《Teenage Pink》，其他作品，美国出品，2006年上映。
昨天一口气读完了这部剧，只有短短三百页的篇幅，放在书架里很久了，却一直没看完。最开始读了70多页后，停下来看其他书去了，再想继续读，结果前文说的是什么都没什么印象了，只得从头开始看。作品文字不像一般作家那么循规蹈矩，我想，这是它的特点，也是它比较难懂的原因。 只给了三颗星，是真的没有看懂，或许是我阅历不够吧。昨晚就看完了，虽然不是看的很懂，但是觉得还是有必要认真的思考后在动笔写剧评。字里行间里的一些论调成功的引起了我对他的好奇心，接下来打算再看一些他的其他作品，或许剧集会容易懂一些。
是师范生却不想当老师，半年就逃离教师编的我，在首页看到这部剧的推荐，光从书名就让我感受到了极大的冲突和对编剧的不解，教师以及够苦够累了，何况班主任？ 耐着性子看了开头，到现在为止只是读了20分钟，却完全被Katin老师所打动，我想这是真正热爱教育行业和学生的一个人，才能写出如此摯纯的文字。无私、耐劳、耐心、怜悯、刻苦、细致……她在教育活动中所倾露出的所有品质是如此真实，不饰加任何光环…
如果这世上有一种身份的取得最需要接受教育并获得结业证书的话，我想，那应该就是“父母”。但恰恰相反的是，古今中外“父母”这种身份的取得几乎是没有任何门槛的，只要有个孩子就行。 一个民族的未来，取决于孩子，而一个孩子的未来取决于父母，或者说是取决于父母的教育方式。当我意识到这一点后，我惊讶地发现，过去的我几乎是在凭本能教育孩子，除此之外，我那少得可怜的教育理念大多因袭于过去的传统，以及周边的潜移默化。 当我们谈论孩子时，从来比较的是孩子的好坏，却没有意识到，这其实是在比较我们父母教育方式的优劣。当我们抱怨、指责孩子的不听话时，这一记记“耳光”打向的不是孩子，而是父母自己。 但过去已然不可改变，那么最好的改变就是从现在开始，我开始有意识的寻找和接触父母教育方面的剧集。 我承认，最初我是被书名吸引而来的，《Teenage Pink》，这看似矛盾的书名，引起我探究的好奇，但最终却是被内容所震撼，这完全颠覆了我很多以前的认知。更令我震撼的是，这部剧的主要内容来自于1962年创建的一个课程，美国心理学家托马斯·戈登的P·E·T课程。近60年前的课程啊，我为我的无知汗颜不已。 首先被颠覆的认知就是“为你好”。这牵扯到一个词-“界限”。为了孩子在未来能够更好的享受生活的乐趣，许许多多的父母会给孩子报许多兴趣班，美术、体育、音乐无所不报，甚至有的省吃俭用来支付高昂的学费，当孩子表现出不愿意学的意愿时，父母要么勃然大怒要么委屈不已，这孩子怎么这么不懂事！这还不是为了你好？在以前，我也会理所当然地这样认为，现在我明白，这是因为我们从来没有把孩子作为一个平等对待的人，从来没有试着尊重和理解他们。其实仔细想想，我们给孩子所报的兴趣班，几乎都是我们的兴趣，却很少考虑孩子的兴趣。我曾经让孩子学了五六年的美术和吉他，但是现在他碰都不想碰，任由灰尘落满他的画架和吉他。这是一种典型的对孩子的越界行为，一切自以为是、不顾别人意愿的“为了你好”都是越界行为。作为父母，我们常常分不清控制和爱，往往以爱的名义行控制之实而不自知。 关于越界，书中指出生活中另一种隐形的越界行为是以受害者的姿态出现的，这是以前我们所从来没有意识到的。受害者会传递和投射内在的愧疚，通过罪恶感来操控他人。受害者更可怕的地方还在于，对于自己的被越界，不但不想去守护，反而觉得我终于找到你的罪证了，我终于可以实施对你的控诉了，我完全没有责任，错的是你，我越显得可怜，你的罪恶就会越大。 