本片讲述了主人公陈加喜放弃城里的生意，回村当书记，带领大道村村民从积贫积弱的困境中努力奋斗，通过土地流转的方式，与商会共建商城，发展新农村产业，带领村民共同致富，也解决了母亲几十年怨念的故事。
未知演员的每本剧的情节构造都特别好，总是给人一种眼前一心的感觉，而且也不会特别浮夸
一部很优秀的作品，让我们知道我们那些不成熟的表现是因为我们太追求完美了。完美不是我们应该时刻追求的，而是努力接近的。
一心三力，销售心，销售力，影响力，执行力 我们有思考，总结，面对失败的习惯，这是整个销售过程中一定会遇到的
从author的笔触中读出了一些似曾相似又正在经历的一些片段，或许这个年纪的我们对待爱情都是小心翼翼的，异想天开的，又不切实际的吧。总以为我成为了最好的我，才会遇见最好的你，殊不知遇见你我才有更好的我。有多幸运才会遇见一个恰好合拍的你？秋已渐入，“种出一个梦想”，另外，I want to see you。
小芳最近很烦恼，5岁的儿子一到周末就不想上兴趣班，无论怎样劝解，就是哭闹着不听。看着别人的孩子都听妈妈的话，周末上兴趣班时开心快乐的样子，小芳苦恼极了，不知道要怎么说，孩子才肯听她的话去兴趣班上课。 你有没有和小芳一样的烦恼，明明是为了孩子好，可是孩子就是不领情，你怎么说他都不听。 未知演员在《种出一个梦想》一书里指出，孩子哭闹不听从妈妈的安排，是因为缺少有效的沟通。书里详细描述了父母与孩子应该如何沟通，运用了大量的真实案例证明了沟通的方法及其的重要性。 1 用游戏的方式与孩子沟通 游戏中心治疗大师加利•兰德雷斯曾说“游戏是孩子的语言”。因此，当孩子闹情绪时，我们不是要去和他们讲大道理，而是要去用游戏和孩子沟通。 你有没有过这种感觉？明明是同一件事情，平常生活中无论你怎么说，孩子都听不进去。一旦把这个情景放在游戏里面，孩子瞬间就懂什么该做什么不该做，有时还甚至教育起别人。所以，大多数父母，都会在玩游戏的过程中，告诉孩子一些人生的道理和规矩，引导孩子平常在生活中应该怎么做，什么是对的，什么是错的。通过游戏，培养孩子对规矩的理解和认识，从而提升孩子思维的活跃度，以便更容易接收我们传达的信息。 比如小芳就可以借助这样的游戏方式与孩子沟通不上兴趣班的问题。每到周末要去上兴趣班孩子哭闹时，小芳只会站边上叫孩子乖一点，不要吵闹，孩子在地上打滚，她也就只会说你这孩子怎么会这样等等之类的话。儿子对她的话只当耳边风，该怎么闹还怎么闹。如果小芳把这样的场景常常在家当做游戏来玩，孩子自然知道该怎么做，也明白这就是规矩。 2 诚实地表达感受，教会孩子体谅他人 在孩子面前，真正地表达你的内心感受，让孩子学会换位思考，从而达到了理解与共情。 生活中，每个人都有情绪不好的时候，我们不必为了好妈妈的头衔而隐藏自己的不良情绪。当你内心产生不良情绪面对孩子时，你可以把你的真实感受告诉孩子。比如，“今天妈妈很不开心，因为妈妈在单位被领导无故批评，这会妈妈希望能自己一个人静静，儿子，你能自己一个人先去创作会作业吗？”。当你用这种表达方法呈现时，孩子便能清晰了解我们为什么有那样的负面情绪，从而能逐渐学会体谅他人的情绪。 就拿小芳来说，每次孩子闹情绪不去兴趣班，小芳都很生气，其实，小芳可以把自己的感受告诉孩子。“儿子，你不去上课，妈妈心里很难过，你看给你报班花了那么多钱，不去上课就浪费钱了。还有每次你一哭闹，邻居们都在边上看着，妈妈感觉很难堪，也没面子，妈妈不喜欢听别人说我的小孩不乖”。这样子表达，孩子会去思考自己做的对不对，进而换位思考，与妈妈产生共情。 3. 尊重孩子的感受与需求，用爱与孩子亲密联结 尊重和理解，是父母给予孩子一场爱的无声行动。 生活中常常看到一些父母喜欢给孩子报许多的兴趣班。孩子喜欢唱歌，就连着把画画班一起报了，不管孩子有没有兴趣，也不考虑孩子的感受。先报了再说，还美其曰“不能输在起跑线上”。本来孩子天生精力旺盛，却因为有太多的学习任务，而弄得精疲力尽。慢慢的不再好动，形成性格孤僻，封闭自己，不再和父母交流。 想干什么，不想干什么，再小的孩子都会有自己的主见。父母作安排时，要适当的听取孩子的意见和想法。当孩子对你的安排提出抗议时，我们就要重新审视这个计划的可行性和合理性。以尊重孩子和支持孩子的想法为目的，从而调整原有计划。让孩子感受到你的理解和爱。 比如小芳，她就给孩子报了五个兴趣班，一个周末另加一个晚上都在上课，没给孩子留一点空余时间玩耍。五六岁的孩子精力有限，再加上那些学习班孩子实在是没有兴趣，因此一说到去上课就心生抵触。如果小芳在报班前就先和孩子沟通，了解到孩子最喜
