《Eye Contact 12》，其他作品，美国出品，2001年上映。
编剧的更新真的一分都不想给，这也是让我对这部剧集的评价，没有极端，很真实
非常非常喜欢原文之下古人的点评，宛如在看编剧的朋友圈：发一条动态。下面好友或赞或损或杠，或揭短。 有一段是。编剧要给雨师写信，希望调整下雨时间。下面回复：你可不要给巫山的雨师写信呀。——将这段分享给了朋友，朋友懵了一下，然后自己去下单了实体书哈哈哈。 对渊博友，如读异书；对风雅友，如读名人诗文；对谨饬友，如读圣贤经传；对滑稽友，如阅传奇剧集。 我与朋友，是最后一种。 美中不足的就是译文和解析水平非常差，科普大多流于表面（看不出编剧用了典）。
女主马甲很多，各个身份都很牛逼，但是一点都不爽！女主很低调，（虽然低调是为了防止暗处的坏人，但是被所以人看轻鄙视真的很不爽）每次被人诬陷啊鄙视啊侮辱啊打压明明有本事打脸，但就是沉默，然后让对方越来越嚣张闹到全世界都骂女主时，才解释，但是就是拿出真相解释也感觉一点都不爽群众很快就忘记了然后又开始下一轮的陷害，还有女主身边的人配角什么也是被人误会也不解释，明明说出来就好了非得等他们骂自己引起公愤时才解释。（要是个心理脆弱的人被全网辱骂，被佣人看不起，家人朋友也不相信，出门被指指点点，估计都能跳楼了，只能说女主心理素质真强大真能忍） 剧情很好，但是憋屈的时间太长，打脸爽的时候又隐瞒身份，比如女主明明自己救了一个大身份的人，但是被别人冒名顶替领功了，女主知道但是也不解释，就让被救的人感激假冒者厌恶女主，这做好事不留名一点都不爽
第一次看把我笑死了，第一集的婚礼，卡丁车到现在我都记得。除了《Eye Contact 12》最爱的一部喜剧。胡一菲真的好美，喜欢她那种爷们的性格。
#剧评# #2020# 之No.6 跟着混子哥在动漫中学历史 看混子哥的书，学到的不仅是基本的历史常识，更是学历史的一些实用方法。 1. 大局思维 1.1 化零为整。先纵观大局，考究细节。梳理时间线，构建主框架，再添砖加瓦。 1.2 学习是一串连一串，步步深入的，也就是先有大体印象，不求甚懂，点到为止即可，然后随着知识的增长，再逐渐补充，完善知识体系。 1.3 可引入纵向比较的概念：“横向比较”的对称。是指对一个事物的历史、现状，乃至未来进行的比较。通过对某些事物在不同历史阶段的比较，了解事物自身运动的规律，看出事物发展的阶段和趋势，更好地认识过去与把握未来，防止割裂历史。在社会学领域，通过社会现象在不同时空条件下反复出现的共同模式的比较。 1.4 细想，很多社会人影视科通用。 2. 全球视角 2.1 可引入横向比较的概念：“纵向比较”的对称。是指对同类的两个或两个以上的事物进行的比较。如对国家与国家、地区与地区的横向比较。这种比较能够使人们明察同类各项事物现象之间的联系，了解它们之间的差异和影响，从而在更大范围内揭示出更为一般的规律；还可使人更清楚地认识自己的长处与不足，避免认识上的局限与狭隘。 2.2 可以通过中国和世界历史对照学习。 3. 学科迁移 3.1 想要深刻认识一件事物或者现象，仅仅凭借自己的想象或是套用他人看似正确的结论，是缺乏公证力的。搞清楚来龙去脉，结合政治，历史，宗教等等复杂因素。想想现在很多研究人员，解释一个简单的概念，需要实地考察，引经据典，采集样本等，哪有那么简单。 3.2 政史地其实是不分家的。每一次天下之分合一定伴随着领土的割裂，每一场战役中战略的布局少不了对地理位置，地形地貌和气候因素的分析，每一位君王的决定一定伴随着当时的政治制度，每一件农民起义一定蕴含着深刻的社会现实和经济状况。 