小美人鱼之大海怪传说The Little Mermaid and the Sea Monster

我看过的女主中，璇玑是我最爱的一个，因为她有司凤的爱。璇玑，真的很好很好。

虽然有的地方让我觉得不正经，比如接吻是滋润唇部最有效的方法。可能这就是科学吧！

但是后面的剧真的都一个样 偏偏我还是每次都点开一集看看

实话实说地讲，这是我第三遍看这部剧，前两遍是我手里的纸质书，最后这遍是在这里看网剧。 说说我为什么看两三遍，因为书很好读，语言通俗易懂，没有装腔作势的显摆，只有说人话的念叨。所以第一遍没过瘾，第二遍再看一遍。 对我的影响很大，最大的一点就是让我开始了慢慢看剧的旅程，以及看完书写点评的习惯。 第三遍看，是想再强化下那些对我影响深刻的观点，比如，接受自己的平庸是进步的开始；比如积累的涌现力量不可估计；比如拓展开自己的边界或许会发现不一样的世界；比如人真的需要终身自我教育。 认识到自己的平庸并接受它，那真的是让人豁然开朗的一刻。比如我追剧很慢，就觉得很丢人。人家追剧都那么快，为什么你追剧这么慢。可现在我告诉自己，因为你很平庸，智商一般，所以追剧慢，这没什么大不了的。追剧慢，可以多花时间，不够聪明，可以笨鸟先飞。自从治好了自以为是的病，我看的书真的越来越多了。 每天进步一小点，或者说每天去做这事，无论看剧写文章还是健身，每天去做，不必很多。做着做着就会发现，你实际能做的真的会多于你想做的。所以文章中提到，“我们总是高估一天能做的事，而低估三个月能做的事。”在得到学习，同样记忆深刻的是那句“日拱一卒，功不唐捐”，太多时候，我们只是不愿意脚踏实地，一点一点去做，就以为自己不行，或者运气不够。总是在为不成功找理由，而从没有真正的坚持过。 拓展自己的边界，我想首先个人的思维不要过于保守，多看看自己以外的东西，多关注大势，多了解多学习，多链接，争取坐到潮头，以一年的奋斗来抵十年的奋斗。 终身自我教育这事更不用说了，时代变化这么快，不学习不进步不自我教育，更会让人无所适从。作为一个人，我们有必要变的更好，提升认知，增加智慧；作为父母，我们最好既懂营养搭配又知道如何指导孩子记笔记，以及如何处理人际关系和生活中其他的难题。 学习真的挺累的，的确没有刷抖音玩游戏让大脑放松。可三十几岁的年纪，面对这个随时会变的世界，还是想给自己一点面对不确定时的勇气和底气，做一个生活中的强者，无论世事怎么变换，都做一个永远站立的人。

一个人可以在一夜之间暴富，但却不能在一夜之间改变自己的生活格调。 编剧对于不同class之间的刻画未免过于僵化，例如编剧极力推崇的崇古、花费大量金钱而没什么用的繁琐的东西，或许对许多上层来说也并不重要，甚至再崇尚极简主义。历史是一个曲折的过程，或许今天上层的一些特征就是明天下层的特征。

故事的结尾，马洛说“别了，朋友。我不说再见。我在别有深意的诀别式中说过再见了。那时我道别，感觉很悲哀、很寂寞、很决绝。” 这简简单单的一段话，深刻的体现了马洛的悲伤和孤独。曾经的情义已经消失不见，特里的生命里只有金钱，情义，也只是马洛一个人唱的独角戏！ 读完这部剧才渐渐明白：原来小美人鱼之大海怪传说The Little Mermaid and the Sea Monster，告别的不是生与死，而是一别两宽，各生欢喜。是你我皆在，但形同陌路。文中有一句话说：我的内心开始流血。

