寻娃总动员The Missing Kid

之前买过纸质版的，50本剧各个都是经典，本剧能将每本剧的精华和要点总结出来，给想要学习投资的人一个整体印象，知道应该去都那些书，应该精度那些书。也有美中不足，每本剧的介绍比较简练，而且很多是从别的地方摘抄的内容，有大量重复的介绍。

一个【其】字，每章保底出现30次以上，【只是】每章保底15次，罗里吧嗦的一大堆，全部是重复的

这他妈是实拍还是科技？太危险了

看到这部剧的时候没想着要读，因为觉得能起这么一个名字，就是哗众取宠。“给我一个支点，我就能翘起整个地球”能有这个本事的人，我只服利弗莫尔。当然，金融市场是一个可以创造奇迹的地方，很多人都在这里淘到了属于自己的那一桶金。但是，能创造一个无人改变的神话，除了利弗莫尔，没有第二个人有这个本事。 看之前，去看了一下剧评，有人站队，而且站的相当明显。其中一个人的剧评大概意思就是编剧意淫，看完之后全是水货。另外一个说话很不客气，说前者之所以这样说是因为害怕书中的秘笈被大家学到。我当时觉得书没有读完，不能盖棺定论，所以保持一个中立的态度。现在读完这部剧，很客观的分析这本200页的书，不能说全是水货，但是书中确实有一些我可以借鉴的东西。比如编剧说的那个均线指标，我当时就自己做了一个，通过昨晚上复盘很多只股票来看，这个指标虽然很简单，简单到就是在用最基本的均线看盘，无非就是调整几条线而已。但就是这样简简单单的几条线，你直观上来看股票的时候，股票突破的形态，就是“出水芙蓉”。 我看了很多篇这部剧的剧评，没有一个人提到这个简单的指标，或许是不想说？还是觉得就是一个简单的均线指标忽略了？那就不得而知了。 这部剧不太适合炒股的人看，里面很多数据，包括方法，都是面对做期货或者合约的交易者。但是他书中提到了利弗莫尔,而且用的语言是不被人接受的，可以用“无德”两个字来形容！遇到这种不知道天高地厚的家伙，我就忍不住想毒舌他几句：“高手岂是泥巴捏的？说有就有？高手都是千锤百炼的，而且必须有相当的悟性，否则纵使百般努力也于事无补。因为瓦片就是瓦片，瓦片是打磨不成镜子的。连天人边际都摸不到的人，就不要炫耀自己的愚蠢了。” 利弗莫尔的《寻娃总动员The Missing Kid》是百年以来股市赢利的经典之作。利弗莫尔14岁与人凑齐了5美元，获利3.12美元。 15岁，赚到了人生的第一个1000美元; 20岁，赚到了人生的第一个10000美元; 30岁，赚到了人生的第一个100万美元; 42岁，威尔逊总统邀请他到白宫，请他平仓棉花以救国急。 47岁，在期货中获利300万美元。 52岁，在股市中获利1亿美元{当时美国全年税收约42亿美元} 本来还有很多话要写出来，但是为了这样的编剧写剧评，真的很影响我的心情。 那么，本人为偶像代言几句:“我徘徊在牛A和牛C之间，一直被模仿从未被超越！你徘徊在傻A和傻C之间，一直在模仿从来未超越！ 有些人总以为自己聪明绝顶，别人就傻B的不行！到底谁的操作风格适更合这个市场？

世事洞明皆学问，人情练达即文章。在人际交往获得别人的好印象无异于要增强他人的自重感。换言之在内心深处“人都是以自我为中心的”，希望得到认可与关注，这会让他们觉得自己是会被重视的。所以在生活中要善于发现别人的长处，不要吝啬你的赞美，大声说出来，你放心没有人会不喜欢你的。因为你满足了他人对自我价值认同的需求。 诚于嘉许，宽于称道。

For better Education💓 由于在学校的原因，这几天追剧很慢，前前后后看了一个星期才看好。这部剧真的给我带来了太多太多的感动，我觉得自己有很多话想说，但又不知道说什么。如果用一句话来表达我的想法的话，我只想说，教育是一件值得的事情！ 如果每个教师都能这么用心去做教育的话，我们的孩子该有多么幸运啊！把孩子当做孩子，把孩子不当做孩子，去感受他们的想法，去理解他们，去呵护他们的成长，让他们茁壮成长！在这部剧里面看到了太多太多关于教育教学感人的事情，看到了很多闪烁着教育智慧的语句，有的时候不免感慨，原来还可以这样子教啊，原来还可以这样子想啊，原来还可以这样子说啊！就拿一次课堂公开课，老师让一个学生回答问题，但是这个学生回答不上来，最后老师摸了摸头，对她说，“对不起啊，老师让你为难了”！教育智慧的光芒闪闪发光！ 教师不仅仅是给学生传授知识技能，还有对学生进行价值观上的引导，帮助他们成为一个更好的人！同时，教师也应该不断挑战自己，不断提高自己的教育教学能力，这个过程对学生而言更是一种很好的教育。当学生们看到教师仍然在不断地学习和进步时，我想他们一定会备受激励的！ 最后说一下，没有教不好的学生，只有不会教的老师。我们教育的目的不是把每个学生都培养成全才或者各个领域的精英，而且帮助学生发掘他们的才能，让他们成为更好的自己！作为教师，作为人类灵魂的工程师，陪着班上这群可爱的孩子们走过他们人生中重要的一程，向他们传授知识和技能，给予他们关爱，引导他们树立正确的价值观，帮助孩子们成长为一个身心健康的人！

“不是春天的曙光：我曾奋斗，我曾忍受，我曾被拯救。 这是现在，无用之物的寓言。”