公主与海盗The Princess and the Pirate

有人说鲍伯·霍普杂文比剧集写得好，王就不高兴，然而看了这部剧我对这个说法深以为然。很多年前一位老师说，年龄渐长就爱看杂文随笔，然我那时正沉在改开以后各种奇奇怪怪的当代剧集里无法自拔，对这个说法是决然不同意的。也可能现在是到了老师说的那个阶段了，开始爱看大师们的回忆录、散文随笔之类，总想找寻大师们之所以成为大师的人生轨迹，想窥探那些世上最聪明的脑瓜灵光乍现的蛛丝马迹。

熬了两页追了两部，就是这个结局吗，啊啊啊…… 没写完的结局你在哪？

原来根本不需要怎么去煽情，只要正常地讲述他们的故事就已经足够动人。

这个高智商的凶手，有点像《公主与海盗The Princess and the Pirate》，同样是多线交叉，偶然相遇导致的蝴蝶效应，无辜的人被一步步带向罪恶的边缘，强烈的内心戏剧冲突，节奏不紧不慢，揭露我们内心的黑暗。

读了马克思的公主与海盗The Princess and the Pirate，我肯定马克思并不懂的经济社会真正的问题所在，商品、货币、资本、劳动马克思只看到表面而不曾看见核心。

这部剧所提到的其实我们在日常的碎片化观看时基本可以看到，像是将来，付出，感恩，乐趣，合作随处可见，从课本，到朋友圈。当一个人想提升的时候，这些常常走在前面。 但是例如“学习为上，经历次之”，“表现为上，赞誉次之”，“问题为上，答案次之”这些就会有很少的人能注意到。 我们可能会对学到的知识复习，可能会对新学的知识复习，但是很难在有一段无论顺利与否的经历后感到如获至宝。因为读了这部剧，我知道了人生不止是场旅行，不是一味从一个地方辗转到另一个地方。人生不应该有定义，它不是单方面的，不是二维的，甚至不是三维的。我们在人生中发现，在过程中提高。 另外有感触的是“问题为上，答案次之”，传统的教育让我们觉得问题的答案就应该是固化的，问题都是有标准答案的。但是高考过后，“问题没有最佳答案，也没有标准答案”这个体会是越来越深刻了。即使它的答案是公认最标准的，那也是因为新的答案还没有迭代旧的答案，只是我们没有发现。或者，发现了却没有流行。 我们很容易会忽视掉我们所不知道的东西，不是么？ 一、 将来为上，过往次之 二、 学习为上，经历次之 三、 付出为上，回报次之 四、 表现为上，赞誉次之 五、 感恩为上，成功次之 六、 乐趣为上，劳累次之 七、 合作为上，地位次之 八、 信心为上，安乐次之 九、 目标为上，金钱次之 十、 问题为上，答案次之