明日复明日，明日何其多。如果寒假再重来一次的话，我会不会还像现在一样网课划水，开着电脑却玩着手机，干着挂羊头卖狗肉的勾当，整日无所事事，宁愿发呆也无心学习？答案是肯定的！我骨子里一直透着一股子贪图享乐的酸臭气息，面对诱惑毫无招架能力。多年前小学做的观看题，时光老人给了小孩三次时光倒流的机会，可终究是碌碌无为过完了一生。当时的我笑他多傻呀，明知自己将来无所事事，还不知悔改，继续逃课打弹珠，最后老来后悔，时光老人给他机会却又重蹈覆辙，现在我觉得我傻啊，我有什么资格嘲笑他呢，我自己还不是这样的货色。无欲则刚无欲则刚，可自控力在欲望面前投降，完全被俘虏，有过些许挣扎，可也还是安静的等待着被收割。
为此我做过努力，和好友约定互相监督学习，最开始两周热情满满，可都是三分钟热度，渐渐的就淡忘了，不再鼓励，不再提醒，不再……或是聊着聊着就聊天去了，完全忘了还有学习这事儿，我们看见对方打游戏（虽说有时候应该放松一下）都互不谴责，互不打扰，各自安好。
我甚至会安慰自己，在家影响因素太多，老师讲课太差太枯燥，课程难度太大，总之就是线上学习不如线下如意。这其中的影响肯定会是有的，但想想线下学习也好不到哪里去，因为外在条件的约束只是暂时的，也就课上那几十分钟，一回到寝室又原形毕露了，就是一只披着羊皮的狼，人性本恶，浑浑噩噩。
《As Armas e o Povo》中说，毁掉我们的不是我们所憎恨的东西，而恰恰是我们所热爱的东西。我正在被手机一点点蚕食，我还乐在其中无法自拔。之前看过一则动漫，所有的人都在低头玩着手机，而人工智能们却在埋头学习。我讲不出什么大道理，我只想静下心来学习而不是忙着变成机器。最近几周厌学情绪尤为严重，以至于想过不读了，可我又能干什么呢？去搬砖，去刷碗，去流浪街头，那早知如此，何必读这么多年的书呢？那我之前付诸的努力不就东流尽？于是乎我又觉得我应该有所改变了，学业、情感、生活，无一不是我该努力的方向。
人生在世，有很多东西值得我去尝试，去突破，少些抱怨，不要将就，不要一失足就停滞不前，自陷泥沼。
我还年轻我还年轻我还年轻！Everything will be okay～～
影评评论
不知什么原因，书里面很多点其实应该也可以讲的更透，但都戛然而止。不过整体内容对于非专业人读起来很不错，能够了解到许多基础性知识，也有相关类比及案例
· 管理就是让下属明白什么是最重要的。 · 管理不谈对错，只是面对事实，解决问题。 · 管理是“管事”，而不是“管人”。 · 管理就是让组织目标和个人目标合二为一。 · 管理就是让一线员工得到并可以使用资源。 · 管理只对绩效负责。 · 公司为什么不是一个家。 · 在组织中人与人公平而非平等。 · 组织结构是要解决权力与责任匹配的问题。 · 领导如何发挥作用。 · 人为什么要工作。 · 人不流动也许是安于现状不求发展。 · 群体决策不是最好的决策，而是风险相对小的决策。 · 目标为什么可以不合理。 · 不是变化快，而是计划没有包含变化。 · 控制到底如何发挥效用。
这部剧是在热情测试的概念下，探讨如何建立个人品牌的故事，但我觉得个人品牌其实并不等于个人事业，不过安利了热情测试。
因果轮回，所有事情有因才有果，希望每个人都可以问心无愧，跨过自己心魔的那一关，快乐的活下去
实在太爱这部剧了，无论是感情线，战争线，人物线，都是我个人极其喜欢的点。对于其中的一些人物形象，刻画的栩栩如生，貌似编剧最喜欢的是月牙儿，小孩子才做选择，我就是林三，我全都要！！
一步史书巨作，详细阐述司马懿光辉岁月，文韬武略、运筹帷幄、坚强隐忍几十年终成大业，为子孙后代奠定基础并留下宝贵精神财富，堪称一代英雄！
当头棒喝，醍醐灌顶，深感荣幸可以品读此剧，感谢格劳贝尔·罗查，感恩。