三十年前创作就的一本剧，现在依然能够让我产生共鸣。现实生活中许多产品的操作都让人困惑，比如前几天去了一个日料店，店门根本不知道怎么开，是推拉式的还是滑动门并不能一眼看清楚。再比如从汽车外面开车门很容易，不同的车型基本上我们只要坐过汽车的都很容易开启，但是从车内开门就不是总是那么轻而易举，我妈就不经常坐车，但她开门进车都很容易，但出来的时候就很费劲，所以其实开车门的机制，外面的门把手优于里面的把手。之所以这样，是因为车门外面的把手一般有一个凹槽，让人一眼看到就会把手伸进去，而且既然是凹槽，那肯定我下一步的操作是往外拉，不过内部的开门把手就没有那么显而易见的操作提示了。细想起来，真的有趣。再比如，如果一个产品的每个功能都对应一个按钮，那么这个产品应该是容易操作的，但是对于功能特别多的产品来说，这样的话按钮就会过于多，这时把一部分不常用的按钮隐藏起来或许是个好的解决办法。这让我想起来家里的空调遥控器，露在外面的按钮都是最常用的那几个，比如开关、模式和温度调节等，但是其他的一些开关，比如加湿和风向等就被隐藏了。 其实不光是实物的设计需要遵循书里所讲的各种原则，内容服务商在设计产品的时候也应该去思考如何让用户感受到产品的易用性。比如我从事英语考试培训的工作，在工作中也一直思考如何让产品标准化、如何让学生以尽快的速度适应课程、如何让学生在第一次课上就明白我的课程这个产品的使用方式从而提高教学效率等等问题。这部剧给了我启迪。当然标准化是在宏观背景下才能实施的，也就是整个组织需要做的事。于个人，我需要去在标准化的基础上对于课程精雕细琢，让学生在课上紧紧跟随我的步伐，明白我每一步在干什么，甚至能看懂下一步我想干什么。举个例子来说，我拿出字典来了，就是让学生查单词的；我不说话了，就是让学生自主做题或整理；甚至是我一个眼神就让学生知道该做什么了。当然，这些都需要思考和设计，并辅以长期和学生形成的默契。但是细细想来，万事皆学问。
适合考虑PM职业的人用来了解这一职业 为了了解产品经理的工作、判断自己是否从事产品经理一职而读。意外的是这部剧一开头很大篇幅都是在讲经济学和心理学的内容，而不是我期待看到的产品经理解决的问题，我理解的是俞军认为要讲知识就讲本质的东西，是所谓“有道无术，术尚可求；有术无道，止于术“。 不是书里所有观点都赞同，但是整体上比较有收获。特别是作为在硅谷打工的人，很高兴能从这部剧里了解到中美产品经理的对比。 书中部分内容总结如下： 产品经理的四大工作职能 需求、生产、销售、协调。 需求最为重要。每个时代，亿级和千万级用户规模的产品需求都是有限的，而且产品最后要从激烈竞争中胜出，才能改变时代。只有能决定正确方向的需求产品经理，才有价值，才决定了后续成败。如果需求产品经理表现平庸，之后不论融资多少，工程师、运营、营销人员多优秀，可能都无法弥补错误决定带来的损失。 生产即当明确需求之后，产品经理需要进行合理的产品设计，并有效率地把产品生产出来。 销售本质上是要和用户完成交易，产品经理需要考虑如何把产品卖给用户，达成市场结果。 协调也是产品经理的日常工作之一，在公司内部不同职能分工日益明显的趋势下，产品经理通过协调不同职能的人员甚至部门，使其通力协作，获取最后的结果。工作内容从简单的沟通推进，到复杂的跨部门组织协调和推动都有可能。 产品经理的“ABC级” 在产品经理的选拔与成长这一块，俞军多次提到产品经理的“级别分类”，即ABC类产品经理—— A类：有深度思考能力或超常同理心对产品经理来说，深度思考是指习惯思考事物背后的本质，且在同等条件下，对事物的洞察更深或更快。