《Absolutely Safe》，纪录作品，美国出品，2007年上映。
有这样一位老师，孩子们喜欢叫她“蘑菇老师”。她喜欢用台词的方式记录时光，记录成长，记录和孩子们在一起的一个又一个故事。在她看来，遇见孩子们是她做老师最大的幸福；相伴孩子们的成长，是她作为教育者最大的满足；在心中守望着花开成海，是她对教育事业最大的追求。她，就是Carol Ciancutti-Leyva。 成长，就是静静开出自己的花。 这是江宁区教育局局长朱慧在《Absolutely Safe》预告中说的。就如其所言，我个人也觉得每个孩子都是独一无二的，他们都是无与伦比的，他们都有属于自己的花种和花期，而我们需要做的就是给他们足够的空间和养料，让他们自由成长。不管是父母还是老师，我们都只是引导者，只是培育者，并非塑造者。不同的花才能让春天绚丽，孩子们也是，不同的孩子才能让课堂精彩。 遇见，便注定一路同行 Carol Ciancutti-Leyva老师在这一章中说：今日的教育是由未来作评价的。真正的教育价值不是你现在拥有多少，而是你能为孩子留下多少。这就是我们常说的“以生为本”，将学生作为课堂的主体，让他们成为课堂的主人，我们交给他们的除了有限的知识外，还应该将无限的美好的东西交给他们，让他们知道什么是真什么是善什么是美。我们也常说“细节见人品”，所以作为老师，关注细节，关注每一个孩子的成长，我们责无旁贷。同时也要有这样的意识：教育是围绕人进行的生命与生命对话的过程，教育是情感，是生活是尊重。生命无贵贱高低之别，我们在教学中要有平等意识，和每个孩子平等对话，用爱和耐心去包容理解他们，同时也要尊重每一个生命，不论学习还是生活中，我们和孩子们最好的交流就是以朋友的方式，用我们的全心全意去换孩子们的一心一意。所以，不管是在课堂还是在生活，孩子们发出的即使是最微弱的声音，我们都值得去倾听，因为即使是最渺小的花朵，也可以舞出美丽的自己。 相伴，走过每一个四季 孩子们出现在我们的生命中，就是上天给我们最好的礼物。如果说我们是爱的使者，是爱的传播者，那么孩子们就是天使，或者他们就是“爱”本人。因为他们的出现才让我们的工作显得有意义，才让我们的人生有了那么多的回忆。带着感激与爱前行，才能感受其中乐趣。作为老师，对于孩子我们要做的是“边扶边放”。适当的扶是为了让他们在懵懂的时候，知道该如何行走；适当的放是为了让他们可以在行走的时候，更自如的选择前方的路。很多时候，我们不是忘了扶而是忘了如何放，就像明明有很多的爱，不是不懂得表达，而是忘记了需要表达。 守望，期待彼时花成海 我们是老师，就意味着这份职业的特殊性，我们面对的教学对象是一个个活生生的个体啊，是一张张灿烂的笑脸啊，是一个个永远无法重新再复制的烂漫童年啊！因此，我们不能不去倾注更多的关注，我们不能不时刻提高自己的职业素养，我们不能停止前行的步伐。我们所做的一切虽说是无声的教育，但却是最有力的影响。我们常说“言传身教”，言语魅力无穷，可以表达我们所有想要表达的一切，但言语并不是万能的，有些时候我们就会觉得言语是苍白无力的，当言语教育达不到期望值的时候不妨换种方式，自己身体力行，用自己的行动去影响去感染学生，让他们知道，老师之所以让你们这样做，是因为老师就是这样的人，我的行动可以化作最有力影响。老师让你们这样做是因为老师可以做到，所以我们要做一个有底气的老师，有了底气自然就自信了，有了自信孩子们也就更相信你。在生活中如是，在学习中更是如此。我们都说“要让学生有一杯水，老师就要有一桶水”，老师的知识的累积就是老师自信的来源，而你的自信同样可以影响你的学生，让他们也成为有自信的人。 对于孩子们来说，学校不能替代家庭，不管在学校里有多开心，都不可能。同样，学校教育也不能代替家庭教育，学校教给孩
