《Alan Davies: Urban Trauma》，喜剧作品，英国出品，1998年上映。
没错，这是一个59岁瑞典“老炮儿”不停“自杀”的故事。 “不停自杀”听起来好像和“我又初恋了”一样奇怪。 事实上，他每次下定一万个决心，深思熟虑的完美“死亡计划”都会被“搞砸”。就像小叮当每个完美的道具会被蠢蠢的大雄搞砸一样。 但这并不是命运在像捉弄“大雄”一样捉弄欧维，相反，真是这个，欧维眼里“看不顺眼的世界”对欧维一次次深情的挽留——直到他找回对这个世界的爱。 如果命运女神对每个自杀者都有这份可爱的耐心就好了，不是吗？ 当然，这个叫欧维的怪老头不停地自杀也不是没有原因。他失去了他深爱的妻子，用书里的话说，失去了他非黑即白生命里全部色彩。 非黑即白的生命？是的。你很难再找到一个像欧维一样，有着坚不可摧的原则，对他深爱的东西有着永不动摇的忠心的固执老头儿。 他是小区居委会主任，自从在小区树了一个“禁止车辆进入小区”的牌子后，每天清早就会一遍遍的巡逻，他可不管什么政府里的车子，哪怕是政府官员向他出示了什么“准入证”，发现了照样“蛮不讲理”地用拖车直接拖走。甚至是他倒在血泊里，也不允许前来急救的救护车踏进他的小区一步——因为这是规矩。 当他被急救醒来，第一句话竟然是——“救护车进来了吗？” 他曾经的好朋友就因为开了几十年的沃尔沃轿车，有一天突然换成了宝马，他就跟他断绝了联系。“你他妈和一个开宝马的傻瓜怎么能聊到一起去？”他说。他一辈子只爱一个汽车品牌。从来没有尝试过其他任何牌子，事实上，在他眼里，开其他牌子汽车的人都是傻瓜。 “觉得做人不能朝三暮四反复无常，就好像忠诚一文不值，如今换东西那叫一个快，怎么把东西造得坚固一点的知识反而显得多此一举。质量——早就没人在乎了。” 至对现代那些所谓的文明不屑一顾—— “如今一切都是数码的，好像不请个顾问来整明白怎么打开笔记本电脑的盖子，就没办法盖房子。就好像竞技场和金字塔都得这般才能造出来一样。老天爷，1889年，埃菲尔铁塔就造出来了，而现如今，造个该死的 一层平房还得时不时停工，好跑开给智能手机充个电” 是的，在他眼里，这个世界快糟到毫无希望了—— “这是一个还没过期就已经过时的世界，整个国家都在为没人能正经做事起立鼓掌，毫无保留地为平庸欢呼喝彩。” 你会爱上这个成天抱怨的怪老头儿吗？恐怕不会。 但却有个美丽的菇凉深深地爱上了他。 欧维的妻子索雅，像是和欧维生活在同一个星球两个极端的人。性格，爱好，生活习惯完全处于两个极端。 他理性，她却天真浪漫。他固执，她却随心所欲。他对这个世界充满着牢骚和抱怨，她却微笑着欣赏这个世界，深爱着这个世界。 这样的两个人竟然很神奇的生活在了一起。并深深地爱着彼此。或许我们都无法理解。 但索雅说，“你骗不了我，亲爱的，你在内心舞蹈，我会永远因此爱你，不管你愿不愿意。” 这个世界，有时候就好像那句歌词。 “或许只有你懂得我，所以你没逃脱。” 也许你在这个世界上，莫名其妙的某型举动。让所有人都无法理解。但总有个人，默默的微笑着，看着你，对着你点头。因为ta看到了你内心的舞蹈。 索雅也曾向全世界，为她深爱的男人辩护；“你要想理解欧维，首先要理解他们是被困在错误时代中的男人。他们这样的男人，对于生活只要求几样非常简单的事情，她说。头上一片屋顶，安静的街道，值得他们忠心耿耿的汽车品牌和女人。一份可以有所作为的工作，一套房子，里面的东西定期有个故障，好让他们修修补补。 每个人都想有尊严地生活。对不同的人来说，尊严是不同的。”索雅曾说。对欧维和鲁尼这样的男人来说，尊严只是成年以后可以自力更生，把不需要依靠别人视为自己的权利。掌控中存在一种自豪感，明辨是非的自豪感，知道该
