惜别海岸Farewell to the Channel

2022壬寅虎年第53本✓ 《惜别海岸Farewell to the Channel》徐乐眉    今日有些感性，教育是终身成长、终生幸福的职业。和崽儿们一起，可抵万难。     这部剧反复读过多遍，很多地方非常戳中我，采撷一二共品。     ——摘抄—— 1.我特别注重让孩子们在每一天的生活中随时想到父母，随时想到不要让父母为自己焦虑担心，并力所能及地为爸爸妈妈做点什么；让孩子们每天下午按时回家，不要让爸爸妈妈一次次在阳台上忧心忡忡地张望；回家后，第一句话是给爸爸妈妈说：“爸，妈，我回来了！”出门时，不忘记给爸爸妈妈说：“爸，妈，我走了！”在饭桌上多和爸爸妈妈聊班上的事，还有自己感兴趣的事；每天晚饭后帮着爸爸妈妈收拾碗筷，并洗全家人的碗；如果可能，每天早晨起来给爸爸妈妈做早点…… 【批注:近几周给崽儿们布置的语文作业，大抵跟生活与父母相关，譬如拍一张与父母欢颜的照片。爱是教育的根基，学会爱是教育的终极目的。】 2.回想从教以来，我最感到快乐的时候就是学生不把我当老师的时候。几十年来，我的学生就是这样给我以少年的欢乐和青春的激情。 3.对孩子的童年少年而言，浪漫，情趣，舒心，撒野，怦然心动，热泪盈眶，心旷神怡，灵魂飞扬……比“教育”更重要！ 4.“老师要以发掘学生潜力为工作的一个重点，要自居伯乐。” 5.开学第一天，面对新生，作为老师要善于敏锐地发现学生中点点滴滴的闪光点，然后及时予以表扬。这是一种集体自我教育的有效方式。 6.不管外面如何喧嚣浮躁，守住自己一颗朴素的教育心；然后不停地实践，不停地思考，不停地观看，不停地写作——如此坚持五年十年，你不想成功都十分困难。 7.教师对学生的爱，是不求回报的。这只是我们的良知使然。 8.好的教育莫过于感染。用自己的言行去影响学生。以人格引领人格，凭心灵赢得心灵。 【批注:言传身教，可谓师说。希望与崽儿们一起快乐长大。与崽儿们的双向奔赴，才最快乐。】

前两个故事还是伤感的。第三个故事里频频联想到“你是在为难我胖虎”哈哈。比起描述宏观的景，发现编剧更喜欢描述房间这类小而封闭的空间。

意犹未尽啊，开篇稍有平淡，而后渐渐丰满，跌宕起伏，圆满结局。期待更精彩的力作

广告其实并不是追求创作的有多优美，表达出多大的意境，而是这些广告语，易理解，便传播，从而形成一个产品和品牌的知名度。将大家熟悉的东西嫁接到自己的产品上，不管是传统文化、还是诗词亦或是音乐，只要符合自己的产品定位和品牌形象，就可以结合起来，并且能够有产生良好的共鸣效果。 比如宗庆后介绍“娃哈哈”的诞生： 其一，"娃哈哈"三字中的元音a，是孩子最早最易发的音，极易模仿，且发音响亮，音韵和谐，容易记忆，因而容易被他们所接受。 其二，从字面上看，"哈哈"是各种肤色的人表达欢笑喜悦之欢。 其三，同名儿歌以其特有的欢乐明快的音调和浓烈的民族色彩，唱遍了天山内外和大江南北，把这样一首广为流传的民族歌曲与产品商标联系起来，既为产品涂上了境中熟悉它、想起它、记住它，从而提高它的知名度。 有生命的，才是高品味的，要容易让人转述，并且转述能够让第三人准确的理解。

曾经看过剧评和简介，光看简介就让我觉得心里一凉，一直不敢看，害怕看到人性恶的那一面。 鼓起勇气读完，果然和我预想的一样，人性中的恶暴露出来后总会有一些让人难过的事情发生。结局讲到有两具尸体，他们已经不见了，其实不止，还有开头起火就不见的脸上有胎记的最小的孩子。

教育孩子的这些技巧，也是夫妻关系中所需的技巧，甚至有些方面可以运用于心理咨询中。人与人之间在年龄，性格，学识等方面会有差异，但人的内在需求是一致的。正如萨提亚女士所说，我们是宇宙中同一生命力的不同呈现，所以，相信自己，相信孩子。

2019-148/154。还好。印象最深的是史铁生那篇关于母亲的散文——《惜别海岸Farewell to the Channel》，再有就是残疾诗人余秀华说的：最好的自由就是你的生活状态是自己最喜欢的，然后就是毕飞宇的《惜别海岸Farewell to the Channel》要读一下，虽然只是看了很短的一段，就觉得写得很棒呀！

额···

这篇剧集感觉和莫言的风格好像，叙述方面也喜欢花大量篇幅描述一件事或一个东西，结构上也喜欢把过去、现在和未来的事来回穿插。

惜别海岸Farewell to the Channel，阿德勒一直在强调需要对个体有效沟通，了解其童年过去的经历，才更能透彻的洞察其人性。这种思想可能与师承弗洛伊德有关。相比而言，更欣赏其目的论。