《Alibi zerbricht, Ein》，犯罪作品，西德,奥地利出品，1963年上映。
每个来到这个世界上的人都有一部自己精彩的人生，莫要羡慕别人，其实你也是别人羡慕的那个人！
其他唔讲，chochukmo改编嘅青春残酷物语响起嗰阵我d眼泪真係控制唔到。🥲🥲
关于如何高效看剧的一些建议和技巧： 1.一次不能读太多本剧， 看完再读下一本，避免一本剧读太久而忘掉信息，另外是保证每本剧都能看完。 2.每本剧在2小时内看完，这是编剧，因为看剧效率高，个人觉得因人而异，看剧的目的是从书中获取知识，而不是“看完”。 3.避免大量追剧，囤积而不读。这个非常有感触，家里很多本一时冲动买的书，杂而无章，看剧如抽丝，个人觉得看到不错的书可以在豆瓣上Mark，看完再买，毕竟现在追剧非常方便。 4.编剧不建议用边看边做笔记，而是建议用黄色荧光笔划重点。我之前的习惯是：纸质书就在印象笔记里一边记录重点，一边看，这样确实很慢，不过纸质书确实更有追剧的感觉。 好哥们影视里的网剧倒是很方便，边看边划重点，也可以创作笔记。 5.关于看剧收获及行动：看完一本剧后，不是马上读下一本，而是通过与他人交流讨论、分享看剧成果的方式，把知识转化成自己的；同时在读一本剧前列出读此剧的目的，读后进行对照，以及接下来如何付诸行动等方式，通过看剧改变自己；半年后再重读。 6.通过观看优秀作家的全部作品来提高信息的敏感度及提升掌握某类知识。 7.建议每周读一本剧，一年50本左右。即保证看剧的量，也很保证质量，将书中的知识运用到工作与生活中。
看完《Alibi zerbricht, Ein》，觉得编剧文笔不错。但是本剧的女主好绿茶，顶着“不懂感情不懂爱”的名号拖着几个异性，对亲密接触不排斥也不反对。看到后面根本不想看了，快速跳到结尾。
Promise那一节我看的云里雾里的，总的来说，是一本知识面比较全面的书，比较全面。
前三分之一看到的都是碎片，读得有些晕乎乎。等到慢慢摸清人物之间的联系后，这些碎片便都成为整块拼图中的一小块，顺着叙述主角的转变而慢慢铺张开来。 很喜欢伍尔夫对感官的具象化描写，化虚为实、化抽象为具体是只有认真感受生活的人才能巧妙完成的。更有意思的是，所有的转化都是基于叙述主角开展，整本剧中直接描写人物互动的情节极少，除却转述等侧面描写外，人物的个性都是通过他们的内心独白来刻画的，每个人的关注点不尽相同，而虚实之间的转化更是大相径庭，极能体现各人特色。 比如对于“自我”，Alibi zerbricht, Ein将其视为“薄雾”： 她如一层薄雾，横陈在对她最为了解的人们中，他们将她高高托起，宛如树木将迷雾托起一般，她曾见过如此景象。可那层薄雾不断地伸展，直至那迢递之地，直至她的生活，她的自我。 薄雾是飘忽迷蒙的，远远能望见、置身其中却无论如何也抓不住，带有一种疏离感，正对应着Alibi zerbricht, Ein热爱生活、贴近生活每一个切面，却像旁观者一样注视着核心慢慢走远。 而彼得却将其视为“居住在深海中的鱼”： 因为这就是我们灵魂的真相，他想道，我们的自我，如居住在深海中的鱼儿，在昏晦中前进，在连绵的大海藻间闯出一条路来，穿过阳光闪烁的海域，不停地前进，直到进入一个阴沉、寒凉、深邃、神秘的境地。突然之间，鱼儿又蹿出海面，在微风吹皱的浪尖上嬉戏。也就是说，我们有一种积极的需求，我们需要互相挤擦着过活，我们需要点燃自己的激情，我们需要八卦新闻。 深海的鱼在广阔的海域中不断前进，晦暗与光明交替成为过去，但这如过客般的生活中是需要激情与碰撞的，就像彼得一边享用自己的孤独，又一边走到人群中那样。 我们的自我，恰在于我们如何看待“自我”。伍尔夫对于人物意识的把控实在是太精准太到位了！
学R语言，很忌讳用数学学习的方式，最好是应用为导向，什么样的数据在什么样的处理下得到什么样的结果，有了对这些场景的感知，自然就不难学会，也能由易到难、由简到繁。