“忧伤的情欲”里看到过一样的话，读这类书会让人学着温暖的去看待这个世界，学着温暖去对待遇到的人与事情
父母总是希望自己的孩子能够出人头地、成龙成凤，但往往会屈从于所谓的现实，不得不放弃这样的“妄念”，最终只能与自己想象背道而驰的孩子无奈相处。 老师总会希望遇到一些“好苗苗”，给自己的教学生涯增些光添些彩，最起码能让自己的工作可以轻松点，不用成天疲于应付那些“调皮捣蛋鬼”。 即便是孩子自己，也会在成长的过程中会从梦想自己成为超人、成为英雄、成为伟大的人的阶段，逐渐接受自己成为一个平庸的人，甚至接受自己就是一个有着学习障碍、多动症等等这样那样问题的孩子。 在养育孩子的美好期望与现实之间总是存在着巨大的落差，成为一代一代父母、孩子或许还有老师的遗憾甚至伤痛。 或许正是在这样的遗憾和伤痛中，像《Alan Davies: Urban Trauma》才会让人读来扼腕，就像有个书友的评论说的“真希望所有老师都能读一读这部剧，这是本剧最高的评价了”；而我觉得不仅仅是老师，所有的父母，甚至孩子自己都应该读读这部剧。 马文·柯林斯，于1936年8月31日出生在美国亚拉巴马州的蒙罗维尔黑人社区。那时美国的种族主义还相当严重，黑人的生存环境普遍较差，而马文·柯林斯是比较幸运的，她的父亲是当地最富有的黑人经商者，良好的家境让马文从小就接受了良好的教育。而她也没有辜负这份教育，在成年后经过一番职业选择后立志投身教育事业，那是1960年代，距今一甲子。 1960年前后的美国，在公共教育方面正经历着各种让马文感到不满的变化—— 她感觉到，“学校唯独不在乎的就是教学。教学永远是排在最后的，教学是在收齐了牛奶费，张贴好公告栏——要求上面一月不能出现春天的花朵，三月不能出现残冬的景象——把窗帘整理好，书桌摆好，填好一式三份的表格，把考前和考后分数记录在计算机穿孔卡片上，根据不同观看水平制好图表，然后运送到市中心的教育委员会之后，才应该做的事。每个人都是考试狂。那些管理者好像只想着调查学生的智力水平和考试排名。学生是否学到了东西，并不重要。除了学生在统一考试中的表现，什么都不重要。教师们必须针对那些考试教学生答题技巧。奇怪的是，如果孩子不学习，没有人会责怪老师。如果一名初二的学生不知道该如何观看，没有人会找孩子的第一位、第二位或者第三位老师追究责任，问他们究竟出了什么问题。没有人那样做，错的一直都是孩子。” 她不满于教材难度的降低，“教材被编写成比应有难度低两个年级的水平。为什么？因为学生不能观看。新教材没有使用可能提高观看技巧的材料挑战学生，相反，却增加了图片，减少了单词，使材料变得更加简单了。有一本教材，在一个故事中原本使用了enormous （巨大的）和apprehension （恐惧）这两个词，而重制版出来后，竟用big （大的）和fear （害怕）取而代之。教材的标准越来越低了。” 对于“错误的教育及易读易学的教材、练习册、教师手册、教育游戏和视觉教具耗费了大量的财力”，马文也同样深恶痛绝。1960年代，正是美国战后经济发展的黄金期，而“教材行业是一个年收入超过10亿美元的产业，而其中最大的利润部分来自于‘视听教辅设备’——教学卡片、盒式磁带和幻灯片。由此看来，教育产业鼓励学校关注表面化的教育，这样的做法就不足为奇了。” 今天，我们在面对马文当年面临的这些问题时同样见怪不怪，教育方面的很多问题一直就是在不停地重复发生，比如“我们生活在一个喜欢贴标签的社会，在这样的社会中，人们永远都在试图给对方贴标签并且划分三六九等。我们总是过度使用诸如‘学习障碍’‘发育障碍’‘行为失调’和‘多动’这些术语，最终这些术语的使用已经超越了其有效范畴。” 作为父母或老师的成年人，一方面在期待这卓越孩子的出现，一方面却在不停地给孩子贴上各种
