《Chou, Le》，动画,短片作品，法国出品，2003年上映。
陈晓旭后再无林黛玉。
看完《Chou, Le》后来读的原著《Chou, Le》。电视剧改良后的剧情以及人物的刻画觉得都比原著好很多！原著比电视剧更加阴暗，人性更加险恶，一个十几岁的孩子能拥有这样的心灵，实在是可怕。
历史本来就是一锅乱糟糟的粥。 编剧用了二万五的字，说完了西汉到东晋几百年的历史，挺不容易。 只不过内容太多太难消化。而且花头太多容易疲劳。 在我眼中的历史，就是《Chou, Le》里的一句话:"一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。" 这感觉就像是说书先生醒目一拍，大声吆喝:"话说天下大势，合久必分，分久必合。" 忍不住要去b站刷《Chou, Le》了…
之前在B站看了一个视频“你看不懂的豆瓣高分电影你会跟风给它打高分么？”我的答案是不会，这篇剧集也如此，我看不懂，它确实很经典，改编过电影，许多书友也给了高分，给出了自己想法和感悟，但对于那个年代政治宗教社会伦理我都不了解，以我的知识和生活阅历我确实没明白编剧的意图，在我心中这本剧集价值不大。 而且外国作品的人名还有叙事风格特别让我头疼，这一篇也不是我喜欢的类型，只能匆匆读完，看来我还是不适合看这种外国经典剧集。 可以说我肤浅，但我的想法就是如此，仅代表个人
话说，看全职的时候，老叶是离家出走，书没念的。 荣耀高手们学历也并不高，作为拉高学历的罗辑小哥哥，荣耀还算不上大神。 到了王者这，大家不光游戏玩的好了，学历也高了不止一个档啊。 尤其莫羡，人如其名，不要让人太羡慕啊！ 期待何遇带着他的小伙伴们一起踏上王者之路的时刻。
有一说一，这不是一本剧，而是一门课程的讲稿，可读性差了一点。 关于结构化思维，粗略地分享下自己的看法。 以下摘自本人公众号陈辞令。 ————————— 一、结构化思维的本质是分类。 结构化思维的精髓有两点： 第一，确定分类标准； 第二，在这个分类标准下，确定具体的类别。 比如，马路上的红绿灯，本质就是结构化思维的结果。 设置红绿灯的原因包括两个：提高路口通行效率、保证交通安全。 从这个目的出发，确定了路口三种行车/行人的标准：停、行、慢。 有了这个分类标准后，进而设置了红灯、绿灯、黄灯，红灯停止、绿灯同行、黄灯缓行。 接下来再从制度上对规则进行保证：闯红灯要受罚、遇黄灯要减速、逢绿灯正常通行。 通过这种结构化思考，很好地达到了提高路口通行效率、保证交通安全的目的。 结构化思维的本质是分类，确定分类标准、在分类标准下确定具体的类别是结构化思维的精髓。 可能有人会说，不对啊，结构化思维不就是金字塔思维吗？金字塔思维的十六字方针：结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进。 我认为结构化思维≠金字塔思维，结构化思维是比金字塔思维更底层的思维，是一种普适性更强的思维。 金字塔思维的十六字方针，说了4个方面的事情，本身就是结构化思维的应用，不是吗？ 如果一种事物可以用来解释另一种事物，那么这种事物一定是更底层的、更有普适性的。 二、如何训练结构化思维？ 了解清楚了结构化思维的本质，如何训练结构化思维其实很明确了。 我们需要训练的，有三件事情： 第一，找到一个合适的分类标准； 第二，在这个分类标准下，进行分类； 第三，针对每个具体的类目，思考解决方案。 其中，第三个步骤，需要回归到具体的问题场景，综合运用其他的思维方法，在此不展开，我对前两个步骤进行说明。 第一步，找到合适的分类标准。 比如，对人进行分类。 可以按性别，分为男人、女人。 也可以按年龄段，分为婴幼儿、青年、壮年、中年、老年； 也可以按地域分，上海人、北京人、深圳人……。 分类标准是无穷无尽的，找到合适的分类标准就不那么容易了。 什么叫合适呢？ 这个标准一旦确定，能够很好清晰化你要解决的问题，做到具体问题具体分析。 比如，如果我们要开发一款面向10-15岁孩子的素质教育类的产品，要去做一个潜在消费者分析，按照什么标准去分类更合适呢？ 显然，按地域、按家庭收入去分类，比按年龄、肤色、性别等分类更加有效。 