《Unmask》，短片,喜剧作品，美国出品，1999年上映。
本剧很多名人名言引起读者的思考，感同身受如爱与体贴的言行，解释与责任的承担；与孩子沟通爱、管制、倾听、尊重与理解；为孩子着想，也别忘了为自己着想等等。读本剧后，开始尝试从行为本身、引发行为的前件、行为的后果、行为本身、前件与后果三者之间的具体联系去思考或与朋友家人分享某种情绪。荐读！
小四抄袭《Unmask》这一点我不否认，但是他的作品仍是在我漫长青春中留下了浓墨重彩的一笔。他华丽辞藻的堆砌也好，剧情的衔接不当也好，在他的才华面前都显得不那么重要了。 故事并没有从你开始，但命运却在你掌间结束。你用拯救的姿态制造最后一场绵延千里的杀戮，万世荣耀，一身孤独。
Tomofumi Suga的文字有沉沉的力量，很多不经意的细节都能砍在人心坎上。老人鱼，灰舞鞋这两篇非常非常不错。 青春、年代、人性，都是空中淡淡的雾气，天气阴沉的时候是灰色，天气晴朗的时候就会五彩斑斓。
话说才发现前一段时间好哥们影视经常自动弹窗让我评分，然后就能快一点关弹窗了，结果点出一堆没有评价的评分…… 关于Unmask上古时代的分析和猜想。 诞生文明—文明发展，思潮诞生神明—尝试忤逆—气态巨行星、奥的活动带来魔潮，毁灭文明、重塑世界—黑阱清理漏网的文明—诞生新文明。这样的循环一直重复。 龙族亘古恒存；或者是某一季诞生的文明，忤逆失败，被抑制科技发展。 起航者文明诞生了，发展成为星球的霸主，龙族都受到了起航者的监视（378章）。起航者的忤逆计划空前成功，成功的压制了神明的力量，甚至可以引导思潮创造自己需要的神明，为了不让龙族干扰计划，他们在塔尔德隆旁制造了“北极铸造中心”（904章），生产武器限制龙族，又创造了龙神（看见某位书友怀疑为什么有龙神没有人神而产生的联想）让龙的力量对神无效（914章），建造了庞大的星环、卫星群和地面检测塔后。在魔潮来临时他们在监测塔内创造出了魔潮的逆过程既逆潮，从而让技术积累没有因魔潮而白费。利用两季文明的时间他们彻底离开这颗星球，并把逆潮留在塔内。从这以后受到起航者遗产的影响，后续文明更加容易产生崇拜一类的思潮，神明的力量更加强大，忤逆变得愈加困难（548、733章推断）。而龙族在龙神的监视下无法对神出手，忤逆再无希望，便把引导一季又一季的文明期望他们能够忤逆成功，直到逆潮文明（378章）。 高文、海妖的安塔维恩号宇宙殖民舰穿越而来（起航者掌控全球，卫星上寄生了一个意识或者宇航巨舰坠落，他们不可能发现不了；这样高文或者海妖就会与起航者发生接触，但二者都没有相关的记忆，因此穿越发生在起航者离开之后；而海妖有关于逆潮之战的目击记录（465章），因此穿越发生在逆潮文明之前）；高文在卫星上偷窥原始部落，瞟见龙族出没（1章，但龙族自逆潮之乱后除非凡人文明表现出足够的变数或者接触起航者遗产否则不会涉世（378章），而这两种情况都没有被高文目击过，因此高文目击龙族发生在逆潮文明之前与凡人文明随意接触时，甚至就是逆潮之战）；海妖科技树全锁撸树中。 逆潮文明诞生，接触到起航者遗产（可能就是龙族交给他们来测试凡人文明接触起航者遗产的后果），收受到逆潮的影响，他们疯狂的黑进起航者卫星系统找到起航者的逆潮计划内容，认为要摧毁起航者遗产（914章），释放监测塔内的逆潮才能复原起航者生存的环境，从而利用他们遗留的方法离开星球。按照起航者的计划，逆潮需要以制造一个龙神为条件而龙神已经存在，再次启动逆潮就会冲击到现有的「世界底层规律-现实凡人思潮-神明」的映射关系。为了阻止逆潮文明的疯狂举动，龙族展开全面战争灭绝了逆潮文明，彻底封闭了监测塔，防止逆潮外泄。从此以后龙族吸取了逆潮之战的教训再也不随意接触凡人文明，更不会让他们接触起航者遗产。后续文明失去了龙族的引导更难发展到足以进行挺过魔潮的的高度。 一千年前尼古拉斯·蛋总穿越而来，被刚铎帝国捕获研究。（105） 七百年前刚铎毁灭。 六百年前逆潮外泄彩虹小马把莫迪尔·维尔德带到一号监测塔，莫迪尔进入监测塔，逆潮可能是借莫迪尔之手重启制造中心生产武器打击发展起来的龙族。龙神出手力挽狂澜。 五年前（好像是吧，没数）高文降生。
