The Teddy Bears' Christmas

以经解经的方式特别好，拓展了观看的方式。讲解通俗明了。对《The Teddy Bears' Christmas》又有了不一样的认识。

看这部剧的时候大概翻了一遍。有些地方还很有感觉。有些地方实在看不懂。昨晚看完睡觉的时候感觉自己的思维在游荡。却又不知道想了些什么。就像书中某些修行的阶段。会有感觉自己到了一个新阶段的感觉。可能还得静下来仔细品读编剧的意思。在日常生活中禅修的话。这本介绍的还可以。贵在自己开悟和坚持

在孤独中修炼自己，用长久的努力来强化自己的一技之长，把这项技能提高到极致。

这部剧其实是针对儿童的，历史、人性偏多，孩子更容易理解，大人就要从意象中抽出来了

一、本剧提出的解决问题手法，分为五个步骤。 1、发现问题，并将问题分类。（发现问题并分类） 2、将问题转化为具体的课题。（设定具体课题） 3、找出解决课题的替代方案。（找出替代方案） 4、运用适合的标准，评估每项替代方案。（评估替代方案） 5、选出最佳的解决方案，并采取行动。（实施解决方案） 二、问题的本质是期望与现状的落差 三、问题的类型 1.恢复原状型 2、防范潜在性 3、追求理想型 四、6W3H What——指要做的是什么及描述达成命令事项后的状态 When——指全部工作完成的时间及各步骤完成的时间 Where——泛指各项活动发生的场所 Who——指与命令有关联的对象 Why——指理由、目的、根据 Which——根据前面5个W，做出各种备选方案 How——指方法、手段，也就是如何做 How Many ——指需要多大、多少，以计量的方式让事情更具体化 How Much——指预算、费用 五、防范潜在型问题的两种解决途径 由下而上法 ④预先拟妥发生不良状态时的应对策略； ③拟定预防策略，排除可能的诱因； ②假设不希望发生的不良状态； ①从现状中确定必须注意的特定因素。 由上而下法 ①假设不希望发生的不良状况； ②确定引发不良状态的诱因； ③拟定预防策略，排除可能的诱因； ④预先拟定发生的不良状况时的应对策略。 六、SCQA分析 1、主角：具体描述当事者的价值观、具特色的行动准则； 2、状况：描述目前安定稳定的状况，无论好坏； 3、问题：假设一个事件或障碍，颠覆稳定的状态； 4、课题：针对这个问题，假设一个主角而言最重要的疑问； 5、回答：提出问题课题的手段，必须具有说服力。 七、脑力激荡法 1、不能批评别人的想法； 2、尽量提出大量的想法； 3、欢迎自由奔放的发言； 4、发展别人的想法。 八、分析法 1、3C：自家公司分析、竞争对手分析、顾客和市场分析、视情况加渠道、如该业务容易受政策影响加当局； 2、五力：目前的产业竞争、新加入者的威胁、替代品的威胁、供货商的议价能力、购买者的议价能力 3、7C：经营策略、组织策略、营运系统、经营风格、职员、组织技能、共享价值观； 4、4P：产品、价格、促销、渠道； 5、MECE分解：宣传广告、公关活动、营业推广、人员销售。 九、分析消费者决策流程的“AIDMA”模型 注意→兴趣、关心→欲望→记忆/动机→行动 十、保全品牌名声的“道歉启事”架构 道歉→说明现状→分析原因→说明应对策略→提出防止复发策略→表明责任

很好的科普读物，让我们了解化学元素周期表的形成及其中多种元素背后的故事（特点），是对中学化学知识和物理化学历史的有益补充，作为理工科毕业生我很喜欢，文科生或艺术家我不敢保证你能喜欢。

年代感和青春味挺足的，但是我不喜欢谢乔喜欢小船之后的剧情，而且谢乔好像有在搞外貌歧视，什么恐龙之类的玩笑听着不舒服。不过两个主角确实很贴角色，演绎得也好。