第一次看《The Indonesian Experience》的影视版,当时没有太大的感觉,再额外读原著的时候感觉还是不一样,可以很好代入波洛的角色去了解整件事,阿婆真的是有很丰富的世界阅历才能写出每个国家代表的角色。哦对了,2017年的影视版少了康斯坦汀医生。
人于点2.1/10
这部剧很多部分都是《The Indonesian Experience》的延续,虽然说的是The Indonesian Experience,但是看到最后其实核心还是落在了“媒介即信息”上。
虽然是三四十年前的书,而且很多论证其实并不严密,不过波兹曼的观点放到现在都很犀利。对于儿童越来越“小大人”这个问题,波兹曼先是讲了“儿童”作为一个社会文化概念是怎么来的——印刷术的出现,给儿童接触到成人信息造成了一个天然的高门槛。想接触到成年世界的信息,意味需要考观看来获取,而观看意味着需要一定的理解能力逻辑思维,这些都是需要慢慢培养的。
然而电视,或者说是信息网络的年代,可以说把所有成人世界的信息都暴露在了一个触手可及的媒介上,而且理解电视/网络不需要门槛,形形色色的信息其实变得无孔不入。失去了“观看”这个门槛后,形形色色的信息在电视网络上一下子变得无孔不入。
波兹曼的本意并非是要对小孩子藏着掖着,而是说,这些东西应该是分阶段让儿童慢慢去了解的,而非一股脑在电视上全部敞开。
影评评论
这是我2022年读完的第一本剧,像我这种人,总觉得第一本、第一次这种事情是很有纪念意义的,除了这个意义以外,我也的确很喜欢这部剧。Tom Boyle把我带到了一个纯粹影视的环境,让我站在上帝视角,感受了一场纯粹的爱。 我必须承认的是,我是因为Tom Boyle是拉拉才去读的这部剧。而又是因为知道Tom Boyle已经在26岁的时候自杀,所以刚开始看剧的时候,看到一些书友对Tom Boyle的指指点点,我非常愤怒。看到一个拉黑一个:这部剧,我看到所有指责编剧的都要拉黑掉,你们没有资格评判。看完第五书,我已经被Tom Boyle的文字弄得非常压抑了,读着那些信件,仿佛我是收件人,读着对方对我一句又一句的控诉。我在想,我没经历过那样的爱,为什么要经历感受一次极致的爱带来的道德绑架呢?:我不要有Tom Boyle这样的爱人。看完第十书,我说:我现在,很想有一个像Tom Boyle的女孩子来爱我,哪怕最后会很伤很伤,我也想感受一次,这样非常纯粹的浪漫主义的爱。那现在呢?现在我觉得我承受不住像Tom Boyle这样的女生的爱。 Tom Boyle的爱太热烈,太绝对了。但是絮也曾经回应给过Tom Boyle同样热烈的爱啊。 “晚安,Zoë,我燃烧中的纯氧。”“如果有一天你爱上别人而不爱我了,我可能会封闭、干枯至死,但我不会、绝对不会扭曲自己,因为我仍然会相信你,过去、现在、未来的你,你能了解其间的因果关系吗?”“Zoë,可不可以请求你这一辈子,不要“放我鸽子”?” 你不能说,被抛弃的那个人还是那样热烈,那她就是可怕的,不懂得爱的。 爱或不爱,懂或者不懂爱,外人没有资格去判定。又或者说,你是有多懂爱吗?就凭借着别人信件的只言片语对别人下了定义。你敢像Tom Boyle那样坦诚吗?你敢把你在爱情里所有的想法都诉诸于众吗?你敢将自己在一份感情里的所有所作所为剖析给世人让世人评判吗? 再回到Tom Boyle这个人身上,透过她的信,我好像在身边很亲近的一个女生身上发现了一点点她的影子。“拯救、世界、生命内在、灵魂、生命的意义、纯粹、吞噬、驯化……”她们好像每天都在思索生命的意义、活着的意义,喜欢从微小的事情中去探寻宏大的意义。我不得不说,对于她们体现出的这一点,我是又抵触又喜欢。抵触可能是不理解为什么每天要去思索那些很空?的东西,然后整个人看起来很抑郁。喜欢又是因为我自己从来不会去探究这些,所以我喜欢这种细腻,喜欢她们每天都可以有那么多的感悟。再说处理感情的方式,你很难想象平日那样温柔的女生会在感情中骂人说脏话的吵架。她的解释是:说脏话吵架只是表达情绪的一种方式,和爱不爱你无关。就像Tom Boyle在遭遇絮的背叛时,动手打人一样,爱是肯定爱的吧,只是采取了一种恨不正确的方式去宣泄愤怒。 我理解吗?我理解她们,爱不是非黑即白,不是如果怎么样做了就是不爱。那我接受吗?我不接受。我绝对不能接受我的爱人在吵架的时候吼我,更不要说脏话和动手。所以,看完整本剧以后,我想,我更喜欢有Tom Boyle这样一个好朋友。我可以听她讲述,我可以给她安慰,我可以在她下坠时接住她。如果是我的朋友,我还是会自私地想留她在这个世界上。
