《St. Nick》，其他作品，美国出品，2008年上映。
The pleasure of finding things out 子皿 2022.01.03 昨天去找了1981年11月23号的BBC Horizon对Richard Feynman教授的采访来看，40年过去了他的很多观点现在看来还是非常发人深省。 费曼先生说：我才不稀罕得诺贝尔奖呢！我也不稀罕当选院士什么的！嗯，跟如今各个行业的追名逐利、丑态百出比起来，我们需要更多的费曼先生。不需要你玩转学术圈，不需要你满足于利来利往，一个人的才华应该不遗余力地用于科研上，做些能造福国家和人民的开创性的工作。 也希望醉心科研的科学家能有费曼的幸运，被支持被理解。牛津大学的Sarah Gilbert教授2021年12月的the Richard Dimbleby lecture一度让人热泪盈眶。The Oxford AstraZeneca COVID-19疫苗的研发一度因为缺少资金陷入绝境，她只好拿其它项目的经费暂时补贴疫苗的研发。讽刺的是Sarah需要的几百万英镑科研基金政府拿不出，却愿意花了八千九百万英镑做大本钟的restoration 。如果连知名的教授都在为Survival奔波，哪里还有足够的心力去专心搞科研！ 本末倒置的，也许不光是教育，不光是科研。看小红书会有各种圈子，看到各种专家。倒是费曼先生比较谦虚，一直强调说不敢说自己知道问题的答案，说自己不过是一直在探索一直在拓展未知的边界。有些看剧博主的更新速度现实她/他可能只是看了书的简介。真该让费曼来考考他们，浮躁的人们。费曼说：不要以为你能说出一种鸟的名字就好像你就了解了那种鸟。 假如St. Nick有十二层，那能说出名字或者能说出一本剧的名字和编剧大概才相当于走进了发现这个门，应该再往前多走几步。新的一年里，希望自己有意识的去寻找St. Nick，并乐此不疲。 PS：余华在《St. Nick》的《St. Nick》中写道：“我对那些伟大作品的每一次观看，都会被他们带走。我就像是一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程。” 观看的乐趣如此，St. Nick亦如此。
读后感 头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。 俗话说：“你必须读出言外之意，才会有更大的收获。”“写出言外之意”。不这么做，就难以达到最有效的观看的境界。 观看一本剧应该像是你与编剧之间的对话。有关这个主题，他知道的应该比你还多，否则你根本用不着去跟这部剧打交道了。 分析观看的第一个规则可以这么说：规则一，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始观看之前就先知道。 从一本剧的书名中你能学到什么 实用性 vs. 理论性作品 理论性作品的分类 每一本剧的海报之下都有一套自己的骨架。作为一个分析观看的读者，你的责任就是要找出这个骨架。 一本剧出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣，或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这部剧，因为那是你了解一本剧，掌握其骨架的基础。 结构与规划：叙述整本剧的大意 写作与观看是一体两面的事，就像教书与被教一样。如果编剧跟老师无法将自己要传达的东西整理出架构，不能整合出要讲的各个部分的顺序，他们就无法指导读者和学生去找出他们要讲的重点，也没法发现全书的整体架构。 一篇好文章，必须符合三条标准： 第一，思想。 文章拿来干什么的，是传达思想的。如果一篇文章没有思想，就空洞无物，就没有价值，就不会有人喜欢，就不会流传久远。 第二，逻辑。 所谓逻辑，解决的是文章的框架、条理、顺序、取舍等等问题。 第三，修辞。 修辞指的是广义的文采。其本义就是修饰言论，也就是利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果。 子曰：“言之无文，行之不远。”意思是说话不讲究修辞，没有文采，就流传不远。写文章亦然。 许多人认为他们知道如何观看，因为他们能用不同的速度来观看。但是他们经常在错误的地方暂停，慢慢观看。他们会为了一个自己感兴趣的句子而暂停，却不会为了感到困扰的句子而暂停。事实上，在观看非当代作品时，这是最大的障碍。 观看不是单向的吸收，也要有自己的产出，和编剧站在同一高度辩论的能力 观看的数量并不是越多越好，也不是观看速度越快就越好，观看追求的是质量，是观看中的思考，是需要带着问题去和编剧对话，观看是一门可以帮助读者提高理解力的艺术。但是我最终体会到：去明白了解编剧的观点到自己内心完全接受并付诸行动还是需要一个过程的。 不论基于什么理由，最聪明的做法都是从你最感兴趣的书开始读。我们已经说过许多次，主要的目标是要读得好，而不是要读得广。 第一层次的观看——基础观看——这是两位编剧的传记，约翰·斯图亚特·密尔及牛顿，这两篇文章都收在《St. Nick》中。 第二层次的观看——检视观看——这是两本剧的剧集列表，但丁的《St. Nick》与达尔文的《St. Nick》，收录于《St. Nick》。 第三层次的观看——分析观看——出自本剧的内容。 第四层次的观看——主题观看——这是由两本剧中摘要出来的集数，亚里士多德的《St. Nick》及卢梭的《St. Nick》，均收录于《St. Nick》。
生如夏花却St. Nick 生命绚烂而短暂 无论是匆匆那年还是St. Nick 大卫·洛维笔下的残酷青春比起顾漫轻松欢快的校园青春更多的是沉重到窒息的浪漫