能深度思考的人很少见，但只有借助于深度思考，在微观场景和宏观背景下发现并理解事物的共性、差异性和各种因果关系，才能在这个现实世界中不断总结出规律和特点，提高未来决策和行为的成功率。 B类：逻辑清晰且真的喜欢做产品。 C类就是不适合做产品经理的人。什么样的人不适合做产品经理呢？ 逻辑不清晰，同理心明显弱，功利心过重，都不适合从事产品经理职业，至少不适合成为高阶产品经理，因为高阶产品经理需要面对大量的权衡取舍，没有上帝视角会降低决策质量。 缺乏职业热爱，期望工作朝九晚五和休闲生活，不爱加班的人，不适合从事产品经理职业。因为这个职业需要持续积累大量用户样本，不花大量时间是不可能合格的。 他还提到滴滴产品经理MBTI性格测试结果： 值得一提的是，在滴滴产品部组织的MBTI人格类型测试中，有60名核心或高潜产品经理参加，结果最多的人格类型是INTJ（内向直觉思维判断，专家型）、INTP（内向直觉思维知觉，架构师型）、ENTJ（外向直觉思维判断，领袖型），共有36人（占60%），而这三类人格在正常人口统计中只占6%~12%（基于几个不同的统计）。NT类人格代表着理性思考，运用理智和逻辑处理问题，关注事情的重点。当然，还有40%的核心或高潜产品经理是其他人格，分布广泛，所以测试结果不是这三种人格的产品经理也不用在意。 如何选拔产品经理 判断产品经理的管理能力主要看两方面：（1）人际能力（团队内部的识人用人和激励能力，外部的协调能力）；（2）决策能力（恰好也是产品经理的职业能力，只是除了市场权衡，还要进行内部人和事的权衡）。 至于产品经理的专业能力，面试时一般从四个角度判断：（1）批判性思维；（2）同理心；（3）用户模型；（4）产品技能熟练度。 产品经理的潜力是企业的长期价值，面试中主要判断三项：（1）自省（发现和承认自己的短处：学习、合作、雇用、回避），是毫无疑问的第一潜力；（2）学习意愿和学习能力；（3）高成就动机
我生气了编剧大大，你怎么可以这样？为什么今天晚上的没有了我等了一夜
影评评论
未知演员的每本剧的情节构造都特别好，总是给人一种眼前一心的感觉，而且也不会特别浮夸
一部很优秀的作品，让我们知道我们那些不成熟的表现是因为我们太追求完美了。完美不是我们应该时刻追求的，而是努力接近的。
一心三力，销售心，销售力，影响力，执行力 我们有思考，总结，面对失败的习惯，这是整个销售过程中一定会遇到的
从author的笔触中读出了一些似曾相似又正在经历的一些片段，或许这个年纪的我们对待爱情都是小心翼翼的，异想天开的，又不切实际的吧。总以为我成为了最好的我，才会遇见最好的你，殊不知遇见你我才有更好的我。有多幸运才会遇见一个恰好合拍的你？秋已渐入，“种出一个梦想”，另外，I want to see you。
小芳最近很烦恼，5岁的儿子一到周末就不想上兴趣班，无论怎样劝解，就是哭闹着不听。看着别人的孩子都听妈妈的话，周末上兴趣班时开心快乐的样子，小芳苦恼极了，不知道要怎么说，孩子才肯听她的话去兴趣班上课。 你有没有和小芳一样的烦恼，明明是为了孩子好，可是孩子就是不领情，你怎么说他都不听。 未知演员在《种出一个梦想》一书里指出，孩子哭闹不听从妈妈的安排，是因为缺少有效的沟通。书里详细描述了父母与孩子应该如何沟通，运用了大量的真实案例证明了沟通的方法及其的重要性。 1 用游戏的方式与孩子沟通 游戏中心治疗大师加利•兰德雷斯曾说“游戏是孩子的语言”。因此，当孩子闹情绪时，我们不是要去和他们讲大道理，而是要去用游戏和孩子沟通。 你有没有过这种感觉？明明是同一件事情，平常生活中无论你怎么说，孩子都听不进去。一旦把这个情景放在游戏里面，孩子瞬间就懂什么该做什么不该做，有时还甚至教育起别人。所以，大多数父母，都会在玩游戏的过程中，告诉孩子一些人生的道理和规矩，引导孩子平常在生活中应该怎么做，什么是对的，什么是错的。通过游戏，培养孩子对规矩的理解和认识，从而提升孩子思维的活跃度，以便更容易接收我们传达的信息。 