感觉差上本剧神基因远矣，而且大量的剧情和人设的重复，相似度之高甚至远超武动与斗破。全书基本没有燃点，集数篇幅问题导致处处铺垫不足，编剧为了制造矛盾而开地图，周文清寡的人设和外挂的特殊又造成编剧“强迫”周文去拼命（不然刷怪永无止境），又变相加剧了无意义开图的弊端，以至于我想给这部剧一个评价，我都想了好久它有什么非常重要的剧情和重要的人物。 神基因中主要通过换地图多方式筛去阶段性的配角，如秦萱，神天子等人，但一放到同一地图中，就总对旁枝末叶割弃不下，而这些人又变相破坏了编剧以王，安，李，三大配角为核心编制的人际网，如王鹿看似女主，却在前期加以大量与其他角色毫无联系到无意义剧情，在后几百章甚至连人都见不到，最终导致她对剧集的价值居然是靠一个幸运的人设来保持的！又如明秀，我敢打赌这个角色一开始是用来男主装逼的工具，因为他的人设和风太重合了。而且李的作用在中期引出李家三人与夏家就接近结束了，作为前期配角愣是一直提到，导致沦为工具人（可能后面还有展开，先不盖棺） 本来应该前期以李，安，王鹿展开学院剧情，当放大地图到后期时应该转为以韦，王师及五弟子，安，进而描述联邦政治格局（韦，惠）和分据抗敌（雅，安），以及人类的未来（周）守护者（姜）（王的叛变和韦的觉悟，五大弟子分离都是为了这个而铺垫），前圈不断干扰后圈以及编剧大海灌水写法，致使重要配角描述不足，剧情罗里吧嗦，异次元世界观无法展开（作为相似题材的毒奶在这方面优秀太多了）…… 想说的还有很多，比如毫无意义的战力系统：分成四个属性目的性，不同点数之间的区别也感觉不到，与其说是能力不如说是经验条的属性。等等 ps：手机打字，脑子记剧情和人物，有些许偏差还请见谅。 无脑喷子和阴阳人可以一边去了。有愿意带脑子追剧的书友可以来分析一下这部剧的亮点和失败处在哪，欢迎探讨。

酷。以数学中的概率的观念指导生活和交易行为。令人大开眼界的书，读起来有趣又艰辛。有了概率的思维方式，理解一些事情变得释然。 接受人类不擅长概率的基因，坦然面对随机性的结果，保持淡定和优雅。

这部剧如果能给六星的话，我会给七星，墙裂推荐给所有看到此贴的朋友看看。 当我们自己或为了孩子拼命挤上一条拥挤的互相攀比、恐慌的教育之路，以为登上世界最高学府-哈耶普这类的名校，就可以抵达人生的巅峰，人生之路就可以平步青云、一帆风顺的时候，编剧-作为耶鲁20余年的教授用这部剧一盆冷水浇下来，让我们一起来反思即使哈耶普，即使众人向往的欧美教育体系也存在难以克服的各种问题，这其中揭示了这些名校的老师、学生种种的困惑，我们暂且将这些例子能否代表其所有群体抛开不谈，我们将这些年教育体系打在我们身上的烙印、我们在工作后面试和培养的年轻人、我们在职场中碰到的这些名校生以及我们自己在这个多变的、竞争的世界和市场环境中每个人需平稳心境、不断学习不断调整的所有问题结合起来，就会发现并反思一个问题：我们过去包括现在孩子们所受的教育体系和我们的自我学习方向包括其模式是否走入了盲目的被别人安排好的误区？ 编剧在文章中提出一系列问题来让我们反思，如美国的常春藤盟校和一系列私立院校抑或整个精英教育体系是如何建立并为谁来服务的，有什么优势和后果，是否仍然适应目前的时代？这种教育体系忽视的博雅或通识教育带来了如今整个时代人们的困惑，而这正是博雅教育所能帮助人们的。那些美国的小规模文理学院是如何做的？读到这里，你会认为好，那么我自己被启发该如何进行自我和下一代教育，然而这只是我们的一个孩子，如果整个社会教育体系不变，这个孩子仍将面对那些传统精英教育培养大的孩子，也就是这个世界仍将不会变化，除非这部剧在人群中产生核弹般的效果，所以在本剧的最后一段，编剧引用了《小美人鱼之大海怪传说The Little Mermaid and the Sea Monster》里主人公的一段心境描述，即如果你打算培养这个孩子，和血缘又有什么关系呢？这是我们这个时代的孩子，也是未来的主人，像爱自己的孩子一样爱所有的孩子吧。 应该说这部剧很适合因为这个世界的变化导致的我们每个人在工作中面临的困惑，那些我们追逐的效率、金钱和整个人类追求的美好的环境、悠闲的生活、健康的身体和心灵越来越相悖，是否我们追逐的是错误的东西，值得每个人沉下心来思考。

前面几百章还是有点想看的，但是 到后面是真的啰嗦乱， 跳着看的看不下去了