《The Bugs Bunny Mother's Day Special》，动画,短片,家庭作品，美国出品，1979年上映。
编剧的话： 人要活得逍遥自在，只有承认人性的弱点不好不坏，让它自然地、适度地、合理地展现和被人利用，自己自然而然地因应，做到动静相宜，就用不着再念念不忘人性的弱点，一天到晚做这方面的攻防战了。...活得自我一点儿也是一种人生态度
用时6个小时，不得不说琼恩·弗雷是真的很棒，从第一本剧开始就做好了伏笔！看完番外终于明白了很多不解的问题，明白了方木PTSD的由来，也明白了肖望为何会叛变，也明白最后方木为啥去了远方！
这部剧终于看完了。青春的岁月，因为无所畏惧，所以做的事情都是比较冲动，但是冲动是魔鬼，看到后面的结局，感觉还是很悲伤！我们都是用别人的经历来对比自己的生活。我只是记得我的高中生活，没有很大的波澜起伏，也没有什么山盟海誓，更没有什么花前月下，有的只是创作不完的作业，画不完的画和每天都在进行考试。 那时候特别单纯，什么都不会想，一心只想考个好大学，将来找个好工作！于是每天都起的很早，每天都只想多做一道题，少睡一点觉，多画一副画，心里默念一定要好好看剧，才可以对得起父母，对得起自己。 回不去的青春啊，高三生活虽然忙碌，但是也觉得特别值得，自然也是幸福的。
人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的长度，各有各的任务，互相协调，共同努力，以期获得最后胜利。这里面并没有高低之分，而只有前后之别。 老年人不必“倚老卖老”，青年人也不必“倚少卖少”。老年人当然先走，青年人也会变老。如此循环往复，流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律，谁也改变不了一丝一毫。所谓社会的进步，就寓于其中。 从古代到现代，就是通过一代又一代的人传承下来的，并会如似历史一样记录着一切，不间断的传到未来，尽管现在的人都会在未来死去，可这个时代的事情也会被人写成剧集，作为历史传下去，所以很多的事情正确于否自有后人去说，且没有什么是能隐瞒的，今时的人知道的一些因为不让说所以不去说，但未来的人会像是今时的人言谈古代一样，完全没有顾及，所以今时的人所错的大事上，必然会留有骂名于后世，且无法拦阻，甚无后人去为之守护，自古如此，欺世盗名者，无论理由为何，人的认知上看重的是错误，而记忆已经不清，真相并不重要，甚会成为一种案例，目的警醒后人，然而后人仍会去犯错，长久的进行，永无休止。
花了最多的时间，最慢的速度看这部剧，不总结总结都对不起这零零碎碎三更半夜的看剧时间。这部剧我给满分。白先生对红楼梦的热爱，理解的精深和恨不得倾囊而授的师者之风让我佩服。虽读过几遍红楼梦，从十几岁到三十多，每读都有收获，却始终理解不够，看完这部剧，在某些关节处有豁然开朗的感觉。白先生对于主要人物分身镜像的观点，对于全书分为神话现实两层架构的观点，对于儒释道三种信仰融合交错的观点，对于袭人和蒋玉菡最终结合象征意义的观点，对于红楼梦里面那些戏文的理解，对于刘姥姥老太太等人物的理解，包括对于一些写作手法的讲解，都对于我有很大的启发，好像红楼梦的千头万绪中有了一根主线，让我之前的观看终于有了意义。但有的地方我也有不同意见，首先，白先生执着于程乙本，但凡两个版本不同的地方，都觉得程乙本好，但我觉得不全是这样，庚辰本很多地方更有表现力，语言更生动活泼。其次，关于黛玉和老太太或者说贾府的关系，我觉得也没有那么绝情，黛玉不应该怀着恨意离开人间，遗憾有，痛苦有，怨恨也有吧，但不会全部否定贾府也曾有的好。