事实上，生活中的我们往往界限意识淡薄，许多习以为常的无意识行为都存在着越界嫌疑，比如夹菜，比如催婚，比如劝告，不明就里就对别人的生活指手画脚，提出看似诚恳或者高明的建议，其实就是干涉。“如何做到不越界呢？在他人遭遇困扰时，关怀而不干涉，分享而不教导”。无论你是不是好意，都不要试着去替别人解决问题。 颠覆我认知的还有零惩罚、零奖赏的养育观。当孩子表现好的时候，我们习惯用物质奖励，来引导孩子更加努力，但是书中认为，奖赏和惩罚都是权威“硬币”的两面。“礼物的意义是什么呢？是表达我们对孩子的爱。如果因为孩子做得好，你才送他礼物，那么这份爱就是有条件的爱，做到了才值得，如果做不到，做得不好，就不值得”。从而引申出“无条件养育”观，如果我们养孩子是有目的的，那么就不要再赞美父母之爱的伟大，因为那是有条件的爱。 我们的意识之中，其实还存在着许多误区，比如当孩子说“害怕”的时候，他只是在正常的表达情绪，我们应该正视这种情绪的表达而不是干巴巴的说“不要怕”，这是在否认孩子的情绪。更不要嘲笑孩子“这有什么可怕的？”，这样只会让他把情绪隐藏起来，而不是消失。 亲子之间，总会
神奇的世界，探究蕴藏在复杂系统中的简单规律，帮你更好的理解世界。
很精彩的悬疑剧集。 企鹅米沙的隐喻——死亡、荒谬。米沙的故事是人如何在这样荒谬的世界里试图按部就班生存的故事。 行文间充斥着冷峻的幽默。现实世界里偶然的温馨幻梦以及讣闻和死亡是如此相得益彰。 谢尔盖在新年的祝酒里说：“我们不要为每况愈下而喝，我们见过好日子。”而世界，是怎样地循环着。
目前没得挑…非常好
这部剧龙太后和神秘的摄政王慕容擎天之间的故事居然是这样的，虽然故事情节在扳倒童家之后的内容相对凌乱，但整体还是看还是很愉悦身心的。
从第一本追到现在，很喜欢编剧叙述历史事件的风格，深入浅出。适合任何年龄阶段的读者观看。
影评评论
昨天一口气读完了这部剧，只有短短三百页的篇幅，放在书架里很久了，却一直没看完。最开始读了70多页后，停下来看其他书去了，再想继续读，结果前文说的是什么都没什么印象了，只得从头开始看。作品文字不像一般作家那么循规蹈矩，我想，这是它的特点，也是它比较难懂的原因。 只给了三颗星，是真的没有看懂，或许是我阅历不够吧。昨晚就看完了，虽然不是看的很懂，但是觉得还是有必要认真的思考后在动笔写剧评。字里行间里的一些论调成功的引起了我对他的好奇心，接下来打算再看一些他的其他作品，或许剧集会容易懂一些。
是师范生却不想当老师，半年就逃离教师编的我，在首页看到这部剧的推荐，光从书名就让我感受到了极大的冲突和对编剧的不解，教师以及够苦够累了，何况班主任？ 耐着性子看了开头，到现在为止只是读了20分钟，却完全被Katin老师所打动，我想这是真正热爱教育行业和学生的一个人，才能写出如此摯纯的文字。无私、耐劳、耐心、怜悯、刻苦、细致……她在教育活动中所倾露出的所有品质是如此真实，不饰加任何光环…
如果这世上有一种身份的取得最需要接受教育并获得结业证书的话，我想，那应该就是“父母”。但恰恰相反的是，古今中外“父母”这种身份的取得几乎是没有任何门槛的，只要有个孩子就行。 一个民族的未来，取决于孩子，而一个孩子的未来取决于父母，或者说是取决于父母的教育方式。当我意识到这一点后，我惊讶地发现，过去的我几乎是在凭本能教育孩子，除此之外，我那少得可怜的教育理念大多因袭于过去的传统，以及周边的潜移默化。 当我们谈论孩子时，从来比较的是孩子的好坏，却没有意识到，这其实是在比较我们父母教育方式的优劣。当我们抱怨、指责孩子的不听话时，这一记记“耳光”打向的不是孩子，而是父母自己。 