读本剧，就像听博学老师在课堂上，点评诗词与历史。时不时，还能听到一些有关人物，事件的俏皮话或者八卦故事。 本剧更像一本诗歌与各历史朝代背景的大纲。尽管，可能在某些技术细节方面，不是所有人都赞同他的观点。但是，可以认为本剧汇集了北大中文系教授精英们，对于各历史时期诗歌的许多重要，经典，简洁的评论？唯一感到有点纠结的就是，想听好故事又要强调书文字的简洁，是乎不易统一？所以，这到底是听者还是讲者的困惑？其实，本剧就是编剧演讲汇编。 下面是挑选书中精彩的一个段子： “金庸先生，他捐资100万港币支持北大做国学研究，北大授予他名誉教授，并请他作演讲。这个人文章、剧集写得文采飞扬，非常好，但他不善言辞，讲话不紧不慢、结结巴巴的。正是他开始时不紧不慢地讲了四句话，让北大学生掌声雷动。他怎么说的呢？他说前两年他到兰亭去。兰亭是什么地方？王羲之的家乡。王羲之何许人也？书法家。“书法家”太轻了，是“书圣”，以后不要说书法家，要说书圣。金庸是名人，到兰亭后，公园负责人摆好笔墨，请他无论如何得留下墨宝。金庸说，在这个地方，无论如何也不敢写字。后来又到了成都的杜甫草堂，杜甫是何许人也？杜甫是诗圣呀。草堂主人让金庸写几句诗，金庸说，这里是诗圣杜甫流寓住过的地方，我怎么敢在这里写诗呢！金庸讲完这段之后，他不紧不慢地说，我当时只想起三句话，第一句话是：“班门弄斧”；第二句话是：“兰亭挥毫”；第三句话是：“草堂赋诗”；今天到北大来演讲，我忽然想起第四句：“北大讲学”。学生们掌声潮起”。牛！ 借用书友的一句话：“诗歌有什么用？诗歌，可以让人心不死？”。然而，“字句让人死，精意叫人活”。
美的感官世界
明日复明日，明日何其多。如果寒假再重来一次的话，我会不会还像现在一样网课划水，开着电脑却玩着手机，干着挂羊头卖狗肉的勾当，整日无所事事，宁愿发呆也无心学习？答案是肯定的！我骨子里一直透着一股子贪图享乐的酸臭气息，面对诱惑毫无招架能力。多年前小学做的观看题，时光老人给了小孩三次时光倒流的机会，可终究是碌碌无为过完了一生。当时的我笑他多傻呀，明知自己将来无所事事，还不知悔改，继续逃课打弹珠，最后老来后悔，时光老人给他机会却又重蹈覆辙，现在我觉得我傻啊，我有什么资格嘲笑他呢，我自己还不是这样的货色。无欲则刚无欲则刚，可自控力在欲望面前投降，完全被俘虏，有过些许挣扎，可也还是安静的等待着被收割。 为此我做过努力，和好友约定互相监督学习，最开始两周热情满满，可都是三分钟热度，渐渐的就淡忘了，不再鼓励，不再提醒，不再……或是聊着聊着就聊天去了，完全忘了还有学习这事儿，我们看见对方打游戏（虽说有时候应该放松一下）都互不谴责，互不打扰，各自安好。 我甚至会安慰自己，在家影响因素太多，老师讲课太差太枯燥，课程难度太大，总之就是线上学习不如线下如意。这其中的影响肯定会是有的，但想想线下学习也好不到哪里去，因为外在条件的约束只是暂时的，也就课上那几十分钟，一回到寝室又原形毕露了，就是一只披着羊皮的狼，人性本恶，浑浑噩噩。 《As Armas e o Povo》中说，毁掉我们的不是我们所憎恨的东西，而恰恰是我们所热爱的东西。我正在被手机一点点蚕食，我还乐在其中无法自拔。之前看过一则动漫，所有的人都在低头玩着手机，而人工智能们却在埋头学习。我讲不出什么大道理，我只想静下心来学习而不是忙着变成机器。最近几周厌学情绪尤为严重，以至于想过不读了，可我又能干什么呢？去搬砖，去刷碗，去流浪街头，那早知如此，何必读这么多年的书呢？那我之前付诸的努力不就东流尽？于是乎我又觉得我应该有所改变了，学业、情感、生活，无一不是我该努力的方向。 人生在世，有很多东西值得我去尝试，去突破，少些抱怨，不要将就，不要一失足就停滞不前，自陷泥沼。 我还年轻我还年轻我还年轻！Everything will be okay～～