第三，白先生认为后四十回也是曹雪芹写的，这个问题太艰深宏大，我也不懂。单凭感觉而言，我觉得不是，至少不全是，前八十回文采斐然，后四十回大部分地方写得干巴很多，白先生认为是对应了贾府的盛到衰，可是盛衰都可以写的有文采啊，而且，从小私心上讲，宝玉在黛玉死后的一系列表现我是不喜欢的，傻也好，痴也好，我都希望他是为了林妹妹反抗过，努力过的，而不是就这样把对林妹妹的心略移些到宝姐姐身上。再说，反抗而仍不可得不更容易悟透人生吗？还有，白先生认为宝钗爱宝玉，我倒觉得未必，宝钗和宝玉的三观完全不同，也明知宝玉和黛玉的感情，若不是她家里也败落，人生没了其他的可能性，她未必肯瞒天过海嫁给宝玉，所以白先生说她是嫁给贾府，那才是对的。另外，现在市面上那么多奇奇怪怪青少年版本的红楼梦，真要给孩子看的话，真的不如直接给孩子看这个，白先生用语斯文，表述节制，五星推荐。
电影1942大概就是根据这个改变的吧，天灾人祸面前，人性暴露无疑！
人的极限是难以想象，学习工具应该是指成功人士的生活态度，做事方法，当我们学习着做，虽不能取得那样的成就，但对成长有很大的帮助，
虽然他们的青春或者说影视化的青春并非是我独有的那份，也并非完全照应现实，但不同青春里总有相似的触动。
一本好剧！智慧之书，更多的是敬仰，悲泣，直到最后都是伤感。人走了，精神永恒！敬佩诸葛亮！高尚者！
亚当斯密、休谟、哈奇森、里德、罗伯逊等，是苏格兰启蒙运动的先驱，而爱尔兰聪明的人都跑走了导致人才空心化，因此苏格兰和爱尔兰的命运完全不同，苏格兰从未被征服过，相反，他们还给过英格兰一个国王。（PS：爱尔兰的人才都跑去给美国当总统去了，美国的44个总统里就有22个拥有爱尔兰血统） 那个国王便是詹姆士一世，苏格兰称他詹姆士六世，是同一个人，他的妈妈是被伊丽莎白女王处死的玛丽.斯图亚特，知道为何伊丽莎白处死了他妈妈临死前却还把王位传给了他吗？哈哈哈哈哈哈
影评评论
编剧的话： 人要活得逍遥自在，只有承认人性的弱点不好不坏，让它自然地、适度地、合理地展现和被人利用，自己自然而然地因应，做到动静相宜，就用不着再念念不忘人性的弱点，一天到晚做这方面的攻防战了。...活得自我一点儿也是一种人生态度
用时6个小时，不得不说琼恩·弗雷是真的很棒，从第一本剧开始就做好了伏笔！看完番外终于明白了很多不解的问题，明白了方木PTSD的由来，也明白了肖望为何会叛变，也明白最后方木为啥去了远方！
这部剧终于看完了。青春的岁月，因为无所畏惧，所以做的事情都是比较冲动，但是冲动是魔鬼，看到后面的结局，感觉还是很悲伤！我们都是用别人的经历来对比自己的生活。我只是记得我的高中生活，没有很大的波澜起伏，也没有什么山盟海誓，更没有什么花前月下，有的只是创作不完的作业，画不完的画和每天都在进行考试。 那时候特别单纯，什么都不会想，一心只想考个好大学，将来找个好工作！于是每天都起的很早，每天都只想多做一道题，少睡一点觉，多画一副画，心里默念一定要好好看剧，才可以对得起父母，对得起自己。 回不去的青春啊，高三生活虽然忙碌，但是也觉得特别值得，自然也是幸福的。
人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的长度，各有各的任务，互相协调，共同努力，以期获得最后胜利。这里面并没有高低之分，而只有前后之别。 老年人不必“倚老卖老”，青年人也不必“倚少卖少”。老年人当然先走，青年人也会变老。如此循环往复，流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律，谁也改变不了一丝一毫。所谓社会的进步，就寓于其中。 