比如小芳就可以借助这样的游戏方式与孩子沟通不上兴趣班的问题。每到周末要去上兴趣班孩子哭闹时，小芳只会站边上叫孩子乖一点，不要吵闹，孩子在地上打滚，她也就只会说你这孩子怎么会这样等等之类的话。儿子对她的话只当耳边风，该怎么闹还怎么闹。如果小芳把这样的场景常常在家当做游戏来玩，孩子自然知道该怎么做，也明白这就是规矩。 2 诚实地表达感受，教会孩子体谅他人 在孩子面前，真正地表达你的内心感受，让孩子学会换位思考，从而达到了理解与共情。 生活中，每个人都有情绪不好的时候，我们不必为了好妈妈的头衔而隐藏自己的不良情绪。当你内心产生不良情绪面对孩子时，你可以把你的真实感受告诉孩子。比如，“今天妈妈很不开心，因为妈妈在单位被领导无故批评，这会妈妈希望能自己一个人静静，儿子，你能自己一个人先去创作会作业吗？”。当你用这种表达方法呈现时，孩子便能清晰了解我们为什么有那样的负面情绪，从而能逐渐学会体谅他人的情绪。 就拿小芳来说，每次孩子闹情绪不去兴趣班，小芳都很生气，其实，小芳可以把自己的感受告诉孩子。“儿子，你不去上课，妈妈心里很难过，你看给你报班花了那么多钱，不去上课就浪费钱了。还有每次你一哭闹，邻居们都在边上看着，妈妈感觉很难堪，也没面子，妈妈不喜欢听别人说我的小孩不乖”。这样子表达，孩子会去思考自己做的对不对，进而换位思考，与妈妈产生共情。 3. 尊重孩子的感受与需求，用爱与孩子亲密联结 尊重和理解，是父母给予孩子一场爱的无声行动。 生活中常常看到一些父母喜欢给孩子报许多的兴趣班。孩子喜欢唱歌，就连着把画画班一起报了，不管孩子有没有兴趣，也不考虑孩子的感受。先报了再说，还美其曰“不能输在起跑线上”。本来孩子天生精力旺盛，却因为有太多的学习任务，而弄得精疲力尽。慢慢的不再好动，形成性格孤僻，封闭自己，不再和父母交流。 想干什么，不想干什么，再小的孩子都会有自己的主见。父母作安排时，要适当的听取孩子的意见和想法。当孩子对你的安排提出抗议时，我们就要重新审视这个计划的可行性和合理性。以尊重孩子和支持孩子的想法为目的，从而调整原有计划。让孩子感受到你的理解和爱。 比如小芳，她就给孩子报了五个兴趣班，一个周末另加一个晚上都在上课，没给孩子留一点空余时间玩耍。五六岁的孩子精力有限，再加上那些学习班孩子实在是没有兴趣，因此一说到去上课就心生抵触。如果小芳在报班前就先和孩子沟通，了解到孩子最喜
三十年前创作就的一本剧，现在依然能够让我产生共鸣。现实生活中许多产品的操作都让人困惑，比如前几天去了一个日料店，店门根本不知道怎么开，是推拉式的还是滑动门并不能一眼看清楚。再比如从汽车外面开车门很容易，不同的车型基本上我们只要坐过汽车的都很容易开启，但是从车内开门就不是总是那么轻而易举，我妈就不经常坐车，但她开门进车都很容易，但出来的时候就很费劲，所以其实开车门的机制，外面的门把手优于里面的把手。之所以这样，是因为车门外面的把手一般有一个凹槽，让人一眼看到就会把手伸进去，而且既然是凹槽，那肯定我下一步的操作是往外拉，不过内部的开门把手就没有那么显而易见的操作提示了。细想起来，真的有趣。再比如，如果一个产品的每个功能都对应一个按钮，那么这个产品应该是容易操作的，但是对于功能特别多的产品来说，这样的话按钮就会过于多，这时把一部分不常用的按钮隐藏起来或许是个好的解决办法。这让我想起来家里的空调遥控器，露在外面的按钮都是最常用的那几个，比如开关、模式和温度调节等，但是其他的一些开关，比如加湿和风向等就被隐藏了。 其实不光是实物的设计需要遵循书里所讲的各种原则，内容服务商在设计产品的时候也应该去思考如何让用户感受到产品的易用性。比如我从事英语考试培训的工作，在工作中也一直思考如何让产品标准化、如何让学生以尽快的速度适应课程、如何让学生在第一次课上就明白我的课程这个产品的使用方式从而提高教学效率等等问题。这部剧给了我启迪。当然标准化是在宏观背景下才能实施的，也就是整个组织需要做的事。于个人，我需要去在标准化的基础上对于课程精雕细琢，让学生在课上紧紧跟随我的步伐，明白我每一步在干什么，甚至能看懂下一步我想干什么。举个例子来说，我拿出字典来了，就是让学生查单词的；我不说话了，就是让学生自主做题或整理；甚至是我一个眼神就让学生知道该做什么了。当然，这些都需要思考和设计，并辅以长期和学生形成的默契。但是细细想来，万事皆学问。