普及类剧集，一本剧要写遍全球，也是不现实，很多东西都是一笔带过，辩证着看，挺不错。特别是写美军占领伊拉克后，为什么没有走群众路线，反而是激起反美浪潮的分析，比较新颖。
编剧从幼小年纪开始就一直生活在社会最底层，作学徒工、佣人、船工，尝尽了人间疾苦，但他并未因此泯灭良心，一直坚守内心的善良，乐于助人，也从未放弃看剧学习，心中始终渴望美好的生活。
慕名而来追的本剧，断断续续看了几个月，终于看完了。 总体感觉，盛名之下其实难副吧。 先说优点。蒋老师学识自然是渊博的，红楼梦中一个不起眼的用词，菜名，物品名，诗句，他能引经据典的发散开来，的确长了不少知识。这也是一路吐槽却能一路追着看完的最大动力。 分析的角度，从青春王国切入，结合老师自己和学生们的各种行为特点来赏析，也是一大亮点。勾得我也把从小到大的回忆翻了一个遍，把当初没有写的日记都补到剧评里了。 再说不足。 大概只要自己先看过红楼梦的，都会发现这套讲解，很多地方提到的情节都与原著不符，张冠李戴错的漏的，看到后来都懒得吐槽了。尤其是在声称看了几十遍的情况下，出现这样的硬伤实在不应该。 再，本剧开篇最吸引我的，是他提出曹公的“悲悯”。多好的提法，感觉多么懂曹公懂宝玉。可惜真正分析起人物性格来，仍然是在个人喜好里面转圈圈。尤其对宝钗凤姐二人，别人骂她们也无所谓，可打着悲悯包容的旗号，连薛蟠贾赦夏金桂之流都能接受，却唯独不放过她们，连她们做好事的时候也扣帽子，就太过了。 第三是内容观点大量重复啰嗦，虽说是讲课稿而来，几次课面对不同学生讲同样的故事做例子可以理解，但出书仍然不加整合删改，也有点太敷衍。 话外之话:读完本剧，对“偏见”这个词认识更深了。也感受到同一个事，不同的人观点可以多么不同。虽一边在批判这“偏见”，一边心中难免打鼓:也可能是我自己眼睛被心中已有的看法蒙蔽了，自己倒吊却认为别人头朝下。 如爱红楼梦，还是先自己多看几遍再听别人说吧。 如要爱憎一人，还是自己用心多感受吧。 别人的观点，认真听，却也别太往心里去。 记录于此，慎自省之
影评评论
每个来到这个世界上的人都有一部自己精彩的人生，莫要羡慕别人，其实你也是别人羡慕的那个人！
其他唔讲，chochukmo改编嘅青春残酷物语响起嗰阵我d眼泪真係控制唔到。🥲🥲
关于如何高效看剧的一些建议和技巧： 1.一次不能读太多本剧， 看完再读下一本，避免一本剧读太久而忘掉信息，另外是保证每本剧都能看完。 2.每本剧在2小时内看完，这是编剧，因为看剧效率高，个人觉得因人而异，看剧的目的是从书中获取知识，而不是“看完”。 3.避免大量追剧，囤积而不读。这个非常有感触，家里很多本一时冲动买的书，杂而无章，看剧如抽丝，个人觉得看到不错的书可以在豆瓣上Mark，看完再买，毕竟现在追剧非常方便。 4.编剧不建议用边看边做笔记，而是建议用黄色荧光笔划重点。我之前的习惯是：纸质书就在印象笔记里一边记录重点，一边看，这样确实很慢，不过纸质书确实更有追剧的感觉。 好哥们影视里的网剧倒是很方便，边看边划重点，也可以创作笔记。 5.关于看剧收获及行动：看完一本剧后，不是马上读下一本，而是通过与他人交流讨论、分享看剧成果的方式，把知识转化成自己的；同时在读一本剧前列出读此剧的目的，读后进行对照，以及接下来如何付诸行动等方式，通过看剧改变自己；半年后再重读。 6.通过观看优秀作家的全部作品来提高信息的敏感度及提升掌握某类知识。 7.建议每周读一本剧，一年50本左右。即保证看剧的量，也很保证质量，将书中的知识运用到工作与生活中。
看完《Alibi zerbricht, Ein》，觉得编剧文笔不错。但是本剧的女主好绿茶，顶着“不懂感情不懂爱”的名号拖着几个异性，对亲密接触不排斥也不反对。看到后面根本不想看了，快速跳到结尾。
Promise那一节我看的云里雾里的，总的来说，是一本知识面比较全面的书，比较全面。