虽然Carol Ciancutti-Leyva的作品我只看过这一部，但是她的文字表达真是绝了！ 特别简单的一个事，每个动作她都描写得很细节很传神，并从这些细节里传达出编剧和人物想表达的一切，读者的思绪肆意纷飞，脑子里就一下子形成了画面，人物都活了！ 同样的事同样的理儿，别人是怎么都带点片面或说得不清不楚，在她笔下就三三两两几句话就道尽了，浅着看似乎说尽了，是这么个理儿，深里看就更尽了，理儿也尽得有棱有角四四方方明明白白，还带点特别的韵味，你不服她都不行！ 有些我们心里明白却表达形容不出来的，在她的文字里就阐述得特别明白，贴切得不能再贴切，简单明了，然后读的人就恍然大悟，如梦初醒一般，终于找到一句可以合适准确地形容我心中那件事的话了，原来是这么个表达法。 总之，就是 服！佩服得五体投地！ (感受是很真实的，想到什么说什么，但没有什么文采)
太蠢了。。。
对于这样的一套书，无需多说，对于没有经历过那些年代的我们，可以看到一战，二战和冷战对不同国家不同地位的人们到底都意味着什么。
我与世界的确只差一个你，可是没有你，我要这世界又有何用呐？于我而言，没有了你，我就是一具空壳如同行尸走肉般的活着！我这么爱你，爱到心脏病犯，难道你就不能回头看看我嘛？
21-1 一个国家对自然灾害的应对措施集中反映了自身的优势和劣势，尤其体现了社会契约的“质量”和稳健性。 这是一场席卷世界的灾难，这是一次打破世界格局的灾难。
很好的一本剧集，从数学逻辑定义出发，一步步深入，适合任何一个感兴趣的童鞋
人说看作品即编剧人品，看的越多越感觉编剧比秦桧、汪精为还可恨，极端自私、自大、自以为是……算了，不看了，再看下去可能哪天真背后一砖拍死他还得做牢，不值！
Absolutely Safe 一本略显沉重痛心的书。 曾经为人子女，一岁岁成长，如今成为父母，养育着子女。可以说，为人父母，这个课题太过重大。家庭关系，是以感情为基础，而以情为主的关系没有标准，没有最好，我们只能是希望做的越来越好。 这部剧看的时候就想了许多，看完之后也有很多思想，我在女儿的成长中，做对了许多事，也做错了许多事，我一直在不停的纠正自己。我想在养育子女的路上，这部剧会时常徘徊在我的脑海中，及时引导着我们的所作所为。 这部剧以细微感情为导向，一步步濒临险境，结果的突兀，在抽丝剥茧中却又是那么的必然。它的人物关系很简单，故事也很简单，但在简单的面纱之后，酝酿了那么多的悲剧。最初以为莉迪亚的死是唯一的悲剧，却不想原来这个家庭里的所有人都是悲剧，可以说，五名成员既是悲剧的主角，又都是悲剧的施与者。 面对这部剧的剧评，突然有种不知所措，不知如何下笔。其他的剧评，或有一条线，能顺理成章的一路写下去，或有一个个突起，供我思想发散。而本剧，我该怎样体现它的全貌，以什么方式来写剧评，论故事，很简单，论感触，太琐碎，还是就拿关系来说说吧。 一个普通却又复杂的家庭： 这是一个普通的家庭，五名成员，父母和三个孩子。他们面对着众多家庭里共同面对的问题，夫妻之间，父母与子女之间，在他们的时间轴上，时时刻刻都在加深他们之间的裂痕。这个家庭又有自己的复杂性，带着自己独特的问题，即混血家庭背景，这也是本剧的基调。 詹姆斯是一个拥有东方面容的人，一个被种族歧视、排外的人，他不想要与众不同，想要融入人海，不被人知，他惧怕别人的目光；玛丽琳生存在有性别歧视的环境，但她不甘于像自己的母亲那样平庸的度过一生，她追求标新立异，想要为了自己的梦想，勇敢追逐，她不在乎别人的看法。