2021 No 33，《怪力少女》by 马克李维（法国），被誉为『治愈系剧集』。一连读了好几本小疯子追剧清单中的书，全部属于『治愈系』，没有考古这一系列书是不是他在某一特定时期读的，特别是腿部复健时，但通过他读这些书I assume that he tried to heal his own heart. He was successful indeed. However… Honestly, the unexpected and horrible experience attacked to you brings me emotional very much…
说回这部剧，不知道谁给此类书划分的类别，我个人并不认同这类划分，因为，在我看来，这部剧仅仅讲述了一个有某种超能力的孩子的成长，到底他能不能偷得别人的影子这并不是真正重要的，真正重要的是他选择如何成长，如何对待自己的初恋、爱情、亲情和友情。他并不因为可以偷别人的影子就可以无敌，更不会因为有此能力就必然可以偶尔创造些奇迹、因这些奇迹获得更多的机会。他在人生中的机会归根到底还是自己用温暖、善良的心选择后得到的机会。
而且，在他的成长中并不因为有此特异功能就无所畏惧、时刻利用这种不同要么除恶扬善、要么胡作非为，他的性格并未改变。他有怯懦、有彷徨、有忐忑不安、有接受现状，但也有勇敢、有善良、有坚持。所以，如果说，这是一本治愈系的书，倒不如说这是一本呈现在我们面前的，一个普通又独立的灵魂如何努力过着平凡又独一无二人生的书。
每个人读同一本剧所关注的点都会不同，即使主旨都清楚，也有可能并未被主旨所吸引，反而被某一分支所触动。比如，我就被主人公的好友小面包师吕克的决定所吸引。小面包师在长大后的一段时间过着看似平庸的无法走出一亩三分地的生活。主人公了解到好友那一颗躁动的心后，帮助他申请了医学院，但最后，小面包师还是选择了回去继承父业。因为，他尝试了、经历了，而后选择了自己喜欢的道路。真的为他骄傲！既未他敢于尝试走出去而骄傲，更为他走出去后感受到内心所向后的选择而骄傲！
如果说，这部剧一定要归入「治愈系」，那我认为，这是在治愈世俗人的心灵！世俗的人永远会羡慕、尊敬甚至敬仰一个医生，但不会对面包师抱有崇高的敬意。换言之，当一个社会不是对一个人的人品和人格充满敬意，只会对他代表的阶层、从事的职业和所有的头衔充满敬意，那这个社会真的太扭曲了。很抱歉，我时刻在提醒自己不要如此世故，但多多少少我都会有，这种世故在国外的时候会少些，在国内就自然而然存在了。很悲哀！
人生真的需要经历，没有经历没有发言权！看似并未拜托面包师的身份，但其实他已经完全蜕变为不一样的面包师了。他经历了，得到了，选择了。
在我们的人生路上，有多少认命般的选择，有多少怨天尤人，有多少自认为怀才不遇，但我们真的努力了吗？
主人公和他的朋友以及前女友都是暖心的人，与前女友没有撕逼大战，只有理解和支持；与朋友追求前女友会抱怨，但依然理解和支持。我们自私的人性，有多少是因了自己的面子、自私、懦弱和嫉妒而伤害别人又伤害自己。在这个社会充满了算计、充满了各类眼光，因此，我们似乎有越来越多的理由世故、自私。有些善良的人在努力抗争，即便有妥协，也在努力不让自己太世故、太自私。我敬佩这样的人，也在努力做这样的人，虽然，会因为这种天真、幼稚付出代价，但问心无愧才可以让自己的良心有栖身之所，因此，我为自己而感到骄傲。
很开心，我欣赏喜欢的人，也恰恰都是这一类人！
影评评论
一开始就是被书名吸引过来的。可能有很多老师已经有幸观摩了蒋老师的公开课了，而我却对蒋老师一无所知。可是谁知道呢，也许以后我也有机会呢。 读这部剧最大的特点就是很多地方让我产生共鸣，并有自己的理解和感受。作为一个入行没几年的“新人”，让我在如此丰富的实践经验中获得了间接经验，真是受益匪浅。 每个老师都有自己的教学方式和教学特点，而不管哪种方式都应该是让学生获取知识与能力的，教书和育人，一样都不能少。 书里前半部分给我们分享了课堂上的精彩教学和一些有意义的语文活动，这让我意识到语文课堂可以是这样活泼有趣的，语文课外活动可以这样丰富多样！这些精彩的内容让我备受启发。 书的中间部分蒋老师讲到了公开课的那些事，在一次次的实践中总结反思，又一次次作出新的尝试和改变，我想这就是蒋老师真正的热爱语文，热爱教育吧！不管怎么做，他最终都回归教育本身，保持教育初衷。由此我反思自己，在教育教学过程中，是否在某些地方要有所改变和有所突破？是否可以把教研活动建立在实践活动中？等等诸如此类。 书中后半部分，蒋老师分享了班级管理和班级活动。这让我想到了教育学里学到的理论知识：学生是学习的主体，也是班级的主人，一个良好的班级体，首要的是有共同的奋斗目标，并且班级管理制度不应该是教师的“权威”，而应当是由教师与学生共同来制定，与此同时，教师要注重培养学生自我管理能力。在教育教学过程中，师生关系应保持民主平等，教学相长，心理相容。教师把理论知识与实际教学相结合，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣！ 最后想说的是，教育工编剧肩负的责任重大，因此首要的一点是要不断提升自我修养，同时还要有过硬的本体性知识。教育之路，任重道远，而我会坚定不移，并把热爱发挥到极致！