从古代到现代，就是通过一代又一代的人传承下来的，并会如似历史一样记录着一切，不间断的传到未来，尽管现在的人都会在未来死去，可这个时代的事情也会被人写成剧集，作为历史传下去，所以很多的事情正确于否自有后人去说，且没有什么是能隐瞒的，今时的人知道的一些因为不让说所以不去说，但未来的人会像是今时的人言谈古代一样，完全没有顾及，所以今时的人所错的大事上，必然会留有骂名于后世，且无法拦阻，甚无后人去为之守护，自古如此，欺世盗名者，无论理由为何，人的认知上看重的是错误，而记忆已经不清，真相并不重要，甚会成为一种案例，目的警醒后人，然而后人仍会去犯错，长久的进行，永无休止。
花了最多的时间，最慢的速度看这部剧，不总结总结都对不起这零零碎碎三更半夜的看剧时间。这部剧我给满分。白先生对红楼梦的热爱，理解的精深和恨不得倾囊而授的师者之风让我佩服。虽读过几遍红楼梦，从十几岁到三十多，每读都有收获，却始终理解不够，看完这部剧，在某些关节处有豁然开朗的感觉。白先生对于主要人物分身镜像的观点，对于全书分为神话现实两层架构的观点，对于儒释道三种信仰融合交错的观点，对于袭人和蒋玉菡最终结合象征意义的观点，对于红楼梦里面那些戏文的理解，对于刘姥姥老太太等人物的理解，包括对于一些写作手法的讲解，都对于我有很大的启发，好像红楼梦的千头万绪中有了一根主线，让我之前的观看终于有了意义。但有的地方我也有不同意见，首先，白先生执着于程乙本，但凡两个版本不同的地方，都觉得程乙本好，但我觉得不全是这样，庚辰本很多地方更有表现力，语言更生动活泼。其次，关于黛玉和老太太或者说贾府的关系，我觉得也没有那么绝情，黛玉不应该怀着恨意离开人间，遗憾有，痛苦有，怨恨也有吧，但不会全部否定贾府也曾有的好。第三，白先生认为后四十回也是曹雪芹写的，这个问题太艰深宏大，我也不懂。单凭感觉而言，我觉得不是，至少不全是，前八十回文采斐然，后四十回大部分地方写得干巴很多，白先生认为是对应了贾府的盛到衰，可是盛衰都可以写的有文采啊，而且，从小私心上讲，宝玉在黛玉死后的一系列表现我是不喜欢的，傻也好，痴也好，我都希望他是为了林妹妹反抗过，努力过的，而不是就这样把对林妹妹的心略移些到宝姐姐身上。再说，反抗而仍不可得不更容易悟透人生吗？还有，白先生认为宝钗爱宝玉，我倒觉得未必，宝钗和宝玉的三观完全不同，也明知宝玉和黛玉的感情，若不是她家里也败落，人生没了其他的可能性，她未必肯瞒天过海嫁给宝玉，所以白先生说她是嫁给贾府，那才是对的。另外，现在市面上那么多奇奇怪怪青少年版本的红楼梦，真要给孩子看的话，真的不如直接给孩子看这个，白先生用语斯文，表述节制，五星推荐。
电影1942大概就是根据这个改变的吧，天灾人祸面前，人性暴露无疑！
人的极限是难以想象，学习工具应该是指成功人士的生活态度，做事方法，当我们学习着做，虽不能取得那样的成就，但对成长有很大的帮助，
虽然他们的青春或者说影视化的青春并非是我独有的那份，也并非完全照应现实，但不同青春里总有相似的触动。
一本好剧！智慧之书，更多的是敬仰，悲泣，直到最后都是伤感。人走了，精神永恒！敬佩诸葛亮！高尚者！
亚当斯密、休谟、哈奇森、里德、罗伯逊等，是苏格兰启蒙运动的先驱，而爱尔兰聪明的人都跑走了导致人才空心化，因此苏格兰和爱尔兰的命运完全不同，苏格兰从未被征服过，相反，他们还给过英格兰一个国王。（PS：爱尔兰的人才都跑去给美国当总统去了，美国的44个总统里就有22个拥有爱尔兰血统） 那个国王便是詹姆士一世，苏格兰称他詹姆士六世，是同一个人，他的妈妈是被伊丽莎白女王处死的玛丽.斯图亚特，知道为何伊丽莎白处死了他妈妈临死前却还把王位传给了他吗？哈哈哈哈哈哈