适合考虑PM职业的人用来了解这一职业 为了了解产品经理的工作、判断自己是否从事产品经理一职而读。意外的是这部剧一开头很大篇幅都是在讲经济学和心理学的内容，而不是我期待看到的产品经理解决的问题，我理解的是俞军认为要讲知识就讲本质的东西，是所谓“有道无术，术尚可求；有术无道，止于术“。 不是书里所有观点都赞同，但是整体上比较有收获。特别是作为在硅谷打工的人，很高兴能从这部剧里了解到中美产品经理的对比。 书中部分内容总结如下： 产品经理的四大工作职能 需求、生产、销售、协调。 需求最为重要。每个时代，亿级和千万级用户规模的产品需求都是有限的，而且产品最后要从激烈竞争中胜出，才能改变时代。只有能决定正确方向的需求产品经理，才有价值，才决定了后续成败。如果需求产品经理表现平庸，之后不论融资多少，工程师、运营、营销人员多优秀，可能都无法弥补错误决定带来的损失。 生产即当明确需求之后，产品经理需要进行合理的产品设计，并有效率地把产品生产出来。 销售本质上是要和用户完成交易，产品经理需要考虑如何把产品卖给用户，达成市场结果。 协调也是产品经理的日常工作之一，在公司内部不同职能分工日益明显的趋势下，产品经理通过协调不同职能的人员甚至部门，使其通力协作，获取最后的结果。工作内容从简单的沟通推进，到复杂的跨部门组织协调和推动都有可能。 产品经理的“ABC级” 在产品经理的选拔与成长这一块，俞军多次提到产品经理的“级别分类”，即ABC类产品经理—— A类：有深度思考能力或超常同理心对产品经理来说，深度思考是指习惯思考事物背后的本质，且在同等条件下，对事物的洞察更深或更快。能深度思考的人很少见，但只有借助于深度思考，在微观场景和宏观背景下发现并理解事物的共性、差异性和各种因果关系，才能在这个现实世界中不断总结出规律和特点，提高未来决策和行为的成功率。 B类：逻辑清晰且真的喜欢做产品。 C类就是不适合做产品经理的人。什么样的人不适合做产品经理呢？ 逻辑不清晰，同理心明显弱，功利心过重，都不适合从事产品经理职业，至少不适合成为高阶产品经理，因为高阶产品经理需要面对大量的权衡取舍，没有上帝视角会降低决策质量。 缺乏职业热爱，期望工作朝九晚五和休闲生活，不爱加班的人，不适合从事产品经理职业。因为这个职业需要持续积累大量用户样本，不花大量时间是不可能合格的。 他还提到滴滴产品经理MBTI性格测试结果： 值得一提的是，在滴滴产品部组织的MBTI人格类型测试中，有60名核心或高潜产品经理参加，结果最多的人格类型是INTJ（内向直觉思维判断，专家型）、INTP（内向直觉思维知觉，架构师型）、ENTJ（外向直觉思维判断，领袖型），共有36人（占60%），而这三类人格在正常人口统计中只占6%~12%（基于几个不同的统计）。NT类人格代表着理性思考，运用理智和逻辑处理问题，关注事情的重点。当然，还有40%的核心或高潜产品经理是其他人格，分布广泛，所以测试结果不是这三种人格的产品经理也不用在意。 如何选拔产品经理 判断产品经理的管理能力主要看两方面：（1）人际能力（团队内部的识人用人和激励能力，外部的协调能力）；（2）决策能力（恰好也是产品经理的职业能力，只是除了市场权衡，还要进行内部人和事的权衡）。 至于产品经理的专业能力，面试时一般从四个角度判断：（1）批判性思维；（2）同理心；（3）用户模型；（4）产品技能熟练度。 产品经理的潜力是企业的长期价值，面试中主要判断三项：（1）自省（发现和承认自己的短处：学习、合作、雇用、回避），是毫无疑问的第一潜力；（2）学习意愿和学习能力；（3）高成就动机
我生气了编剧大大，你怎么可以这样？为什么今天晚上的没有了我等了一夜