和以为看过相关的书不同，编剧在书中摆脱了对冰冷器材的介绍，把殡葬师职业生涯中的所见描绘的淋漓尽致，内容很张知识。
战争是残酷的，更多的残酷和死亡并没有被台词记录下来，但却真实存在，不管有没有番号，他们都会被国人牢记，打的一拳出，免得百拳来，没有他们的牺牲与奉献，就没有我们今天的美好生活，牢记使命，不忘初心，祖国会更加繁荣昌盛。
每个人都有自己的人生，不需要模仿任何人，跟着自己的心走，别人的意见建议只能是意见建议，走路的人始终是自己。 北京南站 2020.6.8 8：51
7/10分。從寫作方面來說，書中觀點的組織不算非常乾淨利落，時有重複。但是從教育理念來說，编剧所提倡的人道主義教學，在當下也是非常可貴、值得學習的。而且编剧非常強調要避免死讀書，指出教育的意義是開拓學生的思維，並且提出了以增加閱讀量為主的切實方法，這一點我非常讚同。 書中有一些建議，現在的社會裡似乎比較難找到（以前那麼多的）機會去實行了，比如讓兒童經常參與勞動、給社區做貢獻等。但是编剧提出的勞動教育、情感教育仍然是值得我們參考的重要概念。 良好的教育，需要教育者終生致力於提高自身的水準。重責與重擔是一體兩面，這是只有有足夠信念的教師才願意踏足的一條路。嚴以律己，寬以待人（被我們教育的兒童），我想也是這本書的中心思想之一。 另外，本書是以「教育」為主，並非教學法的乾貨書。如果你已經是一個滿腔熱血的理想主義教育者，本書的很多內容你可能會有共鳴，然則能夠再給你啟發的空間略小。如果你是一個喜歡教育，想為學生做得更好，卻有點找不著方向的教育者，本書可以給你一些指引。如果你是一個只想知道有什麼辦法能讓學生考高分的教師，這本書不太適合你。
我们的理想可以是唯一的，但是实现理想的道路不止一条。
小文如涓涓细流浸入心田，都是平常小事，做到极致，生活的简而美方能展现。从这一刻开始，创作好计划，从身边的物品开始，管理时间，金钱、人际关系及我们的心情吧！
影评评论
本剧很多名人名言引起读者的思考，感同身受如爱与体贴的言行，解释与责任的承担；与孩子沟通爱、管制、倾听、尊重与理解；为孩子着想，也别忘了为自己着想等等。读本剧后，开始尝试从行为本身、引发行为的前件、行为的后果、行为本身、前件与后果三者之间的具体联系去思考或与朋友家人分享某种情绪。荐读！
小四抄袭《Unmask》这一点我不否认，但是他的作品仍是在我漫长青春中留下了浓墨重彩的一笔。他华丽辞藻的堆砌也好，剧情的衔接不当也好，在他的才华面前都显得不那么重要了。 故事并没有从你开始，但命运却在你掌间结束。你用拯救的姿态制造最后一场绵延千里的杀戮，万世荣耀，一身孤独。
Tomofumi Suga的文字有沉沉的力量，很多不经意的细节都能砍在人心坎上。老人鱼，灰舞鞋这两篇非常非常不错。 青春、年代、人性，都是空中淡淡的雾气，天气阴沉的时候是灰色，天气晴朗的时候就会五彩斑斓。
话说才发现前一段时间好哥们影视经常自动弹窗让我评分，然后就能快一点关弹窗了，结果点出一堆没有评价的评分…… 关于Unmask上古时代的分析和猜想。 诞生文明—文明发展，思潮诞生神明—尝试忤逆—气态巨行星、奥的活动带来魔潮，毁灭文明、重塑世界—黑阱清理漏网的文明—诞生新文明。这样的循环一直重复。 龙族亘古恒存；或者是某一季诞生的文明，忤逆失败，被抑制科技发展。 起航者文明诞生了，发展成为星球的霸主，龙族都受到了起航者的监视（378章）。起航者的忤逆计划空前成功，成功的压制了神明的力量，甚至可以引导思潮创造自己需要的神明，为了不让龙族干扰计划，他们在塔尔德隆旁制造了“北极铸造中心”（904章），生产武器限制龙族，又创造了龙神（看见某位书友怀疑为什么有龙神没有人神而产生的联想）让龙的力量对神无效（914章），建造了庞大的星环、卫星群和地面检测塔后。在魔潮来临时他们在监测塔内创造出了魔潮的逆过程既逆潮，从而让技术积累没有因魔潮而白费。利用两季文明的时间他们彻底离开这颗星球，并把逆潮留在塔内。