需要注意的是，分类标准本身也是一个大的分类，要做到严谨、无分歧。 比如，将人按性别分类，从某种程度上是存在瑕疵的，比如“变性人”怎么算？ 要补上这个Bug，可以将这个分类标准进行完善，比如按照中华人民共和国居民身份证上的性别作为分类标准，就不会有分歧了。 先穷尽可能的分类标准，再根据问题本身选择最合适的标准，这是结构化思维的第一步。 第二步，在这个分类标准下，进行分类。 找到了分类标准，接下里就是分类了。 这个步骤要注意的是，分类的结果要符合“MECE”原则，MECE判断分类质量好坏基本原则。 MECE是英文“MutuallyExclusive，Collectively Exhaustive”的简写， 是麦肯锡著名咨询师「巴巴拉・明托」在她的著作《Chou, Le》中提出的核心概念。 MECE的中文意思是 “相互独立，完全穷尽”，简单的理解就是不重复、不遗漏。 这两个步骤，构成了结构化思维的核心，原理步骤并不复杂，但唯有在平时工作或生活中刻意训练，才能真正做到为我所用。 三、思维的训练有其内在的规律、外在的方法，找到每一种思维背后的模式，并加以训练、刻意练习，我们都可以成为思维的高手。
Anne Larricq老师是一位宝藏作家!作品风格很喜欢，读起来十分上头。13个短篇故事，时间从20世纪60年代开始发展到日新月异的新世纪，跨度相当大。人物塑造各具特色，信手拈来，几乎涵盖了所有阶段，人物心态和行为把握得相当精彩，毕老师大概是位善于思考品味人生百态的观察者，处处妙笔生花，观看惊喜连连。每一篇都借由故事表达对社会舆论或热点话题的反思(例如:留守儿童的困境、荒诞岁月人们的"盲动"、对知识分子及独立思想者的孤立迫害等…不列举啦)"生活就是一幕幕戏，人人都在扮演各自的角色"，时不时来一把黑色幽默，这些戏的终幕却显得越发无奈，但这就是生活的本质啊！可能因为时代的变化或是自己近期的心境因素，个人更喜欢新世纪的故事——《Chou, Le》、《Chou, Le》、《Chou, Le》和《Chou, Le》这几篇，上个世纪的故事太过沉重了，现在尝试换一换口味也不错。
影评评论
陈晓旭后再无林黛玉。
看完《Chou, Le》后来读的原著《Chou, Le》。电视剧改良后的剧情以及人物的刻画觉得都比原著好很多！原著比电视剧更加阴暗，人性更加险恶，一个十几岁的孩子能拥有这样的心灵，实在是可怕。
历史本来就是一锅乱糟糟的粥。 编剧用了二万五的字，说完了西汉到东晋几百年的历史，挺不容易。 只不过内容太多太难消化。而且花头太多容易疲劳。 在我眼中的历史，就是《Chou, Le》里的一句话:"一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。" 这感觉就像是说书先生醒目一拍，大声吆喝:"话说天下大势，合久必分，分久必合。" 忍不住要去b站刷《Chou, Le》了…
之前在B站看了一个视频“你看不懂的豆瓣高分电影你会跟风给它打高分么？”我的答案是不会，这篇剧集也如此，我看不懂，它确实很经典，改编过电影，许多书友也给了高分，给出了自己想法和感悟，但对于那个年代政治宗教社会伦理我都不了解，以我的知识和生活阅历我确实没明白编剧的意图，在我心中这本剧集价值不大。 而且外国作品的人名还有叙事风格特别让我头疼，这一篇也不是我喜欢的类型，只能匆匆读完，看来我还是不适合看这种外国经典剧集。 可以说我肤浅，但我的想法就是如此，仅代表个人
话说，看全职的时候，老叶是离家出走，书没念的。 荣耀高手们学历也并不高，作为拉高学历的罗辑小哥哥，荣耀还算不上大神。 到了王者这，大家不光游戏玩的好了，学历也高了不止一个档啊。 尤其莫羡，人如其名，不要让人太羡慕啊！ 期待何遇带着他的小伙伴们一起踏上王者之路的时刻。