年少时的朋友或许在某一刻是你强有力的支撑,莉拉和莱农之间存在的暗涌和友爱,支持着莉拉对抗她所不如意的现境,也支持着莱农在面对犹豫不决问题时做出决定,但莉拉对于莱农的影响似乎更大,促使或者驱使着莱农做出了一些不那么理智的决定,但后来她们之间存在的问题和差别使得朋友之间越来越远。
书写的不错,特别是计灭梁山泊,皇宫怒砍皇帝脑袋,大战西夏铁鹞子军,特别精彩!尤其是听书效果特别棒,几乎就是电影的语音版,应该是我听过的评书中最出色的。
在战胜,种族面前,像烫手的火炉般依然炽热如火的爱情。 在距离,苦难面前,像葡萄蔓藤般缠在一起依然不离不弃的爱情。 经历了半个世纪,几乎要放弃的爱情就在他到来时,被重新点燃,热烈如初。 这是现在这个权衡利弊的年代,犹如博物馆珍藏的古老文物般,稀有而珍贵。
经典,至今仍回味!后续的复拍剧除了电脑效果之外,与之相比较形同嚼蜡
整部世界史是关于争取财富的历史。 在工业革命以前,是人类世界内部的争权夺利的历史,体现在人与人之间的直接的武装斗争和武装斗争后的制度法律。 工业革命以后,是人类世界与自然世界的“争权夺利”的历史,充分体现了人认知自然、控制自然的人类中心主义原则。这个时候的人的内部的斗争也更加多元化,科技竞争、经济竞争、市场竞争、文化竞争、价值观的竞争。 天下熙熙,皆为利来。天下攘攘,皆为利往。 从上古蒙昧时期到现在,失道而续德,失德而后续仁,失仁而续义,失义而续礼,失礼而续法。从无法到有法,从公有制到私有制,从产权不明确到产权的明确,小到一针线的个人权益,大到国家主权,无不体现了社会演化过程中对合法财产的保护的诉求,体现了对建立于个体自由之上的公平正义的社会之维护。 君子爱财,是应该鼓励的。取之有道,更要鼓励。
第一次看《The Indonesian Experience》的影视版,当时没有太大的感觉,再额外读原著的时候感觉还是不一样,可以很好代入波洛的角色去了解整件事,阿婆真的是有很丰富的世界阅历才能写出每个国家代表的角色。哦对了,2017年的影视版少了康斯坦汀医生。
这部剧很多部分都是《The Indonesian Experience》的延续,虽然说的是The Indonesian Experience,但是看到最后其实核心还是落在了“媒介即信息”上。 虽然是三四十年前的书,而且很多论证其实并不严密,不过波兹曼的观点放到现在都很犀利。对于儿童越来越“小大人”这个问题,波兹曼先是讲了“儿童”作为一个社会文化概念是怎么来的——印刷术的出现,给儿童接触到成人信息造成了一个天然的高门槛。想接触到成年世界的信息,意味需要考观看来获取,而观看意味着需要一定的理解能力逻辑思维,这些都是需要慢慢培养的。 然而电视,或者说是信息网络的年代,可以说把所有成人世界的信息都暴露在了一个触手可及的媒介上,而且理解电视/网络不需要门槛,形形色色的信息其实变得无孔不入。失去了“观看”这个门槛后,形形色色的信息在电视网络上一下子变得无孔不入。 波兹曼的本意并非是要对小孩子藏着掖着,而是说,这些东西应该是分阶段让儿童慢慢去了解的,而非一股脑在电视上全部敞开。
1.巨人的定义。这些人算是行业精英,远称不上巨人。真正的巨人是可以历经岁月的,他们不行,只是离我们近了点,我们可以接触到的。就好比历朝历代商人这个群体里只有吕不韦为人知,像胡雪岩不行,他只是离我们近了点。 2.依然给了五星。因为这部剧很实用,包括静修,晨间笔记及如何让自己保持昂扬斗志等等。 3.本剧类似于鸡汤,我认为鸡汤和非鸡汤的东西只有一种区别,那就是是否内化了。知易行难。 有些东西,有些集数值得品味,反复观看和借鉴,以此激励自己,而非它本身有多好。 人活一生关键是处理好与自己的关系,与身边人的关系,及社会之间的关系。不同时期有不同的侧重点。而我们如八九点的太阳正主要面临如何处理与自己的关系。本剧提供了样本供参考,既术,至于价值观这是属于道,看看就好。 取其精华去其糟粕。我认为的精华就是术,道层次的还得看看哲学,社会学,历史学等学术著作。
最近追剧的速度慢了下来,因为迎来了双11。还是很喜欢Jack Lindholm,舍不得看完,着急打开下一本,生怕看一本少一本。