从这以后受到起航者遗产的影响，后续文明更加容易产生崇拜一类的思潮，神明的力量更加强大，忤逆变得愈加困难（548、733章推断）。而龙族在龙神的监视下无法对神出手，忤逆再无希望，便把引导一季又一季的文明期望他们能够忤逆成功，直到逆潮文明（378章）。 高文、海妖的安塔维恩号宇宙殖民舰穿越而来（起航者掌控全球，卫星上寄生了一个意识或者宇航巨舰坠落，他们不可能发现不了；这样高文或者海妖就会与起航者发生接触，但二者都没有相关的记忆，因此穿越发生在起航者离开之后；而海妖有关于逆潮之战的目击记录（465章），因此穿越发生在逆潮文明之前）；高文在卫星上偷窥原始部落，瞟见龙族出没（1章，但龙族自逆潮之乱后除非凡人文明表现出足够的变数或者接触起航者遗产否则不会涉世（378章），而这两种情况都没有被高文目击过，因此高文目击龙族发生在逆潮文明之前与凡人文明随意接触时，甚至就是逆潮之战）；海妖科技树全锁撸树中。 逆潮文明诞生，接触到起航者遗产（可能就是龙族交给他们来测试凡人文明接触起航者遗产的后果），收受到逆潮的影响，他们疯狂的黑进起航者卫星系统找到起航者的逆潮计划内容，认为要摧毁起航者遗产（914章），释放监测塔内的逆潮才能复原起航者生存的环境，从而利用他们遗留的方法离开星球。按照起航者的计划，逆潮需要以制造一个龙神为条件而龙神已经存在，再次启动逆潮就会冲击到现有的「世界底层规律-现实凡人思潮-神明」的映射关系。为了阻止逆潮文明的疯狂举动，龙族展开全面战争灭绝了逆潮文明，彻底封闭了监测塔，防止逆潮外泄。从此以后龙族吸取了逆潮之战的教训再也不随意接触凡人文明，更不会让他们接触起航者遗产。后续文明失去了龙族的引导更难发展到足以进行挺过魔潮的的高度。 一千年前尼古拉斯·蛋总穿越而来，被刚铎帝国捕获研究。（105） 七百年前刚铎毁灭。 六百年前逆潮外泄彩虹小马把莫迪尔·维尔德带到一号监测塔，莫迪尔进入监测塔，逆潮可能是借莫迪尔之手重启制造中心生产武器打击发展起来的龙族。龙神出手力挽狂澜。 五年前（好像是吧，没数）高文降生。
和以为看过相关的书不同，编剧在书中摆脱了对冰冷器材的介绍，把殡葬师职业生涯中的所见描绘的淋漓尽致，内容很张知识。
战争是残酷的，更多的残酷和死亡并没有被台词记录下来，但却真实存在，不管有没有番号，他们都会被国人牢记，打的一拳出，免得百拳来，没有他们的牺牲与奉献，就没有我们今天的美好生活，牢记使命，不忘初心，祖国会更加繁荣昌盛。
每个人都有自己的人生，不需要模仿任何人，跟着自己的心走，别人的意见建议只能是意见建议，走路的人始终是自己。 北京南站 2020.6.8 8：51
7/10分。從寫作方面來說，書中觀點的組織不算非常乾淨利落，時有重複。但是從教育理念來說，编剧所提倡的人道主義教學，在當下也是非常可貴、值得學習的。而且编剧非常強調要避免死讀書，指出教育的意義是開拓學生的思維，並且提出了以增加閱讀量為主的切實方法，這一點我非常讚同。 書中有一些建議，現在的社會裡似乎比較難找到（以前那麼多的）機會去實行了，比如讓兒童經常參與勞動、給社區做貢獻等。但是编剧提出的勞動教育、情感教育仍然是值得我們參考的重要概念。 良好的教育，需要教育者終生致力於提高自身的水準。重責與重擔是一體兩面，這是只有有足夠信念的教師才願意踏足的一條路。嚴以律己，寬以待人（被我們教育的兒童），我想也是這本書的中心思想之一。 另外，本書是以「教育」為主，並非教學法的乾貨書。如果你已經是一個滿腔熱血的理想主義教育者，本書的很多內容你可能會有共鳴，然則能夠再給你啟發的空間略小。如果你是一個喜歡教育，想為學生做得更好，卻有點找不著方向的教育者，本書可以給你一些指引。如果你是一個只想知道有什麼辦法能讓學生考高分的教師，這本書不太適合你。
我们的理想可以是唯一的，但是实现理想的道路不止一条。
小文如涓涓细流浸入心田，都是平常小事，做到极致，生活的简而美方能展现。从这一刻开始，创作好计划，从身边的物品开始，管理时间，金钱、人际关系及我们的心情吧！