但过去已然不可改变，那么最好的改变就是从现在开始，我开始有意识的寻找和接触父母教育方面的剧集。 我承认，最初我是被书名吸引而来的，《Teenage Pink》，这看似矛盾的书名，引起我探究的好奇，但最终却是被内容所震撼，这完全颠覆了我很多以前的认知。更令我震撼的是，这部剧的主要内容来自于1962年创建的一个课程，美国心理学家托马斯·戈登的P·E·T课程。近60年前的课程啊，我为我的无知汗颜不已。 首先被颠覆的认知就是“为你好”。这牵扯到一个词-“界限”。为了孩子在未来能够更好的享受生活的乐趣，许许多多的父母会给孩子报许多兴趣班，美术、体育、音乐无所不报，甚至有的省吃俭用来支付高昂的学费，当孩子表现出不愿意学的意愿时，父母要么勃然大怒要么委屈不已，这孩子怎么这么不懂事！这还不是为了你好？在以前，我也会理所当然地这样认为，现在我明白，这是因为我们从来没有把孩子作为一个平等对待的人，从来没有试着尊重和理解他们。其实仔细想想，我们给孩子所报的兴趣班，几乎都是我们的兴趣，却很少考虑孩子的兴趣。我曾经让孩子学了五六年的美术和吉他，但是现在他碰都不想碰，任由灰尘落满他的画架和吉他。这是一种典型的对孩子的越界行为，一切自以为是、不顾别人意愿的“为了你好”都是越界行为。作为父母，我们常常分不清控制和爱，往往以爱的名义行控制之实而不自知。 关于越界，书中指出生活中另一种隐形的越界行为是以受害者的姿态出现的，这是以前我们所从来没有意识到的。受害者会传递和投射内在的愧疚，通过罪恶感来操控他人。受害者更可怕的地方还在于，对于自己的被越界，不但不想去守护，反而觉得我终于找到你的罪证了，我终于可以实施对你的控诉了，我完全没有责任，错的是你，我越显得可怜，你的罪恶就会越大。 事实上，生活中的我们往往界限意识淡薄，许多习以为常的无意识行为都存在着越界嫌疑，比如夹菜，比如催婚，比如劝告，不明就里就对别人的生活指手画脚，提出看似诚恳或者高明的建议，其实就是干涉。“如何做到不越界呢？在他人遭遇困扰时，关怀而不干涉，分享而不教导”。无论你是不是好意，都不要试着去替别人解决问题。 颠覆我认知的还有零惩罚、零奖赏的养育观。当孩子表现好的时候，我们习惯用物质奖励，来引导孩子更加努力，但是书中认为，奖赏和惩罚都是权威“硬币”的两面。“礼物的意义是什么呢？是表达我们对孩子的爱。如果因为孩子做得好，你才送他礼物，那么这份爱就是有条件的爱，做到了才值得，如果做不到，做得不好，就不值得”。从而引申出“无条件养育”观，如果我们养孩子是有目的的，那么就不要再赞美父母之爱的伟大，因为那是有条件的爱。 我们的意识之中，其实还存在着许多误区，比如当孩子说“害怕”的时候，他只是在正常的表达情绪，我们应该正视这种情绪的表达而不是干巴巴的说“不要怕”，这是在否认孩子的情绪。更不要嘲笑孩子“这有什么可怕的？”，这样只会让他把情绪隐藏起来，而不是消失。 亲子之间，总会
神奇的世界，探究蕴藏在复杂系统中的简单规律，帮你更好的理解世界。
很精彩的悬疑剧集。 企鹅米沙的隐喻——死亡、荒谬。米沙的故事是人如何在这样荒谬的世界里试图按部就班生存的故事。 行文间充斥着冷峻的幽默。现实世界里偶然的温馨幻梦以及讣闻和死亡是如此相得益彰。 谢尔盖在新年的祝酒里说：“我们不要为每况愈下而喝，我们见过好日子。”而世界，是怎样地循环着。
目前没得挑…非常好
这部剧龙太后和神秘的摄政王慕容擎天之间的故事居然是这样的，虽然故事情节在扳倒童家之后的内容相对凌乱，但整体还是看还是很愉悦身心的。
从第一本追到现在，很喜欢编剧叙述历史事件的风格，深入浅出。适合任何年龄阶段的读者观看。