《Schöne Frauen》，其他作品，德国出品，2005年上映。
老衲读的唯一一套网路剧集，也是唯一读全了的电子版剧集，真是叹为观止网络剧集啥都写啊… 懂建筑的人估计读起来更有意思。 好玩 写的也扣着人读下去了
怎么说呢，这部剧实在是野心有些大，试图通过王龙一家，几代人的遭遇来记录中国那些年的变迁，然而，由于中国幅员的辽阔，地域差异之大，很难以一家之变迁而窥见全貌，何不就再范围小一些，把故事专注于王龙一家以及他们所接触的环境，不要去言必称中国，
但看到短评里一堆人吐槽第一集拉屎镜头感觉又可笑又可悲。这么直接明显的反讽都理解不了（居然还有人觉得是恶趣味）？一见到屎尿屁就觉得低端的有没有听过庄子“道在屎溺”？巴门尼德也和苏格拉底讨论过屎是否有理型。一种观念、世界观、哲学如果连作为现实的屎尿屁都不敢面对就太可笑了，影视剧里用这种桥段反讽“宏大”更无可厚非。第一集拉屎戏（真人+借位）无非是戳破了一种关于历史和英雄的幻想，当然只有迷信幻想的人会对此不满。如果说老马丁的冰与火宇宙有什么优点，恰恰就是对历史这种物质性和偶然性的承认（而龙家2滑坡就是用观念取代历史），早期权游里的奈德砍头和七王国邓肯拉屎，本质都是俗讲历史唯物论。/全剧完结，屎尿屁内蕴情感和意义的变奏，暗合主题：荣誉和社会阶级不严格对应，善行未必通向善终但在草根和屎溺中亦可寻真理
陆续用了好久才看完，书中最开始许多观点都是大家耳熟能详的，并没觉得有个特别之处。让我比较感触的是后面的一句:你可以同意他人，而不感觉失去自我；可以不同意他人，而不感觉孤立和无助。 做到真正的独立自主而不丢失自己。 可能本身还算积极，其他感受一般。但是所有书的终点都是为了增加自己的眼界而可以认同或反对其中观点，一切都是为了让自己更好。
还不错的，只不过文章有点长，但我把它分为了两部分。1～2082章是第一部分，剩下的是第二部分，这书是真的好看，二部分的我没看，但我用担心会虐（没看过，不知道，担心）希望不是虐文吧，就这样了吧，我继续看去了
我总是试图去改变孩子，改变她的磨蹭、改变她的害羞、改变她挑食……可是我从没有改变自己，改变养育孩子的心态、改变对她的态度、改变家庭中的环境。多些耐心给孩子，像对待一位成年人对待孩子，不打不骂，讲道理。 情感引导，我的理解是多设身处地站在孩子的视角处理问题，处理好孩子的情绪以及自己的情绪，温柔而坚定的教养。 不要给孩子贴标签、不要有不想关的惩罚，不要总是用奖励来引导孩子。 孩子天生个性不同，尊重他。接受孩子的不完美也接受自己的不完美。
影评评论
老衲读的唯一一套网路剧集，也是唯一读全了的电子版剧集，真是叹为观止网络剧集啥都写啊… 懂建筑的人估计读起来更有意思。 好玩 写的也扣着人读下去了
怎么说呢，这部剧实在是野心有些大，试图通过王龙一家，几代人的遭遇来记录中国那些年的变迁，然而，由于中国幅员的辽阔，地域差异之大，很难以一家之变迁而窥见全貌，何不就再范围小一些，把故事专注于王龙一家以及他们所接触的环境，不要去言必称中国，
但看到短评里一堆人吐槽第一集拉屎镜头感觉又可笑又可悲。这么直接明显的反讽都理解不了（居然还有人觉得是恶趣味）？一见到屎尿屁就觉得低端的有没有听过庄子“道在屎溺”？巴门尼德也和苏格拉底讨论过屎是否有理型。一种观念、世界观、哲学如果连作为现实的屎尿屁都不敢面对就太可笑了，影视剧里用这种桥段反讽“宏大”更无可厚非。第一集拉屎戏（真人+借位）无非是戳破了一种关于历史和英雄的幻想，当然只有迷信幻想的人会对此不满。如果说老马丁的冰与火宇宙有什么优点，恰恰就是对历史这种物质性和偶然性的承认（而龙家2滑坡就是用观念取代历史），早期权游里的奈德砍头和七王国邓肯拉屎，本质都是俗讲历史唯物论。/全剧完结，屎尿屁内蕴情感和意义的变奏，暗合主题：荣誉和社会阶级不严格对应，善行未必通向善终但在草根和屎溺中亦可寻真理
陆续用了好久才看完，书中最开始许多观点都是大家耳熟能详的，并没觉得有个特别之处。让我比较感触的是后面的一句:你可以同意他人，而不感觉失去自我；可以不同意他人，而不感觉孤立和无助。 做到真正的独立自主而不丢失自己。 可能本身还算积极，其他感受一般。但是所有书的终点都是为了增加自己的眼界而可以认同或反对其中观点，一切都是为了让自己更好。
还不错的，只不过文章有点长，但我把它分为了两部分。1～2082章是第一部分，剩下的是第二部分，这书是真的好看，二部分的我没看，但我用担心会虐（没看过，不知道，担心）希望不是虐文吧，就这样了吧，我继续看去了
我总是试图去改变孩子，改变她的磨蹭、改变她的害羞、改变她挑食……可是我从没有改变自己，改变养育孩子的心态、改变对她的态度、改变家庭中的环境。多些耐心给孩子，像对待一位成年人对待孩子，不打不骂，讲道理。 情感引导，我的理解是多设身处地站在孩子的视角处理问题，处理好孩子的情绪以及自己的情绪，温柔而坚定的教养。 不要给孩子贴标签、不要有不想关的惩罚，不要总是用奖励来引导孩子。 孩子天生个性不同，尊重他。接受孩子的不完美也接受自己的不完美。