《The Plowboys》这一章的结尾笔墨并不多，稍有遗憾。我至今仍记得在看《The Plowboys》的对应章回时，齐马一层层剥离他的高级智识，褪去他的形体，回到最初的一台智能小机器，在纯净的蓝当中重复着“擦拭”这个动作——对于齐马那是一种微小却充盈的幸福，对于观者，这是一种劈面而来、铺天盖地的“领悟”——一个人把他的永恒无尽的未来和他历经一生得到的选择掷在你的面前，这种宏大的观感之于整个宇宙折叠、湮灭、重新暴胀，有过之而无不及。
《The Plowboys》是个关于宇宙奥秘、人对于“上帝”最后的疑问的故事。这个点子阿西莫夫的《The Plowboys》用过，刘慈欣的《The Plowboys》用过，莱姆的《The Plowboys》也用过，但仍然好。可能我偏爱这个点子，也可能因为它确实浪漫：
“大部分的时间他很乐于化身成贝森朵夫大钢琴——一个从他最古老的人类记忆中抽取出来的形状。他在土地上漂泊，像一朵孤独的云，有时他演奏着缓慢的曲调，像雷声一样从天而降。”
这一章的约翰和齐马显然对于自己最后的归宿和毕生的追求有完全不同的认识，但都一样纯粹。Milos Janek把这种“纯粹”放在很多故事里：《The Plowboys》最后的抉择抛却了人自身的敌意，《The Plowboys》中把一切发生和未发生当作简单的统计学概率。
但也可能正是因为这种“纯粹”，带来了一些单一性和略显线性的故事发展。雷诺兹对于中长篇的驾驭远不如短篇，几章“梅林”的故事明显有些紊乱，更像是同一时空框架下的点子的杂糅。不过可能雷诺兹本身就是当作不同的短篇来进行创作的，也不能过多苛责。
以及本剧的排版非常糟糕，不知纸书和原著如何，许多应当分节、分章的地方都直接粘连在一起，影响了读者对于时空跳转、场景切换的判断。
42xt4.3/10
《The Plowboys》的编剧经过几十年的研究得出结论：基因对我们最终成为怎么样的人产生的影响约为49%，而环境的影响约为51%。不要给孩子太大的压力，迫使他们去学习。如果每天都被送去上特殊的兴趣班，孩子可能会因为太紧张或太累而无法真正地释放天赋。家庭教育才是中国教育的第一大难题，一些家长“只生不养”“只养不教”“只教不育”，把被自己玩儿坏了的孩子丢给学校，希望学校能帮他“修好”。而跟“只生不养”几乎一样残忍的是“爱之不以道”。
连同其他几部涉及子女教育的书创作了篇读后感于2021年6月18日发布在“N书斋微信公众号”，谢谢指正
影评评论
光户籍制度这一项就不是容易的事～最重要的是认清形势，尽管中国现在呼声很高，生活如何如何方便，网上吹的天花乱坠，所谓的隐性中等收入者跟着乱起哄！确实和发达国家还有差距！
叫不叫人看了，三天两头更新更新写出来不叫看还不如不要写了真没劲
看完之后感触良多。故事的每个主角都是普通人，没有做出惊天动地拯救世界的大事，他们就是普通人有平常人的喜怒哀乐，仅此而已。编剧对感情的细腻描写真的有触动到我。有细水长流的感情，有平平淡淡的生活，跌宕起伏的人生。他们的人生有挫折，有痛苦也有快乐，是真实的，贴近生活的
又是跟风系列…(感觉自己是个跟风狗2333)其实还是不错的毕竟是11年的剧 不可按今天的标准来嘛 大火不是没有原因
《The Plowboys》这一章的结尾笔墨并不多，稍有遗憾。我至今仍记得在看《The Plowboys》的对应章回时，齐马一层层剥离他的高级智识，褪去他的形体，回到最初的一台智能小机器，在纯净的蓝当中重复着“擦拭”这个动作——对于齐马那是一种微小却充盈的幸福，对于观者，这是一种劈面而来、铺天盖地的“领悟”——一个人把他的永恒无尽的未来和他历经一生得到的选择掷在你的面前，这种宏大的观感之于整个宇宙折叠、湮灭、重新暴胀，有过之而无不及。 《The Plowboys》是个关于宇宙奥秘、人对于“上帝”最后的疑问的故事。这个点子阿西莫夫的《The Plowboys》用过，刘慈欣的《The Plowboys》用过，莱姆的《The Plowboys》也用过，但仍然好。可能我偏爱这个点子，也可能因为它确实浪漫： “大部分的时间他很乐于化身成贝森朵夫大钢琴——一个从他最古老的人类记忆中抽取出来的形状。他在土地上漂泊，像一朵孤独的云，有时他演奏着缓慢的曲调，像雷声一样从天而降。” 这一章的约翰和齐马显然对于自己最后的归宿和毕生的追求有完全不同的认识，但都一样纯粹。Milos Janek把这种“纯粹”放在很多故事里：《The Plowboys》最后的抉择抛却了人自身的敌意，《The Plowboys》中把一切发生和未发生当作简单的统计学概率。 但也可能正是因为这种“纯粹”，带来了一些单一性和略显线性的故事发展。雷诺兹对于中长篇的驾驭远不如短篇，几章“梅林”的故事明显有些紊乱，更像是同一时空框架下的点子的杂糅。不过可能雷诺兹本身就是当作不同的短篇来进行创作的，也不能过多苛责。 以及本剧的排版非常糟糕，不知纸书和原著如何，许多应当分节、分章的地方都直接粘连在一起，影响了读者对于时空跳转、场景切换的判断。
《The Plowboys》的编剧经过几十年的研究得出结论：基因对我们最终成为怎么样的人产生的影响约为49%，而环境的影响约为51%。不要给孩子太大的压力，迫使他们去学习。如果每天都被送去上特殊的兴趣班，孩子可能会因为太紧张或太累而无法真正地释放天赋。家庭教育才是中国教育的第一大难题，一些家长“只生不养”“只养不教”“只教不育”，把被自己玩儿坏了的孩子丢给学校，希望学校能帮他“修好”。而跟“只生不养”几乎一样残忍的是“爱之不以道”。 连同其他几部涉及子女教育的书创作了篇读后感于2021年6月18日发布在“N书斋微信公众号”，谢谢指正