有一说一，这不是一本剧，而是一门课程的讲稿，可读性差了一点。 关于结构化思维，粗略地分享下自己的看法。 以下摘自本人公众号陈辞令。 ————————— 一、结构化思维的本质是分类。 结构化思维的精髓有两点： 第一，确定分类标准； 第二，在这个分类标准下，确定具体的类别。 比如，马路上的红绿灯，本质就是结构化思维的结果。 设置红绿灯的原因包括两个：提高路口通行效率、保证交通安全。 从这个目的出发，确定了路口三种行车/行人的标准：停、行、慢。 有了这个分类标准后，进而设置了红灯、绿灯、黄灯，红灯停止、绿灯同行、黄灯缓行。 接下来再从制度上对规则进行保证：闯红灯要受罚、遇黄灯要减速、逢绿灯正常通行。 通过这种结构化思考，很好地达到了提高路口通行效率、保证交通安全的目的。 结构化思维的本质是分类，确定分类标准、在分类标准下确定具体的类别是结构化思维的精髓。 可能有人会说，不对啊，结构化思维不就是金字塔思维吗？金字塔思维的十六字方针：结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进。 我认为结构化思维≠金字塔思维，结构化思维是比金字塔思维更底层的思维，是一种普适性更强的思维。 金字塔思维的十六字方针，说了4个方面的事情，本身就是结构化思维的应用，不是吗？ 如果一种事物可以用来解释另一种事物，那么这种事物一定是更底层的、更有普适性的。 二、如何训练结构化思维？ 了解清楚了结构化思维的本质，如何训练结构化思维其实很明确了。 我们需要训练的，有三件事情： 第一，找到一个合适的分类标准； 第二，在这个分类标准下，进行分类； 第三，针对每个具体的类目，思考解决方案。 其中，第三个步骤，需要回归到具体的问题场景，综合运用其他的思维方法，在此不展开，我对前两个步骤进行说明。 第一步，找到合适的分类标准。 比如，对人进行分类。 可以按性别，分为男人、女人。 也可以按年龄段，分为婴幼儿、青年、壮年、中年、老年； 也可以按地域分，上海人、北京人、深圳人……。 分类标准是无穷无尽的，找到合适的分类标准就不那么容易了。 什么叫合适呢？ 这个标准一旦确定，能够很好清晰化你要解决的问题，做到具体问题具体分析。 比如，如果我们要开发一款面向10-15岁孩子的素质教育类的产品，要去做一个潜在消费者分析，按照什么标准去分类更合适呢？ 显然，按地域、按家庭收入去分类，比按年龄、肤色、性别等分类更加有效。 需要注意的是，分类标准本身也是一个大的分类，要做到严谨、无分歧。 比如，将人按性别分类，从某种程度上是存在瑕疵的，比如“变性人”怎么算？ 要补上这个Bug，可以将这个分类标准进行完善，比如按照中华人民共和国居民身份证上的性别作为分类标准，就不会有分歧了。 先穷尽可能的分类标准，再根据问题本身选择最合适的标准，这是结构化思维的第一步。 第二步，在这个分类标准下，进行分类。 找到了分类标准，接下里就是分类了。 这个步骤要注意的是，分类的结果要符合“MECE”原则，MECE判断分类质量好坏基本原则。 MECE是英文“MutuallyExclusive，Collectively Exhaustive”的简写， 是麦肯锡著名咨询师「巴巴拉・明托」在她的著作《Chou, Le》中提出的核心概念。 MECE的中文意思是 “相互独立，完全穷尽”，简单的理解就是不重复、不遗漏。 这两个步骤，构成了结构化思维的核心，原理步骤并不复杂，但唯有在平时工作或生活中刻意训练，才能真正做到为我所用。 三、思维的训练有其内在的规律、外在的方法，找到每一种思维背后的模式，并加以训练、刻意练习，我们都可以成为思维的高手。
Anne Larricq老师是一位宝藏作家!作品风格很喜欢，读起来十分上头。13个短篇故事，时间从20世纪60年代开始发展到日新月异的新世纪，跨度相当大。人物塑造各具特色，信手拈来，几乎涵盖了所有阶段，人物心态和行为把握得相当精彩，毕老师大概是位善于思考品味人生百态的观察者，处处妙笔生花，观看惊喜连连。每一篇都借由故事表达对社会舆论或热点话题的反思(例如:留守儿童的困境、荒诞岁月人们的"盲动"、对知识分子及独立思想者的孤立迫害等…不列举啦)"生活就是一幕幕戏，人人都在扮演各自的角色"，时不时来一把黑色幽默，这些戏的终幕却显得越发无奈，但这就是生活的本质啊！可能因为时代的变化或是自己近期的心境因素，个人更喜欢新世纪的故事——《Chou, Le》、《Chou, Le》、《Chou, Le》和《Chou, Le》这几篇，上个世纪的故事太过沉重了，现在尝试换一换口味也不错。