影评评论
The pleasure of finding things out 子皿 2022.01.03 昨天去找了1981年11月23号的BBC Horizon对Richard Feynman教授的采访来看，40年过去了他的很多观点现在看来还是非常发人深省。 费曼先生说：我才不稀罕得诺贝尔奖呢！我也不稀罕当选院士什么的！嗯，跟如今各个行业的追名逐利、丑态百出比起来，我们需要更多的费曼先生。不需要你玩转学术圈，不需要你满足于利来利往，一个人的才华应该不遗余力地用于科研上，做些能造福国家和人民的开创性的工作。 也希望醉心科研的科学家能有费曼的幸运，被支持被理解。牛津大学的Sarah Gilbert教授2021年12月的the Richard Dimbleby lecture一度让人热泪盈眶。The Oxford AstraZeneca COVID-19疫苗的研发一度因为缺少资金陷入绝境，她只好拿其它项目的经费暂时补贴疫苗的研发。讽刺的是Sarah需要的几百万英镑科研基金政府拿不出，却愿意花了八千九百万英镑做大本钟的restoration 。如果连知名的教授都在为Survival奔波，哪里还有足够的心力去专心搞科研！ 本末倒置的，也许不光是教育，不光是科研。看小红书会有各种圈子，看到各种专家。倒是费曼先生比较谦虚，一直强调说不敢说自己知道问题的答案，说自己不过是一直在探索一直在拓展未知的边界。有些看剧博主的更新速度现实她/他可能只是看了书的简介。真该让费曼来考考他们，浮躁的人们。费曼说：不要以为你能说出一种鸟的名字就好像你就了解了那种鸟。 假如St. Nick有十二层，那能说出名字或者能说出一本剧的名字和编剧大概才相当于走进了发现这个门，应该再往前多走几步。新的一年里，希望自己有意识的去寻找St. Nick，并乐此不疲。 PS：余华在《St. Nick》的《St. Nick》中写道：“我对那些伟大作品的每一次观看，都会被他们带走。我就像是一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程。” 观看的乐趣如此，St. Nick亦如此。
读后感 头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。 俗话说：“你必须读出言外之意，才会有更大的收获。”“写出言外之意”。不这么做，就难以达到最有效的观看的境界。 观看一本剧应该像是你与编剧之间的对话。有关这个主题，他知道的应该比你还多，否则你根本用不着去跟这部剧打交道了。 分析观看的第一个规则可以这么说：规则一，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始观看之前就先知道。 从一本剧的书名中你能学到什么 实用性 vs. 理论性作品 理论性作品的分类 每一本剧的海报之下都有一套自己的骨架。作为一个分析观看的读者，你的责任就是要找出这个骨架。 一本剧出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣，或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这部剧，因为那是你了解一本剧，掌握其骨架的基础。 结构与规划：叙述整本剧的大意 写作与观看是一体两面的事，就像教书与被教一样。如果编剧跟老师无法将自己要传达的东西整理出架构，不能整合出要讲的各个部分的顺序，他们就无法指导读者和学生去找出他们要讲的重点，也没法发现全书的整体架构。 一篇好文章，必须符合三条标准： 第一，思想。 文章拿来干什么的，是传达思想的。如果一篇文章没有思想，就空洞无物，就没有价值，就不会有人喜欢，就不会流传久远。 第二，逻辑。 所谓逻辑，解决的是文章的框架、条理、顺序、取舍等等问题。 第三，修辞。 修辞指的是广义的文采。其本义就是修饰言论，也就是利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果。 子曰：“言之无文，行之不远。”意思是说话不讲究修辞，没有文采，就流传不远。写文章亦然。 许多人认为他们知道如何观看，因为他们能用不同的速度来观看。但是他们经常在错误的地方暂停，慢慢观看。他们会为了一个自己感兴趣的句子而暂停，却不会为了感到困扰的句子而暂停。事实上，在观看非当代作品时，这是最大的障碍。 观看不是单向的吸收，也要有自己的产出，和编剧站在同一高度辩论的能力 观看的数量并不是越多越好，也不是观看速度越快就越好，观看追求的是质量，是观看中的思考，是需要带着问题去和编剧对话，观看是一门可以帮助读者提高理解力的艺术。但是我最终体会到：去明白了解编剧的观点到自己内心完全接受并付诸行动还是需要一个过程的。 不论基于什么理由，最聪明的做法都是从你最感兴趣的书开始读。我们已经说过许多次，主要的目标是要读得好，而不是要读得广。 第一层次的观看——基础观看——这是两位编剧的传记，约翰·斯图亚特·密尔及牛顿，这两篇文章都收在《St. Nick》中。 第二层次的观看——检视观看——这是两本剧的剧集列表，但丁的《St. Nick》与达尔文的《St. Nick》，收录于《St. Nick》。 第三层次的观看——分析观看——出自本剧的内容。 第四层次的观看——主题观看——这是由两本剧中摘要出来的集数，亚里士多德的《St. Nick》及卢梭的《St. Nick》，均收录于《St. Nick》。
生如夏花却St. Nick 生命绚烂而短暂 无论是匆匆那年还是St. Nick 大卫·洛维笔下的残酷青春比起顾漫轻松欢快的校园青春更多的是沉重到窒息的浪漫