影评评论
没错，这是一个59岁瑞典“老炮儿”不停“自杀”的故事。 “不停自杀”听起来好像和“我又初恋了”一样奇怪。 事实上，他每次下定一万个决心，深思熟虑的完美“死亡计划”都会被“搞砸”。就像小叮当每个完美的道具会被蠢蠢的大雄搞砸一样。 但这并不是命运在像捉弄“大雄”一样捉弄欧维，相反，真是这个，欧维眼里“看不顺眼的世界”对欧维一次次深情的挽留——直到他找回对这个世界的爱。 如果命运女神对每个自杀者都有这份可爱的耐心就好了，不是吗？ 当然，这个叫欧维的怪老头不停地自杀也不是没有原因。他失去了他深爱的妻子，用书里的话说，失去了他非黑即白生命里全部色彩。 非黑即白的生命？是的。你很难再找到一个像欧维一样，有着坚不可摧的原则，对他深爱的东西有着永不动摇的忠心的固执老头儿。 他是小区居委会主任，自从在小区树了一个“禁止车辆进入小区”的牌子后，每天清早就会一遍遍的巡逻，他可不管什么政府里的车子，哪怕是政府官员向他出示了什么“准入证”，发现了照样“蛮不讲理”地用拖车直接拖走。甚至是他倒在血泊里，也不允许前来急救的救护车踏进他的小区一步——因为这是规矩。 当他被急救醒来，第一句话竟然是——“救护车进来了吗？” 他曾经的好朋友就因为开了几十年的沃尔沃轿车，有一天突然换成了宝马，他就跟他断绝了联系。“你他妈和一个开宝马的傻瓜怎么能聊到一起去？”他说。他一辈子只爱一个汽车品牌。从来没有尝试过其他任何牌子，事实上，在他眼里，开其他牌子汽车的人都是傻瓜。 “觉得做人不能朝三暮四反复无常，就好像忠诚一文不值，如今换东西那叫一个快，怎么把东西造得坚固一点的知识反而显得多此一举。质量——早就没人在乎了。” 至对现代那些所谓的文明不屑一顾—— “如今一切都是数码的，好像不请个顾问来整明白怎么打开笔记本电脑的盖子，就没办法盖房子。就好像竞技场和金字塔都得这般才能造出来一样。老天爷，1889年，埃菲尔铁塔就造出来了，而现如今，造个该死的 一层平房还得时不时停工，好跑开给智能手机充个电” 是的，在他眼里，这个世界快糟到毫无希望了—— “这是一个还没过期就已经过时的世界，整个国家都在为没人能正经做事起立鼓掌，毫无保留地为平庸欢呼喝彩。” 你会爱上这个成天抱怨的怪老头儿吗？恐怕不会。 但却有个美丽的菇凉深深地爱上了他。 欧维的妻子索雅，像是和欧维生活在同一个星球两个极端的人。性格，爱好，生活习惯完全处于两个极端。 他理性，她却天真浪漫。他固执，她却随心所欲。他对这个世界充满着牢骚和抱怨，她却微笑着欣赏这个世界，深爱着这个世界。 这样的两个人竟然很神奇的生活在了一起。并深深地爱着彼此。或许我们都无法理解。 但索雅说，“你骗不了我，亲爱的，你在内心舞蹈，我会永远因此爱你，不管你愿不愿意。” 这个世界，有时候就好像那句歌词。 “或许只有你懂得我，所以你没逃脱。” 也许你在这个世界上，莫名其妙的某型举动。让所有人都无法理解。但总有个人，默默的微笑着，看着你，对着你点头。因为ta看到了你内心的舞蹈。 索雅也曾向全世界，为她深爱的男人辩护；“你要想理解欧维，首先要理解他们是被困在错误时代中的男人。他们这样的男人，对于生活只要求几样非常简单的事情，她说。头上一片屋顶，安静的街道，值得他们忠心耿耿的汽车品牌和女人。一份可以有所作为的工作，一套房子，里面的东西定期有个故障，好让他们修修补补。 每个人都想有尊严地生活。对不同的人来说，尊严是不同的。”索雅曾说。对欧维和鲁尼这样的男人来说，尊严只是成年以后可以自力更生，把不需要依靠别人视为自己的权利。掌控中存在一种自豪感，明辨是非的自豪感，知道该
“忧伤的情欲”里看到过一样的话，读这类书会让人学着温暖的去看待这个世界，学着温暖去对待遇到的人与事情
