Sofacama
1.1
/ 10 分
年份:
2006
地区:
阿根廷
主演:
Ulises Rosell
、
丝莉亚·洛芙
、
Martín Piroyansky
、
Juan Pablo Garaventa
、
Nicolás Condito
、
Juan Minujín
剧情简介
《Sofacama》,喜剧作品,阿根廷出品,2006年上映。
影评评论
我们想要的到底是真正的真相还是大众都能接受的真相呢? 除了前半部分为了迷惑读者把无关紧要的事情反复说以外,后半部分确实是精彩的。
感觉电视剧改了好多啊,最近病毒太厉害了,过年都只能待家里了,幸亏有书可看,有零食吃,嘿嘿
科幻作品的永恒主题是预测未来,或者假设一场危机。三颗星因为三体可能相对来说太成熟了。这本就更像是一个尝试,但主题特别有脑洞,假设地球上留下了孩子,孩子世界是什么样。但我觉得不太喜欢的地方是,用孩子世界映射了成人世界。我觉得比较精彩的地方是,对中美两个国家的观察和评判。作家是一个观察者,一个分析者,揭开很多真实。这部作品总体来说比较合逻辑,没有特别黑暗是因为主人公是小孩子,所以发挥余地也有限。说实话我不是很相信这些小孩能够各司其职按照社会规矩来,我更相信的是,其实很多日常优秀的孩子在残酷的现实面前非常脆弱。很多部分写的都很合理,这个非常值得称道,包括孩子对死亡的麻木,对世界的隔绝。给我提供了一个很好的启发。
本剧是一本很有用的书,不仅给出了定义,还给出了详尽的办法:怎么一步步从新手到大师。 首先本剧破解了几个偏见: 1. “一万小时定律”:不是否认练习的重要性,而且强调“刻意练习”而非“天真练习”(重复做)。实际上一旦某个人的表现达到“可接受”水平并达到自动化,那么再重复做也不会进步,反而会退化。 2. “天才”OR“我没有天赋”:编剧认为没有谁天生就是杰出的,所谓的“天赋”只会在初期让你学的比别人快,后续能达到什么成就,依然靠大量而有方法的“刻意练习”。同理,因为大脑具有适应性(就像肌肉越练越大,大脑对应部分的脑灰质会越用越多),初期没那么快学会的也不是因为没有“天赋”,因为这可以被“刻意练习”弥补。所以编剧提出:学习不是挖掘潜力,而是发展甚至创造潜力。 那么刻意练习是什么呢?为什么能从新手到大师呢?这里又有两个概念: 1. 刻意练习是有目的的练习,特点是:有明确的目标,是专注的,包含反馈的,并且需要走出原本的舒适区的。 2. 心理表征:是一种我们大脑正在思考某个物体,某个观点,某些信息或者其他任何事物时对应的心里结构,或具体或抽象。而将杰出人物与其他人区分的因素就是心理表征的质量和数量。这个听起来很不好理解,套用当今的流行语,大约是指你的“认知”。 所以,刻意练习的目的就是为了创造更好的心理表征,有了更好的心理表征,就能更有效的练习提高,也就是当下非常流行的“认知升级”,一步步从新手走向大师。 刻意练习的步骤因行业因人而异,对于高度发展的技能类行业如钢琴、象棋、体育,经验已沉淀成指导方法,那找一个好导师至关重要;对于复杂关系类技能,如商务谈判,企业管理等,通过角色扮演模拟实景做预演,设想到可能发生的问题提前做好准备,实战,事后归纳总结是个好方法;对于学校教学,强调学生技能的培养而不是知识的学习至为重要(只有做-调整-再做,才能有效创建心理表征),另外将课程分解确保每个步骤都创建了适当的心理表征,给学生出有挑战性的题目鼓励思考,及时反馈辨别错误并告知如何修正,这套“刻意练习”的方法将会比传统方法对成绩的提升取得2.5倍的效果。 总结一下“刻意练习”的要点,便是: 1. 找出你要练习的行业的杰出人物,理解他的心理表征 2. 树立目标的有意练习,做-调整-再做-创建越来越好的心理表征 3. 走出舒适区,要不就只是无脑的“天真练习”罢了 4. 及时获得反馈(导师,伙伴等),辨别自己的错误在哪,及时纠正和提升。
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 春节期间断断续续读完了此剧。书外是大鱼大肉吃吃睡睡的安稳时光,书内是哈萨克牧民逐草而居下艰难困苦的漂泊生活,真是强烈的对比。数次不由自主地感慨,好磨苦的日子,好坚强的牧人! 有书友的想法里提到可在网上搜到书中描绘的一些场景和人物,便寻着看了,全书读完又细细看了一遍,好亲切。下载了几张照片在手机里,尤其是那个爱哭的三岁半的小女孩的照片,一眼看到,深深触动内心。大抵是听不得孩子有残疾,总是直接牵扯心灵深处......没追剧之前,和书里的人以及他们的生活,完全没有交集,看了以后,便觉得多了份牵挂,若有机会去那里,定要去看看他们。
很喜欢的一本剧 也是真心不喜欢吉蒂 我看不到她的改变 有的只是自己安慰自己 自己感动自己的内心活动罢了
迫不及待熬夜看完,一个不圆满的结局,相爱的人如果没有了信任,是多么心寒呀!
时间是个神奇的东西。它一去无还,从不留恋,却又会在某个不经意的瞬间忽然流转、回溯。
1. 前言部分和结尾点评部分个人很喜欢,是引人看剧的很好的思路;2. 同〈稻草人〉等寓言故事一样,语言方面更侧重于描述人物的动作、心理和对话,并站在第三者或旁观者角度去纵观全篇,这同〈耗子大爷〉侧重于创作实般的“人事物环境观察和描述性”语言是不同的;3.让我疑惑的是,一个个生动的故事角色有着不同的的性格特点、优缺点,孩子们喜欢的角色及解决问题的做法,真的会如编剧思路、按照我们的想法展开么?