前三分之一看到的都是碎片，读得有些晕乎乎。等到慢慢摸清人物之间的联系后，这些碎片便都成为整块拼图中的一小块，顺着叙述主角的转变而慢慢铺张开来。 很喜欢伍尔夫对感官的具象化描写，化虚为实、化抽象为具体是只有认真感受生活的人才能巧妙完成的。更有意思的是，所有的转化都是基于叙述主角开展，整本剧中直接描写人物互动的情节极少，除却转述等侧面描写外，人物的个性都是通过他们的内心独白来刻画的，每个人的关注点不尽相同，而虚实之间的转化更是大相径庭，极能体现各人特色。 比如对于“自我”，Alibi zerbricht, Ein将其视为“薄雾”： 她如一层薄雾，横陈在对她最为了解的人们中，他们将她高高托起，宛如树木将迷雾托起一般，她曾见过如此景象。可那层薄雾不断地伸展，直至那迢递之地，直至她的生活，她的自我。 薄雾是飘忽迷蒙的，远远能望见、置身其中却无论如何也抓不住，带有一种疏离感，正对应着Alibi zerbricht, Ein热爱生活、贴近生活每一个切面，却像旁观者一样注视着核心慢慢走远。 而彼得却将其视为“居住在深海中的鱼”： 因为这就是我们灵魂的真相，他想道，我们的自我，如居住在深海中的鱼儿，在昏晦中前进，在连绵的大海藻间闯出一条路来，穿过阳光闪烁的海域，不停地前进，直到进入一个阴沉、寒凉、深邃、神秘的境地。突然之间，鱼儿又蹿出海面，在微风吹皱的浪尖上嬉戏。也就是说，我们有一种积极的需求，我们需要互相挤擦着过活，我们需要点燃自己的激情，我们需要八卦新闻。 深海的鱼在广阔的海域中不断前进，晦暗与光明交替成为过去，但这如过客般的生活中是需要激情与碰撞的，就像彼得一边享用自己的孤独，又一边走到人群中那样。 我们的自我，恰在于我们如何看待“自我”。伍尔夫对于人物意识的把控实在是太精准太到位了！
学R语言，很忌讳用数学学习的方式，最好是应用为导向，什么样的数据在什么样的处理下得到什么样的结果，有了对这些场景的感知，自然就不难学会，也能由易到难、由简到繁。
普及类剧集，一本剧要写遍全球，也是不现实，很多东西都是一笔带过，辩证着看，挺不错。特别是写美军占领伊拉克后，为什么没有走群众路线，反而是激起反美浪潮的分析，比较新颖。
编剧从幼小年纪开始就一直生活在社会最底层，作学徒工、佣人、船工，尝尽了人间疾苦，但他并未因此泯灭良心，一直坚守内心的善良，乐于助人，也从未放弃看剧学习，心中始终渴望美好的生活。
慕名而来追的本剧，断断续续看了几个月，终于看完了。 总体感觉，盛名之下其实难副吧。 先说优点。蒋老师学识自然是渊博的，红楼梦中一个不起眼的用词，菜名，物品名，诗句，他能引经据典的发散开来，的确长了不少知识。这也是一路吐槽却能一路追着看完的最大动力。 分析的角度，从青春王国切入，结合老师自己和学生们的各种行为特点来赏析，也是一大亮点。勾得我也把从小到大的回忆翻了一个遍，把当初没有写的日记都补到剧评里了。 再说不足。 大概只要自己先看过红楼梦的，都会发现这套讲解，很多地方提到的情节都与原著不符，张冠李戴错的漏的，看到后来都懒得吐槽了。尤其是在声称看了几十遍的情况下，出现这样的硬伤实在不应该。 再，本剧开篇最吸引我的，是他提出曹公的“悲悯”。多好的提法，感觉多么懂曹公懂宝玉。可惜真正分析起人物性格来，仍然是在个人喜好里面转圈圈。尤其对宝钗凤姐二人，别人骂她们也无所谓，可打着悲悯包容的旗号，连薛蟠贾赦夏金桂之流都能接受，却唯独不放过她们，连她们做好事的时候也扣帽子，就太过了。 第三是内容观点大量重复啰嗦，虽说是讲课稿而来，几次课面对不同学生讲同样的故事做例子可以理解，但出书仍然不加整合删改，也有点太敷衍。 话外之话:读完本剧，对“偏见”这个词认识更深了。也感受到同一个事，不同的人观点可以多么不同。虽一边在批判这“偏见”，一边心中难免打鼓:也可能是我自己眼睛被心中已有的看法蒙蔽了，自己倒吊却认为别人头朝下。 如爱红楼梦，还是先自己多看几遍再听别人说吧。 如要爱憎一人，还是自己用心多感受吧。 别人的观点，认真听，却也别太往心里去。 记录于此，慎自省之