这两种性格相互吸引，走在了一起，但也相互折磨着，在婚姻以及养育子女的路上，一直经受着磨合之痛。 在这样有着民族差异的家庭氛围下，孩子们无形中也被牵连进这种特殊性，他们该以哪种文化来定义自己，他们自己不知道，父母也没有很好的引导他们，毕竟连他们自己做的也不够，然后他们便被孤立于生活而无法融入。 一个东方父亲： 詹姆斯，虽然自小在西方社会生活，也依旧未能融入大环境之中，言行举止依旧保持着坚固的东方思想。他不能游刃有余的带着家人融入周围的环境，和邻居们没有太多的交流，总是闭塞的过着自己的生活。 他不喜欢这样的自己，所以不喜欢自己的儿子，因为他总能从儿子身上看到自己的影子，那样的不合群，懦弱不争取。他想要儿子有所改变，却不曾为他做过什么。当内斯面对别人的羞辱时，他毫无责任的任其习惯，而不是努力去改变那种现象。他是一个善于逃避的人，因为在长久的在外生活中，他习惯了这样。 一个独立女性： 玛丽琳，是一个努力从男权社会独立出来，还不被大众认可的新时代女性，有理想、有追求、有抱负。但在爱情火花之下，一脚陷进了婚姻的坟墓，婚姻的打理，孩子的诞生，占用了太多的时间与精力，让她在满满的生活里丢了自己，被生活推着前行。她试图逃走，在第二个孩子终于可以离开她的时候，她为了梦想的冲动，离开了这个家庭。她在这个家庭里突然间的失踪了，未留下任何消息线索，她未给自己留后路，怕打破自己艰难的坚持，决然走近想要的生活。最终却发现自己怀孕了，她不得不面对改变不了的事实，让曾经真切的理想搁置，渐渐变成虚幻难以触摸的梦想，乖乖回家等待第三个孩子的诞生，就像有人说的那样，女人终其一生会将生命燃烧在别人的世界里。 一个悲剧： 一切的悲剧，自此拉开序幕，一切就从这里开始了。 不得不说，有人生遗憾的父母从某种程度上说是很危险的，因为缺憾的心理会让他们想要人生重新开始，而他们的人
影评评论
有这样一位老师，孩子们喜欢叫她“蘑菇老师”。她喜欢用台词的方式记录时光，记录成长，记录和孩子们在一起的一个又一个故事。在她看来，遇见孩子们是她做老师最大的幸福；相伴孩子们的成长，是她作为教育者最大的满足；在心中守望着花开成海，是她对教育事业最大的追求。她，就是Carol Ciancutti-Leyva。 成长，就是静静开出自己的花。 这是江宁区教育局局长朱慧在《Absolutely Safe》预告中说的。就如其所言，我个人也觉得每个孩子都是独一无二的，他们都是无与伦比的，他们都有属于自己的花种和花期，而我们需要做的就是给他们足够的空间和养料，让他们自由成长。不管是父母还是老师，我们都只是引导者，只是培育者，并非塑造者。不同的花才能让春天绚丽，孩子们也是，不同的孩子才能让课堂精彩。 遇见，便注定一路同行 Carol Ciancutti-Leyva老师在这一章中说：今日的教育是由未来作评价的。真正的教育价值不是你现在拥有多少，而是你能为孩子留下多少。这就是我们常说的“以生为本”，将学生作为课堂的主体，让他们成为课堂的主人，我们交给他们的除了有限的知识外，还应该将无限的美好的东西交给他们，让他们知道什么是真什么是善什么是美。我们也常说“细节见人品”，所以作为老师，关注细节，关注每一个孩子的成长，我们责无旁贷。同时也要有这样的意识：教育是围绕人进行的生命与生命对话的过程，教育是情感，是生活是尊重。生命无贵贱高低之别，我们在教学中要有平等意识，和每个孩子平等对话，用爱和耐心去包容理解他们，同时也要尊重每一个生命，不论学习还是生活中，我们和孩子们最好的交流就是以朋友的方式，用我们的全心全意去换孩子们的一心一意。