幕后：皮埃尔·格弗罗伊的画像Envers du décor: Portrait de Pierre Guffroy, L'

这是一本很好读的教育著作，这个“好读”是相对于观看体验来说的。全书并没有什么晦涩的专业语言，在表达自己的见解时候也旁征博引，无论是否从事教育行业，读起来都不费劲儿。 但这并不妨碍它的深度。 第一集数中有关“观念”的说法，让人醍醐灌顶，同时我看本剧所有的恶评大概也都在这一集数，又何尝不是中了“观念”的毒呢？朱老师举例自己上大学时候，当时的观念是对待恋爱不提倡不反对，但还是反对的，甚至保守和极端的；他想要更新的观念是，现在大学生的性生活已经不再是禁忌，不值得一个青年付出前途的代价；我看这部剧是2021年，现在的观念在于，性生活要彼此负责，鉴于女性在性生活中的弱势地位，对于男性有了更多要求。 所有人都不能脱离观念来看待事情，而教师，就更要好好的审视自己，会不会因为观念，而伤害到了学生，能不能跳出观念对待学生？ 也难能可贵的是，朱老师对于自己的好恶没有掩盖，没有试图为一些奇怪的现象找合理的解释，而是直接地表示了不屑。像是那个因为标杆学校，而把教育做成一门生意的县城，或是那些谄媚的学校领导，那些把学生按学生家长分成三六九等的教师，这些现代教育怪现象，对学生的负面影响是持续而深刻的。撇开教师职业道德中“为人师表”“高尚的道德品质”等要求不谈，所有学校中发生的事，所有学校中的人，都是教育的一部分，是不能单独拎出来看的。不存在生意化的学校会培养出志向高洁的学生，同时谄媚的领导与看人下菜的老师，也培养不出铮铮傲骨的学生。 除此之外，这部剧的另外一大价值在于，从细节之处入手，提供了一些实用的做法，并且还在探索更好的方向。单数学生的座位应该怎样排列？课堂突发事件要怎样处理？学生的书包存放问题等等这些任何教师都会遇到，又很少思考的问题。 最近比较热议的一个话题是重庆一硕士导师教不了自己女儿的事情。可见人在不同阶段，需要不同的指导，中小学教师的教育学问，并不比教大学甚至研究生小。 教育学是一门研究教育问题和现象，探索教育规律，追求教育价值与艺术，指导教育实践的学科。

磨太久实在受不了了，开头那些人文风情固然入木三分，不可否认编剧善于观察也有不少创作技巧，但情节真的太差了，进度整整2/3都还没开始计划复仇，比起姜文的风格我实在不喜欢。耗不下去了，弃之。

设定是一本三生三世相爱相杀的故事，背景是玄幻加上后宫，情节不是三幕格式，但人物情节比较丰富，有感人有虐心，有宫斗有复仇，有爱不得而不择手段；有恨却仁终酿大祸；也有金城所致金石为开只因本人善良勇敢而得偿所愿；也有不懂爱情而懵懂深爱的…… 运用的素材较多，值得借鉴。 同时，表达心情时最好用景物描写，文中一定要有一个，甚至几个幽默风趣搞笑。 男女主肯定有好几个倾慕者，不择手段的，默默付出的，死心塌地的……

非常有趣，十分吸引人，动漫也很好看，我就是看了动漫来看剧集的，真的很好看

优点: 描写放荡君主如何吃喝玩乐，饮酒赋诗，很到位。比如杨广和后宫风流的时候总有各种唐诗。 缺点: 我读到89回才知道编剧的主线竟是 某妖怪->杨广->杨贵妃，某仙人->袁贵儿->唐玄宗。换句话说，是某仙人和某妖怪先因果了，然后两人分别轮回为杨广和杨广的后妃袁贵儿搞点因果出来，最后再轮回为唐玄宗和杨贵妃。在编剧看来，隋唐时期的军事政治都是狗屁，只有术士们的幻术和光头们的经书才是真理。谁攻打谁，和谁结盟简单带过，术士的预言如何一一应验，如何前后呼应，念一段佛经如何有效，李密是如何轮回为武则天的等等，却写的十分令人感觉唐突和拖沓。 总的来说，此剧不是隋唐时期的三国演义，而是强行用六道轮回的思想来解释隋唐和初唐的故事，并辅以一些编剧自己巴不得自己就是当事人的风流故事。

本剧对个人心理、情绪管理的自我成长、及亲密关系的影响力，不失为提高人与人之间的共情能力。

主演演技太木，配音也不贴，刚刚了解到公开海报抄袭抠脸的事情也败光好感，编剧偷梗上瘾了吧，紫流金风四娘二哈偷了个遍