这几天读完两本剧，题材相似，打个卡
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第一本《Eva, ¿qué hace ese hombre en tu cama?》，读完感觉到了教育的“格局”，有个小细节——
编剧在圆圆受班里小男生欺负的时候，既能安抚好圆圆，还以教育家的视角思考如何帮助那个小男生，去关注小男生的成长经历、他的家庭
而不是冲上去威胁一顿“再欺负我女儿我干死你”
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物质一点体现呢，这部剧笔记，记了四本备忘录（一本16000字），又创一个纪录
这不是纯纯的育儿经验分享，遇到什么问题你就按我说的这样那样做，是带有哲学高度的思考的，真是好剧啊。
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不过我也在思考啊，作为男生，未来会是一个父亲的角色，和母亲会有什么不同呢？
我想不太明白，但我觉得家庭教育本质都是一样的，那就是对孩子的尊重，实事求是。
认识到ta也是一个独立的人、有人的需求情绪等，而不是一个宠物或者寄存品。
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我看教育家庭类剧集挺上头的，我总觉得在读这些书的过程里，我仿佛重新经历了一次童年。
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曾经童年时代的困惑，我在多年以后终于得到解答，是因为我有机会以一个旁观者的角度来观察童年生活。
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另一本《Eva, ¿qué hace ese hombre en tu cama?》，能看出编剧是个有一定思考的，三观正的小学老师，也很爱孩子。
但总感觉字里行间有点孩子气，自己像个小孩子，可能是在小学校园待久的缘故？不过我挺喜欢哈哈
这部剧提出不少悬而未决的问题，像教室失窃、对自己孩子分数的刻意、暴怒情绪控制…
总之编剧还有成长空间吧…
自在飞花轻似梦6.5/10
《Eva, ¿qué hace ese hombre en tu cama?》里的谢尔顿读过次书。书虽然诞生140多年了，代入感很强呢！编剧有灵，他会嘲笑某些人：啥年代了？啥岁数了？还不会思考，还看《Eva, ¿qué hace ese hombre en tu cama?》，SB！
影评评论
这几天读完两本剧，题材相似，打个卡 / 第一本《Eva, ¿qué hace ese hombre en tu cama?》，读完感觉到了教育的“格局”，有个小细节—— 编剧在圆圆受班里小男生欺负的时候，既能安抚好圆圆，还以教育家的视角思考如何帮助那个小男生，去关注小男生的成长经历、他的家庭 而不是冲上去威胁一顿“再欺负我女儿我干死你” / 物质一点体现呢，这部剧笔记，记了四本备忘录（一本16000字），又创一个纪录 这不是纯纯的育儿经验分享，遇到什么问题你就按我说的这样那样做，是带有哲学高度的思考的，真是好剧啊。 / 不过我也在思考啊，作为男生，未来会是一个父亲的角色，和母亲会有什么不同呢？ 我想不太明白，但我觉得家庭教育本质都是一样的，那就是对孩子的尊重，实事求是。 认识到ta也是一个独立的人、有人的需求情绪等，而不是一个宠物或者寄存品。 / 我看教育家庭类剧集挺上头的，我总觉得在读这些书的过程里，我仿佛重新经历了一次童年。 / 曾经童年时代的困惑，我在多年以后终于得到解答，是因为我有机会以一个旁观者的角度来观察童年生活。 / 另一本《Eva, ¿qué hace ese hombre en tu cama?》，能看出编剧是个有一定思考的，三观正的小学老师，也很爱孩子。 但总感觉字里行间有点孩子气，自己像个小孩子，可能是在小学校园待久的缘故？不过我挺喜欢哈哈 这部剧提出不少悬而未决的问题，像教室失窃、对自己孩子分数的刻意、暴怒情绪控制… 总之编剧还有成长空间吧…
《Eva, ¿qué hace ese hombre en tu cama?》里的谢尔顿读过次书。书虽然诞生140多年了，代入感很强呢！编剧有灵，他会嘲笑某些人：啥年代了？啥岁数了？还不会思考，还看《Eva, ¿qué hace ese hombre en tu cama?》，SB！
书偏理念和管理哲学，这样内容实际上是公司高层为内部变革能很好贯彻所写，统一内部思想。对身在华为的人来讲更合适一点，能把变革实践和理念结合起来分析，外部只能粗浅理解一部分，也受益匪浅了。
个人价值与组织价值如何实现共生，是一个重要的命题。让组织，管理者，组织中的个体，组织合作伙伴的价值得到极大释放，并创造新的价值。