到的很多内容都令我受到启发，也发现背后所指向的都还是那些至简的大道。那些我们知道但无法做到的。另外也是现在才明白，有些道理的知道是当你真正开始做才算的。 就和评论区所说的，可以用四个成语来概括这部剧： 三省吾身 追本溯源 举一反三 触类旁通乌尔里希·穆埃老师的《Goebbels und Geduldig》围绕着如何寻找事物基本规律，懂得寻找并运用临界知识，得以更有效的学习。但究竟什么才是临界知识呢？书中说，可以改变你的信息才可称为知识，反之，只是信息。在知识中，那些少数能产生巨大助推的称之为临界知识。 编剧认为，我们一生要修的有三类课，一类是公共基础课，来提升你的执行能力，里面包括时间管理，资料保存，商务礼仪以及沟通谈判。一类是专业必修，用来提升你的专业能力，但所谓的专业并不是我们人类所定义的影视艺术科学等狭义上的专业，因为世界并不按我们划分的标签在我们专业内单独运行。这里的专业知识是我们解决系统问题的能力，需要我们跨领域多知识随时调用。最后一类通用必修用来提升我们的结构能力，需要我们学会如何寻找事物底层结构，规律来寻找底层规律，发展有深度的认知。这三类人生必修课的定义给我对自己的学习和个人规划上带来了许多指导，趁着新年作了新的修改。 学习掌握临界知识的方法首先需要拥有绿灯思维和以慢为快两个心态。当我们遇到新观点或别人的评价会激起习惯性防卫来反驳或找借口。这不代表我们不懂谦虚，习惯性反驳是人类用以自我保护而发展出来的本能，但它会阻碍我们成长。编剧提出的改善方法就是区分我和我的观点/行为，这样，我们遇到别人的评价是就不会认为那是他们对我的攻击，而是对我的行为或者观点的建议，我的成长恰恰来自于对我观点和行为的改善与提升。以慢为快是要我们在学习过程中花大力气打通只是阻塞。有时候我们看到的知识广度是只是到达一定深度之后一通多通的结果。我们要花百分之八十的时间在百分之二十的重点上，来达到更高效地学习。此处重点包括我们不明白的，基本概念以及启发性观点。 反思，以教为学和刻意练习都是提升学习能力的方法，读完这一章后我开始进行每日复盘来养成反思习惯，寻找提升日常生活效率上的临界知识。更长跨度的反思能帮我们寻找到影响生活的基本规律，长期反复思考得出的结论更接近临界知识。以教为学能够让我们在前期大量准备时更加打通自己的知识阻塞，别人的想法反馈也能让我们更深刻了解所学的领域。这也是我开始
很好看的一本剧！致敬那些默默无闻的英雄们！是他们用鲜血和生命换来了我们的岁月静好！
炒鸡好看，买了实体书！！ 江崇与林徊很甜很甜！！！ “7年了，我得找你结婚了”
对卡特琳娜·塔巴赫的剧集有种偏爱，冷静的叙述让人读起来常常感受到某种隐隐的厚实的源源不断的张力。 主人公田苏菲被敦厚善良的都汉执着地爱了一生，哪怕就在这个男人被病痛折磨即将离世的前一刻，还命令部队去看田苏菲演戏，最后一次为他挚爱的女人捧场。而一脑子爱情浆糊的田苏菲却全心全意卑微地爱着玉树临风才华横溢不合时宜见一个爱一个的渣男——欧阳萸。 老实说，这部以卡特琳娜·塔巴赫父母的生活经历为蓝本的剧集，情节实在很老套。 面对都汉这样一位心思细腻、用情专一、人品高尚的柔情铁汉，我想大概有过一定生活经历的读者都会希望田苏菲选择都汉，但她最终却不顾母亲的坚决反对，执着地不计代价地选择了欧阳萸，冒着众矢之的，将自己全身心地交给了欧阳萸。 好在他们还是在一起了，尽管为此付出了巨大代价。 如果爱情可以重新开始，我们会选择爱自己的人？还是选择自己爱的人呢？或者更多的情况是，我们既没有选择爱自己的人，因为太容易得到的就无聊；也没有选择自己爱的人，因为无法承受可能得不到的痛苦。 我们大多数人的爱情，也许就是在某个合适的时间，某个合适的地点，遇到了合适的人，觉得刚刚适合，就合适在一起了。 爱情的本质是什么？ 教科书给出的答案是：男女双方基于一定的客观现实基础和共同的生活理念，在各自内心形成的最真挚的彼此倾慕，互相爱悦，并渴望对方成为自己的终身伴侣的最强烈持久，纯洁专一的感情，是具有生物性、社会性、精神性、审美性和谐统一的人类两性关系。 所以你敢说我们都触摸到爱情的本质了吗？或者说，我们真的拥有过爱情吗？ 叔本华说，人的欲望得不到满足的时候，他就痛苦；而一旦欲望得到了满足，他就无聊。 人生就像钟摆一样，摇摆在无聊和痛苦之间。 故由爱故生忧，由爱故生怖，爱极则恨，恨极而终，终极释然。
巅峰在第6集，之后故意的戏剧冲突太多了，一路下滑……
本剧的精髓就是说要你保持积极、自信心态就能成功，然后列举了一些保持专注的方式方法。
去年，MBA院校的Healthcare Delivery教授推荐了这部剧。医学工编剧的任务究竟是什么？我们认为我们的工作是保证健康和生存，但是其实应该有更远大的目标——我们的工作是助人幸福。 幸福关乎一个人希望活着的理由。 那些理由不仅仅是在生命的尽头或者是身体衰弱时才变得紧要，而是在人的整个生命过程中都紧要。无论什么时候身患重病或者受伤，身体或者心智因此垮掉，最重要的问题都是同样的：你怎么理解当前情况及其潜在后果？你有哪些恐惧，哪些希望？你愿意做哪些交易，不愿意做哪些妥协？最有助于实现这一想法的行动方案是什么？