《Father Is a Prince》,喜剧作品,美国出品,1940年上映。
用专业知识和切身体验树立了生活方式可以防治癌症的理念,值得一读。
筹码的较量、炮火的怒吼、个人的抉择、自然的抗争,四个主题下的文章都很典型,很有力。最吸引我的是前两个主题,着实恶补了一番我对近代史的空白认知。 五星推荐,持续跟进。
OK,开始去运动吧,从平凡到非凡。不是为了马拉松而跑,而是为了拥有更自由的身体和灵魂。
这部剧最好一口气读完啊,人物多,情节又环环相扣,读了后面忘前面
这部剧观点很好,但手法不太符合大陆民情。 总归来说:大部分的人会去干预自己人(亲人、雇员、孩子)。他们会固执己见、他们只关注自己的需要、他们会用身份地位道德等理由胁迫他人服从、用各种手段让他人觉得不安、用口语让他人觉得受到威胁低人一等、觉得内疚或无知等,去操控他人的意愿。 我们无法很好应对矛盾,是因为我们发现无法处理对方的歇斯底里、玉石俱焚的举动、暴怒的维护自己意识。 而我们需要练习的是要不带情绪的重复表达: 我很明白你的意思,我也希望满足你的需求,但这次你要尊重我的选择,你尊重我这一次并不会有什么损失,请相信我。 虽然他们错了,但同时他们需要被呵护,而且他们一开始是听不进去的,你需要重复再重复的清晰表达自己的立场,并且尽量不去损害对方的尊严和自尊,否则此问题永远无解。
女主就是有本事把所有的角色都演成自己,小作精
对此剧评价。通过此剧,大致了解了曾国藩的一生及其他所处的那个时代。但全书看下来,感觉不是很顺畅,主要有两方面原因:一是编剧对曾国藩及其他所处的那个时代研究的不够透彻,因而对曾的评价仍是人云亦云没有自己的观点,曾的形象以及与曾交结的人均不能清晰的跃然纸上,如同把曾的年谱、履历丰富一些而已。二是全书叙述有点重复累赘,不够严谨,如叙述一件事情或交代一个人物,在同一个集数或不同集数中会有重复;或虎头蛇尾,或有头无尾,不了了之。 对曾国藩的认知。近年来对曾的炒作有点热度,尤其是曾氏家书,但我对曾没有什么好感,原因有二:1、剿灭太平天国的过程,沾满了人民的鲜血,攻破南京的屠城烧杀抢掠,针对的都是老幼妇孺等普通老百姓,惨不忍睹,作为湘军统帅他难辞其咎。2、天津教案的处理,丧权辱国,牺牲国人以媚洋人,没有爱民之心(与前者一脉相承),没有骨气和原则,终为万夫所指、国人唾弃。其可取之处也有二:1、识人用人。2、不遗余力推动学习国外的先进技术,谋求民族振兴,是洋务运动的发起者。
芬兰教育的成功来源于对人的尊重特别是弱势群体的尊重。那种对培养孩子长远的眼光,而不是分数,这些都是值得我们做家长的去思考的!
“忙忙忙,盲盲盲。忙是为了自己的理想,还是为了不让别人失望。盲的已经没有主张,盲的已经失去方向”。这正是当代很多人的生存状况。本剧编剧也是在这种迷茫困惑的心理状态下,发现了那家“你为什么来这里咖啡馆”。不同寻常的菜单,引发出对人生的探讨,进而改变了编剧的生活。
影评评论
用专业知识和切身体验树立了生活方式可以防治癌症的理念,值得一读。
筹码的较量、炮火的怒吼、个人的抉择、自然的抗争,四个主题下的文章都很典型,很有力。最吸引我的是前两个主题,着实恶补了一番我对近代史的空白认知。 五星推荐,持续跟进。
OK,开始去运动吧,从平凡到非凡。不是为了马拉松而跑,而是为了拥有更自由的身体和灵魂。
这部剧最好一口气读完啊,人物多,情节又环环相扣,读了后面忘前面
这部剧观点很好,但手法不太符合大陆民情。 总归来说:大部分的人会去干预自己人(亲人、雇员、孩子)。他们会固执己见、他们只关注自己的需要、他们会用身份地位道德等理由胁迫他人服从、用各种手段让他人觉得不安、用口语让他人觉得受到威胁低人一等、觉得内疚或无知等,去操控他人的意愿。 我们无法很好应对矛盾,是因为我们发现无法处理对方的歇斯底里、玉石俱焚的举动、暴怒的维护自己意识。 而我们需要练习的是要不带情绪的重复表达: 我很明白你的意思,我也希望满足你的需求,但这次你要尊重我的选择,你尊重我这一次并不会有什么损失,请相信我。 虽然他们错了,但同时他们需要被呵护,而且他们一开始是听不进去的,你需要重复再重复的清晰表达自己的立场,并且尽量不去损害对方的尊严和自尊,否则此问题永远无解。
女主就是有本事把所有的角色都演成自己,小作精
对此剧评价。通过此剧,大致了解了曾国藩的一生及其他所处的那个时代。但全书看下来,感觉不是很顺畅,主要有两方面原因:一是编剧对曾国藩及其他所处的那个时代研究的不够透彻,因而对曾的评价仍是人云亦云没有自己的观点,曾的形象以及与曾交结的人均不能清晰的跃然纸上,如同把曾的年谱、履历丰富一些而已。二是全书叙述有点重复累赘,不够严谨,如叙述一件事情或交代一个人物,在同一个集数或不同集数中会有重复;或虎头蛇尾,或有头无尾,不了了之。 对曾国藩的认知。近年来对曾的炒作有点热度,尤其是曾氏家书,但我对曾没有什么好感,原因有二:1、剿灭太平天国的过程,沾满了人民的鲜血,攻破南京的屠城烧杀抢掠,针对的都是老幼妇孺等普通老百姓,惨不忍睹,作为湘军统帅他难辞其咎。2、天津教案的处理,丧权辱国,牺牲国人以媚洋人,没有爱民之心(与前者一脉相承),没有骨气和原则,终为万夫所指、国人唾弃。其可取之处也有二:1、识人用人。2、不遗余力推动学习国外的先进技术,谋求民族振兴,是洋务运动的发起者。
芬兰教育的成功来源于对人的尊重特别是弱势群体的尊重。那种对培养孩子长远的眼光,而不是分数,这些都是值得我们做家长的去思考的!
“忙忙忙,盲盲盲。忙是为了自己的理想,还是为了不让别人失望。盲的已经没有主张,盲的已经失去方向”。这正是当代很多人的生存状况。本剧编剧也是在这种迷茫困惑的心理状态下,发现了那家“你为什么来这里咖啡馆”。不同寻常的菜单,引发出对人生的探讨,进而改变了编剧的生活。