冬冬的假期A Summer at Grandpa's

NO.16 《冬冬的假期A Summer at Grandpa's》 编剧：杨丽音 ; 播出社：人民邮电播出社 用时：3h30m 评分：★★★★★ 🌱看杨丽音的第二本剧，依然收获满满。 杨丽音反复强调观看不是看数量，更不是要记住全部内容，而是当你合上书还剩下哪些触动点，真正去行动的点。 🌱现在合上书，杨丽音这本《冬冬的假期A Summer at Grandpa's》给我的触动点有： 💁1.作品意识：真正的学习绝对不是只输入，不输出，真正的学习应该有高质量的输出，可以创造价值。 （反观自身，这一年以来已经有意识地去输出，但输出的质量，价值还有待提高。比如我画画，虽然我觉得画画应该是自由的，随性的，也应该有这种作品意识，画系列作品，这个一直没有做到。） 💁2.“七年一辈子”。以前听过这个说法，昨天看杨丽音地阐述还是触动到了我。有时候太急于求成，做一件事很短时间就想见效，没有就会失落。不妨给自己多一点的时间，用七年去学一项技能。那么现在才20多岁，不出意外，还有好几个一辈子。 （我给自己画画的时间是7年一个阶段，所以我一点也不着急，降低期待，在画画上做一个真正的长期主义者。但同时也要珍惜眼前，毕竟七年是由每一个当下日常组成的，功夫用在平常。 别慌—马上。） 💁3.顶级的生活是创造。看到这句话很震惊，确实如此。（这种创造的快乐是无敌的，我时常在画画的过程中感受到这一点） 创造并不遥远，人人皆可。（书中有阐释） 💁4.一切从信念开始。人的认知力量强大。（以前很难规律运动，今年尤其是后半年基本上可以规律运动，是因为我在认知层面意识到运动的好处，也在做的过程中感受到运动带来的好处。如此。） 💁5.写下来。不要低估写下来的力量，模糊的意识会因为书面表达得以澄清。（还是要坚持每日复盘，及时记录想法，及时回顾。） 🌱行动点： 1.写下来，及时记录。 2.输入的同时输出，尽可能高质量分享。慢慢来。 3.视线放长远，做法在平常。 4.做利他之事，看到自己的本能。 🌱另外：杨丽音在文中引用了很多书，可以作为追剧的线索。他还有公众号：清脑。

读这部剧的感觉，就和《冬冬的假期A Summer at Grandpa's》很像，都是由一连串离奇古怪的事情组成。不过，这部剧的情节设计都很奇特，毫无模仿的痕迹，称得上是很不错的中国现代童话。

既然王永强改头换面了 他还会开以前的车 等警察来查？这点不符合逻辑

必须给编剧一个大大的 。文笔是真的好。写的非常细腻。女主和男主没有轰轰烈烈的爱情，很平淡但却非常感人。其实，在这里我非常同情边城，我也好喜欢他，但人的感情只能对一个人。女主的自强不息，生活等等，值得优秀的男一男二对她死心塌地。给广大的书友们，发自内心的推荐这本《冬冬的假期A Summer at Grandpa's》。我还会去继续看编剧的其它书。支持编剧大大

有这样一位老师，孩子们喜欢叫她“蘑菇老师”。她喜欢用台词的方式记录时光，记录成长，记录和孩子们在一起的一个又一个故事。在她看来，遇见孩子们是她做老师最大的幸福；相伴孩子们的成长，是她作为教育者最大的满足；在心中守望着花开成海，是她对教育事业最大的追求。她，就是梅芳。 成长，就是静静开出自己的花。 这是江宁区教育局局长朱慧在《冬冬的假期A Summer at Grandpa's》预告中说的。就如其所言，我个人也觉得每个孩子都是独一无二的，他们都是无与伦比的，他们都有属于自己的花种和花期，而我们需要做的就是给他们足够的空间和养料，让他们自由成长。不管是父母还是老师，我们都只是引导者，只是培育者，并非塑造者。不同的花才能让春天绚丽，孩子们也是，不同的孩子才能让课堂精彩。 遇见，便注定一路同行 梅芳老师在这一章中说：今日的教育是由未来作评价的。真正的教育价值不是你现在拥有多少，而是你能为孩子留下多少。这就是我们常说的“以生为本”，将学生作为课堂的主体，让他们成为课堂的主人，我们交给他们的除了有限的知识外，还应该将无限的美好的东西交给他们，让他们知道什么是真什么是善什么是美。我们也常说“细节见人品”，所以作为老师，关注细节，关注每一个孩子的成长，我们责无旁贷。同时也要有这样的意识：教育是围绕人进行的生命与生命对话的过程，教育是情感，是生活是尊重。生命无贵贱高低之别，我们在教学中要有平等意识，和每个孩子平等对话，用爱和耐心去包容理解他们，同时也要尊重每一个生命，不论学习还是生活中，我们和孩子们最好的交流就是以朋友的方式，用我们的全心全意去换孩子们的一心一意。所以，不管是在课堂还是在生活，孩子们发出的即使是最微弱的声音，我们都值得去倾听，因为即使是最渺小的花朵，也可以舞出美丽的自己。 相伴，走过每一个四季 孩子们出现在我们的生命中，就是上天给我们最好的礼物。如果说我们是爱的使者，是爱的传播者，那么孩子们就是天使，或者他们就是“爱”本人。因为他们的出现才让我们的工作显得有意义，才让我们的人生有了那么多的回忆。带着感激与爱前行，才能感受其中乐趣。作为老师，对于孩子我们要做的是“边扶边放”。适当的扶是为了让他们在懵懂的时候，知道该如何行走；适当的放是为了让他们可以在行走的时候，更自如的选择前方的路。很多时候，我们不是忘了扶而是忘了如何放，就像明明有很多的爱，不是不懂得表达，而是忘记了需要表达。 守望，期待彼时花成海 我们是老师，就意味着这份职业的特殊性，我们面对的教学对象是一个个活生生的个体啊，是一张张灿烂的笑脸啊，是一个个永远无法重新再复制的烂漫童年啊！因此，我们不能不去倾注更多的关注，我们不能不时刻提高自己的职业素养，我们不能停止前行的步伐。我们所做的一切虽说是无声的教育，但却是最有力的影响。我们常说“言传身教”，言语魅力无穷，可以表达我们所有想要表达的一切，但言语并不是万能的，有些时候我们就会觉得言语是苍白无力的，当言语教育达不到期望值的时候不妨换种方式，自己身体力行，用自己的行动去影响去感染学生，让他们知道，老师之所以让你们这样做，是因为老师就是这样的人，我的行动可以化作最有力影响。老师让你们这样做是因为老师可以做到，所以我们要做一个有底气的老师，有了底气自然就自信了，有了自信孩子们也就更相信你。在生活中如是，在学习中更是如此。我们都说“要让学生有一杯水，老师就要有一桶水”，老师的知识的累积就是老师自信的来源，而你的自信同样可以影响你的学生，让他们也成为有自信的人。 对于孩子们来说，学校不能替代家庭，不管在学校里有多开心，都不可能。同样，学校教育也不能代替家庭教育，学校教给孩

读完此剧才明白，人生在世一切都是最好的安排！要想快乐的生活，就得红尘炼心，明白人性的规律，修心养性，过恬淡自然的生活，不为物欲所扰，心无负累的活着才是幸福的生活。

三星，不能再多了，很多事情都说出了问题所在，说出了原因，告诉家长那么做不对，不能那么做，但如果已经成为那个样子了，该如何解决呢，说的较少