所以，不管是在课堂还是在生活，孩子们发出的即使是最微弱的声音，我们都值得去倾听，因为即使是最渺小的花朵，也可以舞出美丽的自己。 相伴，走过每一个四季 孩子们出现在我们的生命中，就是上天给我们最好的礼物。如果说我们是爱的使者，是爱的传播者，那么孩子们就是天使，或者他们就是“爱”本人。因为他们的出现才让我们的工作显得有意义，才让我们的人生有了那么多的回忆。带着感激与爱前行，才能感受其中乐趣。作为老师，对于孩子我们要做的是“边扶边放”。适当的扶是为了让他们在懵懂的时候，知道该如何行走；适当的放是为了让他们可以在行走的时候，更自如的选择前方的路。很多时候，我们不是忘了扶而是忘了如何放，就像明明有很多的爱，不是不懂得表达，而是忘记了需要表达。 守望，期待彼时花成海 我们是老师，就意味着这份职业的特殊性，我们面对的教学对象是一个个活生生的个体啊，是一张张灿烂的笑脸啊，是一个个永远无法重新再复制的烂漫童年啊！因此，我们不能不去倾注更多的关注，我们不能不时刻提高自己的职业素养，我们不能停止前行的步伐。我们所做的一切虽说是无声的教育，但却是最有力的影响。我们常说“言传身教”，言语魅力无穷，可以表达我们所有想要表达的一切，但言语并不是万能的，有些时候我们就会觉得言语是苍白无力的，当言语教育达不到期望值的时候不妨换种方式，自己身体力行，用自己的行动去影响去感染学生，让他们知道，老师之所以让你们这样做，是因为老师就是这样的人，我的行动可以化作最有力影响。老师让你们这样做是因为老师可以做到，所以我们要做一个有底气的老师，有了底气自然就自信了，有了自信孩子们也就更相信你。在生活中如是，在学习中更是如此。我们都说“要让学生有一杯水，老师就要有一桶水”，老师的知识的累积就是老师自信的来源，而你的自信同样可以影响你的学生，让他们也成为有自信的人。 对于孩子们来说，学校不能替代家庭，不管在学校里有多开心，都不可能。同样，学校教育也不能代替家庭教育，学校教给孩
虽然Carol Ciancutti-Leyva的作品我只看过这一部，但是她的文字表达真是绝了！ 特别简单的一个事，每个动作她都描写得很细节很传神，并从这些细节里传达出编剧和人物想表达的一切，读者的思绪肆意纷飞，脑子里就一下子形成了画面，人物都活了！ 同样的事同样的理儿，别人是怎么都带点片面或说得不清不楚，在她笔下就三三两两几句话就道尽了，浅着看似乎说尽了，是这么个理儿，深里看就更尽了，理儿也尽得有棱有角四四方方明明白白，还带点特别的韵味，你不服她都不行！ 有些我们心里明白却表达形容不出来的，在她的文字里就阐述得特别明白，贴切得不能再贴切，简单明了，然后读的人就恍然大悟，如梦初醒一般，终于找到一句可以合适准确地形容我心中那件事的话了，原来是这么个表达法。 总之，就是 服！佩服得五体投地！ (感受是很真实的，想到什么说什么，但没有什么文采)
太蠢了。。。
对于这样的一套书，无需多说，对于没有经历过那些年代的我们，可以看到一战，二战和冷战对不同国家不同地位的人们到底都意味着什么。
我与世界的确只差一个你，可是没有你，我要这世界又有何用呐？于我而言，没有了你，我就是一具空壳如同行尸走肉般的活着！我这么爱你，爱到心脏病犯，难道你就不能回头看看我嘛？
21-1 一个国家对自然灾害的应对措施集中反映了自身的优势和劣势，尤其体现了社会契约的“质量”和稳健性。 这是一场席卷世界的灾难，这是一次打破世界格局的灾难。
很好的一本剧集，从数学逻辑定义出发，一步步深入，适合任何一个感兴趣的童鞋
人说看作品即编剧人品，看的越多越感觉编剧比秦桧、汪精为还可恨，极端自私、自大、自以为是……算了，不看了，再看下去可能哪天真背后一砖拍死他还得做牢，不值！