3.3 看这部剧的时候我是边追剧边看地图的，不然以我现有的知识很难理解。 4. 大脑习惯 4.1 用大脑易于接受的方式记忆或理解。混子哥通过动漫增添趣味，其实个人而言，这些动漫有时候让我分不清是史实还是调侃。最最感动的是，混子哥通过动漫来梳理人物关系，历史大事和国家之间的相对位置，非常帮助记忆。 4.2 学会做涂鸦笔记，越有趣大脑越能听话。 5. 学习观念 5.1 很多人批判现在的教育制度不足，也不乏教育界，书本和新闻中的明言。我也曾经人云亦云，也曾信奉学习无用论，也妄想改变世界。但是人要自知，通常来说，我们不比专家强，或许有些心理学，教育界的大佬比我们自己还要了解我们自己。 5.2 随着眼界的扩大，却慢慢懂得，哪是什么学习无用，分明是 5.2.1 自己没有先进的学习观念，不懂得如何格物致知，知行合一，所以妄下结论，学习无用。 5.2.2 把学科之间的联系给割裂了，零散的知识碎片是没用的，除非对整体有大观，针对这个，也曾引发现今碎片化学习的讨论。把知识碎片串起来是非常重要的，可以联想到书前的剧集列表的存在，正是体现着编剧的整体意识。 5.2.3 学生时代有考试的推动，背下不少学问。像现在只是闲暇时看追剧没有硬性规定记住，而且互联网上有移动的百科全书，唾手可得，有的看完可能还不经过脑子，所以对于学习有时候就不那么扎实啦 5.3 所以问题关键不出在教育制度上，而是个人认知上。转变学习者的学习观念，才是提高学习效果和教育质量的关键一步。 6. 前人栽树，后人乘凉 6.1 经验很重要，但是对于我们来说没必要摸着石头过河了，就拿学习历史来说，一开始需要考古，观看原始材料，但是现在借助前人的总结，我们在短时间内就可以将中国历史梳理一遍。 6
影评评论
编剧的更新真的一分都不想给，这也是让我对这部剧集的评价，没有极端，很真实
非常非常喜欢原文之下古人的点评，宛如在看编剧的朋友圈：发一条动态。下面好友或赞或损或杠，或揭短。 有一段是。编剧要给雨师写信，希望调整下雨时间。下面回复：你可不要给巫山的雨师写信呀。——将这段分享给了朋友，朋友懵了一下，然后自己去下单了实体书哈哈哈。 对渊博友，如读异书；对风雅友，如读名人诗文；对谨饬友，如读圣贤经传；对滑稽友，如阅传奇剧集。 我与朋友，是最后一种。 美中不足的就是译文和解析水平非常差，科普大多流于表面（看不出编剧用了典）。
女主马甲很多，各个身份都很牛逼，但是一点都不爽！女主很低调，（虽然低调是为了防止暗处的坏人，但是被所以人看轻鄙视真的很不爽）每次被人诬陷啊鄙视啊侮辱啊打压明明有本事打脸，但就是沉默，然后让对方越来越嚣张闹到全世界都骂女主时，才解释，但是就是拿出真相解释也感觉一点都不爽群众很快就忘记了然后又开始下一轮的陷害，还有女主身边的人配角什么也是被人误会也不解释，明明说出来就好了非得等他们骂自己引起公愤时才解释。（要是个心理脆弱的人被全网辱骂，被佣人看不起，家人朋友也不相信，出门被指指点点，估计都能跳楼了，只能说女主心理素质真强大真能忍） 剧情很好，但是憋屈的时间太长，打脸爽的时候又隐瞒身份，比如女主明明自己救了一个大身份的人，但是被别人冒名顶替领功了，女主知道但是也不解释，就让被救的人感激假冒者厌恶女主，这做好事不留名一点都不爽
第一次看把我笑死了，第一集的婚礼，卡丁车到现在我都记得。除了《Eye Contact 12》最爱的一部喜剧。胡一菲真的好美，喜欢她那种爷们的性格。