看完了，只觉得恐惧，因我并不是很看不清真实，诸事多会想着好，忽如在一面镜子里看到那实实在在与当前的现实没有什么差别，我看到越走越远的距离，我看到我与猫人相同的命运和结局。而我，断不肯愿意的
更多的还是喜欢自己的经历带来的刺激和说服感最强 而这种不断的带入他人的例子与我而言其实论点就会弱一些 当然了好处一点就是 我认可部分观点就是我看完的原因 我们要律己 才会时间自由 金钱自由 等 并不是我们的金钱欲多强 而是它是幸福生活的基础保障 为了自己幸福生活 冲冲冲
2021 No 33，《怪力少女》by 马克李维（法国），被誉为『治愈系剧集』。一连读了好几本小疯子追剧清单中的书，全部属于『治愈系』，没有考古这一系列书是不是他在某一特定时期读的，特别是腿部复健时，但通过他读这些书I assume that he tried to heal his own heart. He was successful indeed. However… Honestly, the unexpected and horrible experience attacked to you brings me emotional very much… 说回这部剧，不知道谁给此类书划分的类别，我个人并不认同这类划分，因为，在我看来，这部剧仅仅讲述了一个有某种超能力的孩子的成长，到底他能不能偷得别人的影子这并不是真正重要的，真正重要的是他选择如何成长，如何对待自己的初恋、爱情、亲情和友情。他并不因为可以偷别人的影子就可以无敌，更不会因为有此能力就必然可以偶尔创造些奇迹、因这些奇迹获得更多的机会。他在人生中的机会归根到底还是自己用温暖、善良的心选择后得到的机会。 而且，在他的成长中并不因为有此特异功能就无所畏惧、时刻利用这种不同要么除恶扬善、要么胡作非为，他的性格并未改变。他有怯懦、有彷徨、有忐忑不安、有接受现状，但也有勇敢、有善良、有坚持。所以，如果说，这是一本治愈系的书，倒不如说这是一本呈现在我们面前的，一个普通又独立的灵魂如何努力过着平凡又独一无二人生的书。 每个人读同一本剧所关注的点都会不同，即使主旨都清楚，也有可能并未被主旨所吸引，反而被某一分支所触动。比如，我就被主人公的好友小面包师吕克的决定所吸引。小面包师在长大后的一段时间过着看似平庸的无法走出一亩三分地的生活。主人公了解到好友那一颗躁动的心后，帮助他申请了医学院，但最后，小面包师还是选择了回去继承父业。因为，他尝试了、经历了，而后选择了自己喜欢的道路。真的为他骄傲！既未他敢于尝试走出去而骄傲，更为他走出去后感受到内心所向后的选择而骄傲！ 如果说，这部剧一定要归入「治愈系」，那我认为，这是在治愈世俗人的心灵！世俗的人永远会羡慕、尊敬甚至敬仰一个医生，但不会对面包师抱有崇高的敬意。换言之，当一个社会不是对一个人的人品和人格充满敬意，只会对他代表的阶层、从事的职业和所有的头衔充满敬意，那这个社会真的太扭曲了。很抱歉，我时刻在提醒自己不要如此世故，但多多少少我都会有，这种世故在国外的时候会少些，在国内就自然而然存在了。很悲哀！ 人生真的需要经历，没有经历没有发言权！看似并未拜托面包师的身份，但其实他已经完全蜕变为不一样的面包师了。他经历了，得到了，选择了。 在我们的人生路上，有多少认命般的选择，有多少怨天尤人，有多少自认为怀才不遇，但我们真的努力了吗？ 主人公和他的朋友以及前女友都是暖心的人，与前女友没有撕逼大战，只有理解和支持；与朋友追求前女友会抱怨，但依然理解和支持。我们自私的人性，有多少是因了自己的面子、自私、懦弱和嫉妒而伤害别人又伤害自己。在这个社会充满了算计、充满了各类眼光，因此，我们似乎有越来越多的理由世故、自私。有些善良的人在努力抗争，即便有妥协，也在努力不让自己太世故、太自私。我敬佩这样的人，也在努力做这样的人，虽然，会因为这种天真、幼稚付出代价，但问心无愧才可以让自己的良心有栖身之所，因此，我为自己而感到骄傲。 很开心，我欣赏喜欢的人，也恰恰都是这一类人！