Absolutely Safe 一本略显沉重痛心的书。 曾经为人子女，一岁岁成长，如今成为父母，养育着子女。可以说，为人父母，这个课题太过重大。家庭关系，是以感情为基础，而以情为主的关系没有标准，没有最好，我们只能是希望做的越来越好。 这部剧看的时候就想了许多，看完之后也有很多思想，我在女儿的成长中，做对了许多事，也做错了许多事，我一直在不停的纠正自己。我想在养育子女的路上，这部剧会时常徘徊在我的脑海中，及时引导着我们的所作所为。 这部剧以细微感情为导向，一步步濒临险境，结果的突兀，在抽丝剥茧中却又是那么的必然。它的人物关系很简单，故事也很简单，但在简单的面纱之后，酝酿了那么多的悲剧。最初以为莉迪亚的死是唯一的悲剧，却不想原来这个家庭里的所有人都是悲剧，可以说，五名成员既是悲剧的主角，又都是悲剧的施与者。 面对这部剧的剧评，突然有种不知所措，不知如何下笔。其他的剧评，或有一条线，能顺理成章的一路写下去，或有一个个突起，供我思想发散。而本剧，我该怎样体现它的全貌，以什么方式来写剧评，论故事，很简单，论感触，太琐碎，还是就拿关系来说说吧。 一个普通却又复杂的家庭： 这是一个普通的家庭，五名成员，父母和三个孩子。他们面对着众多家庭里共同面对的问题，夫妻之间，父母与子女之间，在他们的时间轴上，时时刻刻都在加深他们之间的裂痕。这个家庭又有自己的复杂性，带着自己独特的问题，即混血家庭背景，这也是本剧的基调。 詹姆斯是一个拥有东方面容的人，一个被种族歧视、排外的人，他不想要与众不同，想要融入人海，不被人知，他惧怕别人的目光；玛丽琳生存在有性别歧视的环境，但她不甘于像自己的母亲那样平庸的度过一生，她追求标新立异，想要为了自己的梦想，勇敢追逐，她不在乎别人的看法。这两种性格相互吸引，走在了一起，但也相互折磨着，在婚姻以及养育子女的路上，一直经受着磨合之痛。 在这样有着民族差异的家庭氛围下，孩子们无形中也被牵连进这种特殊性，他们该以哪种文化来定义自己，他们自己不知道，父母也没有很好的引导他们，毕竟连他们自己做的也不够，然后他们便被孤立于生活而无法融入。 一个东方父亲： 詹姆斯，虽然自小在西方社会生活，也依旧未能融入大环境之中，言行举止依旧保持着坚固的东方思想。他不能游刃有余的带着家人融入周围的环境，和邻居们没有太多的交流，总是闭塞的过着自己的生活。 他不喜欢这样的自己，所以不喜欢自己的儿子，因为他总能从儿子身上看到自己的影子，那样的不合群，懦弱不争取。他想要儿子有所改变，却不曾为他做过什么。当内斯面对别人的羞辱时，他毫无责任的任其习惯，而不是努力去改变那种现象。他是一个善于逃避的人，因为在长久的在外生活中，他习惯了这样。 一个独立女性： 玛丽琳，是一个努力从男权社会独立出来，还不被大众认可的新时代女性，有理想、有追求、有抱负。但在爱情火花之下，一脚陷进了婚姻的坟墓，婚姻的打理，孩子的诞生，占用了太多的时间与精力，让她在满满的生活里丢了自己，被生活推着前行。她试图逃走，在第二个孩子终于可以离开她的时候，她为了梦想的冲动，离开了这个家庭。她在这个家庭里突然间的失踪了，未留下任何消息线索，她未给自己留后路，怕打破自己艰难的坚持，决然走近想要的生活。最终却发现自己怀孕了，她不得不面对改变不了的事实，让曾经真切的理想搁置，渐渐变成虚幻难以触摸的梦想，乖乖回家等待第三个孩子的诞生，就像有人说的那样，女人终其一生会将生命燃烧在别人的世界里。 一个悲剧： 一切的悲剧，自此拉开序幕，一切就从这里开始了。 不得不说，有人生遗憾的父母从某种程度上说是很危险的，因为缺憾的心理会让他们想要人生重新开始，而他们的人