#剧评# #2020# 之No.6 跟着混子哥在动漫中学历史 看混子哥的书，学到的不仅是基本的历史常识，更是学历史的一些实用方法。 1. 大局思维 1.1 化零为整。先纵观大局，考究细节。梳理时间线，构建主框架，再添砖加瓦。 1.2 学习是一串连一串，步步深入的，也就是先有大体印象，不求甚懂，点到为止即可，然后随着知识的增长，再逐渐补充，完善知识体系。 1.3 可引入纵向比较的概念：“横向比较”的对称。是指对一个事物的历史、现状，乃至未来进行的比较。通过对某些事物在不同历史阶段的比较，了解事物自身运动的规律，看出事物发展的阶段和趋势，更好地认识过去与把握未来，防止割裂历史。在社会学领域，通过社会现象在不同时空条件下反复出现的共同模式的比较。 1.4 细想，很多社会人影视科通用。 2. 全球视角 2.1 可引入横向比较的概念：“纵向比较”的对称。是指对同类的两个或两个以上的事物进行的比较。如对国家与国家、地区与地区的横向比较。这种比较能够使人们明察同类各项事物现象之间的联系，了解它们之间的差异和影响，从而在更大范围内揭示出更为一般的规律；还可使人更清楚地认识自己的长处与不足，避免认识上的局限与狭隘。 2.2 可以通过中国和世界历史对照学习。 3. 学科迁移 3.1 想要深刻认识一件事物或者现象，仅仅凭借自己的想象或是套用他人看似正确的结论，是缺乏公证力的。搞清楚来龙去脉，结合政治，历史，宗教等等复杂因素。想想现在很多研究人员，解释一个简单的概念，需要实地考察，引经据典，采集样本等，哪有那么简单。 3.2 政史地其实是不分家的。每一次天下之分合一定伴随着领土的割裂，每一场战役中战略的布局少不了对地理位置，地形地貌和气候因素的分析，每一位君王的决定一定伴随着当时的政治制度，每一件农民起义一定蕴含着深刻的社会现实和经济状况。 3.3 看这部剧的时候我是边追剧边看地图的，不然以我现有的知识很难理解。 4. 大脑习惯 4.1 用大脑易于接受的方式记忆或理解。混子哥通过动漫增添趣味，其实个人而言，这些动漫有时候让我分不清是史实还是调侃。最最感动的是，混子哥通过动漫来梳理人物关系，历史大事和国家之间的相对位置，非常帮助记忆。 4.2 学会做涂鸦笔记，越有趣大脑越能听话。 5. 学习观念 5.1 很多人批判现在的教育制度不足，也不乏教育界，书本和新闻中的明言。我也曾经人云亦云，也曾信奉学习无用论，也妄想改变世界。但是人要自知，通常来说，我们不比专家强，或许有些心理学，教育界的大佬比我们自己还要了解我们自己。 5.2 随着眼界的扩大，却慢慢懂得，哪是什么学习无用，分明是 5.2.1 自己没有先进的学习观念，不懂得如何格物致知，知行合一，所以妄下结论，学习无用。 5.2.2 把学科之间的联系给割裂了，零散的知识碎片是没用的，除非对整体有大观，针对这个，也曾引发现今碎片化学习的讨论。把知识碎片串起来是非常重要的，可以联想到书前的剧集列表的存在，正是体现着编剧的整体意识。 5.2.3 学生时代有考试的推动，背下不少学问。像现在只是闲暇时看追剧没有硬性规定记住，而且互联网上有移动的百科全书，唾手可得，有的看完可能还不经过脑子，所以对于学习有时候就不那么扎实啦 5.3 所以问题关键不出在教育制度上，而是个人认知上。转变学习者的学习观念，才是提高学习效果和教育质量的关键一步。 6. 前人栽树，后人乘凉 6.1 经验很重要，但是对于我们来说没必要摸着石头过河了，就拿学习历史来说，一开始需要考古，观看原始材料，但是现在借助前人的总结，我们在短时间内就可以将中国历史梳理一遍。 6