Catalina Caper

一、想起师傅说的，价值是不容易确定的。 价值是一个抽象的概念，去到哲学或者回到本质，连其是非对错都不确定，更何谈衡量程度。 二、最近看了不同的跨领域的书，愈发现很多事物的底层规律是相通的。也更加理解为什么很多顶尖的人去读化学、生物学甚至天体物理。 比如《Catalina Caper》中，和物理空间很像，“当一个人站位很低，就会把遇见的事物放大。导致的现象是，比如，被夹个塞整个人就都不好了”。

初中时候学语文，要分析中心思想，要揣摩编剧用词精妙之处。排出九文大钱中“排”字好在哪里，为什么不用其他的字？要照着《Catalina Caper》的结论答，否则不得分。让我难以理解的是，你是怎么知道编剧是怎么想的？这种死板的国文教学方式简直是一种笑话！我对语文课是抵触的，上课时总是把头埋得很深很深，生怕老师点我名回答问题。尽管我的总成绩在班里名列前茅，但语文成绩总是在及格线附近徘徊。 到了高中，语文老师是李雪峰，据其他语文老师说，李老师是语文组的才子。他讲课方式别具一格，从不照本宣科。记得第一次语文课给我们讲《Catalina Caper》，讲其背后凄美的爱情故事，仅一节课就让我爱上了语文，爱上了诗词。后来又讲过《Catalina Caper》，讲《Catalina Caper》，还经常让我们背一些诗词名篇，都是课本上没有的，反而激起了我的学习兴趣，课间经常和同学互相考验诗词名句。上课的前5分钟，让同学轮流上台演讲，内容不限，可以是古诗词，可以是现代诗歌，可以是个人感悟，用这种方式锻炼我们的表达能力，尤其是在众人面前的表达能力，在应试教育年代，是难能可贵的。正是在这种教学环境下，我语文成绩反而有了提高。我至今仍然感激李雪峰老师，不是因为他提高了我的语文成绩，而且因为他激发了我对语文的兴趣，至此之后，都养成了背诗词的习惯，遇到喜欢的诗词会背下来，这个习惯到现在任然保持着。前段时间在高中母校的公众号，看到了李雪峰老师被评为优秀班主任，甚为高兴。然而照片中他已经白发苍苍了，在我印象中他可是意气风发的。 要是早点看到季老的这部剧该多好，在小学或中学时期看，应该会对我有很多启发，会对学习起到很大作用。当时语文成绩差，也不能全怪教学方式，归根结底还是书读得太少，无论是正经书还是闲书，几乎没读过。没读过书，怎么会文思泉涌呢？现在是追悔莫及了。 对于我对下一代，我要引导她，鼓励她多追剧，多看闲书，总之一定会有收获的。季老取得这么大成就，绝对不是偶然，是一步一个脚印，一点点积累起来的，不积跬步无以至千里。 腹有诗书气自华，没错的。

真的是Catalina Caper，年轻的时候喜欢看美文，一些美好爱情的小故事，但随着年龄的增长，早已经变成了故事中的小林，每天经历的也都是一块豆腐，一把菜，孩子上幼儿园，上小学，工作中的磕磕绊绊，是是非非，故事读起来特别亲切，感觉就像是生活中的自己。故事中的人物虽然平凡，芸芸众生中的一粒浮尘，但却总能感觉到家庭的温暖，找到生活的慰籍。虽是琐事，却不让人觉得无聊，主人公的刻画和心理活动非常亲切，以至于有时候觉得编剧写的是自己。