父母总是希望自己的孩子能够出人头地、成龙成凤，但往往会屈从于所谓的现实，不得不放弃这样的“妄念”，最终只能与自己想象背道而驰的孩子无奈相处。 老师总会希望遇到一些“好苗苗”，给自己的教学生涯增些光添些彩，最起码能让自己的工作可以轻松点，不用成天疲于应付那些“调皮捣蛋鬼”。 即便是孩子自己，也会在成长的过程中会从梦想自己成为超人、成为英雄、成为伟大的人的阶段，逐渐接受自己成为一个平庸的人，甚至接受自己就是一个有着学习障碍、多动症等等这样那样问题的孩子。 在养育孩子的美好期望与现实之间总是存在着巨大的落差，成为一代一代父母、孩子或许还有老师的遗憾甚至伤痛。 或许正是在这样的遗憾和伤痛中，像《Alan Davies: Urban Trauma》才会让人读来扼腕，就像有个书友的评论说的“真希望所有老师都能读一读这部剧，这是本剧最高的评价了”；而我觉得不仅仅是老师，所有的父母，甚至孩子自己都应该读读这部剧。 马文·柯林斯，于1936年8月31日出生在美国亚拉巴马州的蒙罗维尔黑人社区。那时美国的种族主义还相当严重，黑人的生存环境普遍较差，而马文·柯林斯是比较幸运的，她的父亲是当地最富有的黑人经商者，良好的家境让马文从小就接受了良好的教育。而她也没有辜负这份教育，在成年后经过一番职业选择后立志投身教育事业，那是1960年代，距今一甲子。 1960年前后的美国，在公共教育方面正经历着各种让马文感到不满的变化—— 她感觉到，“学校唯独不在乎的就是教学。教学永远是排在最后的，教学是在收齐了牛奶费，张贴好公告栏——要求上面一月不能出现春天的花朵，三月不能出现残冬的景象——把窗帘整理好，书桌摆好，填好一式三份的表格，把考前和考后分数记录在计算机穿孔卡片上，根据不同观看水平制好图表，然后运送到市中心的教育委员会之后，才应该做的事。每个人都是考试狂。那些管理者好像只想着调查学生的智力水平和考试排名。学生是否学到了东西，并不重要。除了学生在统一考试中的表现，什么都不重要。教师们必须针对那些考试教学生答题技巧。奇怪的是，如果孩子不学习，没有人会责怪老师。如果一名初二的学生不知道该如何观看，没有人会找孩子的第一位、第二位或者第三位老师追究责任，问他们究竟出了什么问题。没有人那样做，错的一直都是孩子。” 她不满于教材难度的降低，“教材被编写成比应有难度低两个年级的水平。为什么？因为学生不能观看。新教材没有使用可能提高观看技巧的材料挑战学生，相反，却增加了图片，减少了单词，使材料变得更加简单了。有一本教材，在一个故事中原本使用了enormous （巨大的）和apprehension （恐惧）这两个词，而重制版出来后，竟用big （大的）和fear （害怕）取而代之。教材的标准越来越低了。” 对于“错误的教育及易读易学的教材、练习册、教师手册、教育游戏和视觉教具耗费了大量的财力”，马文也同样深恶痛绝。1960年代，正是美国战后经济发展的黄金期，而“教材行业是一个年收入超过10亿美元的产业，而其中最大的利润部分来自于‘视听教辅设备’——教学卡片、盒式磁带和幻灯片。由此看来，教育产业鼓励学校关注表面化的教育，这样的做法就不足为奇了。” 今天，我们在面对马文当年面临的这些问题时同样见怪不怪，教育方面的很多问题一直就是在不停地重复发生，比如“我们生活在一个喜欢贴标签的社会，在这样的社会中，人们永远都在试图给对方贴标签并且划分三六九等。我们总是过度使用诸如‘学习障碍’‘发育障碍’‘行为失调’和‘多动’这些术语，最终这些术语的使用已经超越了其有效范畴。” 作为父母或老师的成年人，一方面在期待这卓越孩子的出现，一方面却在不停地给孩子贴上各种