眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。
我想好的老师和好的交流应是这个样子,李天烨老师在十五讲中不断提出疑惑引导学生思考,在思考的同时又不断的推荐些剧集给受众们并鼓励大家思辨。
编剧以文明史为依托,以自己对于自由的思考和呼唤系统学习人影视科为纲,逐步展开其较具“主观”意识的叙述。
正如编剧所言,“主观”未必是坏的。正如我们去参观一座大的博物馆,若是走马观花的看,恐怕无甚收获。若是带个中心,带个问题,甚或带着某个具人影视科属性的思考去看,那么我们的收获肯定是丰富的。
关键在于我们收获之余,如何去总结这些收获?能否通过更多的“主观”观看和客观的材料收集去论证我们收获的观点,并以此形成自己的判断和思维的能力。若能及此,那么这类好剧的价值亦可说是“精神”就得到了极好的延续。
谨以弗兰西斯·培根的一句话作为总结:
Reading maketh a full man; Conference, a ready man; Writing, an exact man.
是为记。
影评评论
这是一本被很多人看了几章几十章放弃的书,不知道为何有如此高的评价。感觉编剧真的就是随随便便写写的书。我已经很多次想弃文,但还是坚持到这里,又一次在考虑是否要弃文。
怎么说呢,把女人说的太可怜,让我感觉无论是现代女子还是封建女子都活的太失败,可能是太年轻吧
眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。 我想好的老师和好的交流应是这个样子,李天烨老师在十五讲中不断提出疑惑引导学生思考,在思考的同时又不断的推荐些剧集给受众们并鼓励大家思辨。 编剧以文明史为依托,以自己对于自由的思考和呼唤系统学习人影视科为纲,逐步展开其较具“主观”意识的叙述。 正如编剧所言,“主观”未必是坏的。正如我们去参观一座大的博物馆,若是走马观花的看,恐怕无甚收获。若是带个中心,带个问题,甚或带着某个具人影视科属性的思考去看,那么我们的收获肯定是丰富的。 关键在于我们收获之余,如何去总结这些收获?能否通过更多的“主观”观看和客观的材料收集去论证我们收获的观点,并以此形成自己的判断和思维的能力。若能及此,那么这类好剧的价值亦可说是“精神”就得到了极好的延续。 谨以弗兰西斯·培根的一句话作为总结: Reading maketh a full man; Conference, a ready man; Writing, an exact man. 是为记。
从一个医生的亲身实践,让大家对医学诊治及疾病到底是什么有了感性认识,我觉得很有用,不仅对医生如此,对老百姓也如此。能够坦率创作出从医心得的书很少,这部剧很难得。