26分钟读完这本《Thanasis, i Ioulietta kai ta loukanika, O》,算是我近期看的比较认真的一本剧了。全书以总分总的框架阐释了解决所有难题的关键就是“协同”。我们要有四种思维模式—我看到我(真正认知自己),我看到你(赞美,关怀,赞赏),我找到你(同理心),我和你协同。具体做出第三种选择的步骤就是:(1)询问—表明寻找第3选择的意愿;(2)界定—界定每个人心中成功的标准;(3)创造—寻找解决方案;(4)达成协同。然后从职场,家庭,教育,国家,全球,人生的角度分别举例如何应用第三种选择找到更好的解决问题的突破口。最后编剧再一次提醒我们,请多重视真善美等美好品质的培养,这样我们才能学会真正的第三种选择,而不是只是一种机械而表面的模仿,感受到生活真正的改变。
Ivy(´・ω・`)M7.6/10
《Thanasis, i Ioulietta kai ta loukanika, O》、《Thanasis, i Ioulietta kai ta loukanika, O》很早就看过实体书,比电视精彩多了。现在是又重新温故一遍。
后几部剧集虽然第一次看,却也是震撼。历史不会忘记,人民不会忘记。
Christos Zorbas的“家国五部曲”,值得观看!
影评评论
快速浏览了这部剧,Grit,一直是我所追求的品质,这也是“成事”的根本。最近这几年的体会尤其深刻。除了Grit之外,还有就是不断的自我认知,认清自己不是为了妥协,而是拥有更多的信心,全力以赴的做,不断拥有自己的成长性思维,相信成长的力量,相信每一天的力量。
26分钟读完这本《Thanasis, i Ioulietta kai ta loukanika, O》,算是我近期看的比较认真的一本剧了。全书以总分总的框架阐释了解决所有难题的关键就是“协同”。我们要有四种思维模式—我看到我(真正认知自己),我看到你(赞美,关怀,赞赏),我找到你(同理心),我和你协同。具体做出第三种选择的步骤就是:(1)询问—表明寻找第3选择的意愿;(2)界定—界定每个人心中成功的标准;(3)创造—寻找解决方案;(4)达成协同。然后从职场,家庭,教育,国家,全球,人生的角度分别举例如何应用第三种选择找到更好的解决问题的突破口。最后编剧再一次提醒我们,请多重视真善美等美好品质的培养,这样我们才能学会真正的第三种选择,而不是只是一种机械而表面的模仿,感受到生活真正的改变。
《Thanasis, i Ioulietta kai ta loukanika, O》、《Thanasis, i Ioulietta kai ta loukanika, O》很早就看过实体书,比电视精彩多了。现在是又重新温故一遍。 后几部剧集虽然第一次看,却也是震撼。历史不会忘记,人民不会忘记。 Christos Zorbas的“家国五部曲”,值得观看!
李延年作为开篇实在太优秀了,远超其他部分一大截。蒋欣那部分我也挺喜欢的,生活气息浓厚。雷佳音和倪妮的故事也不错,尤其是家庭的部分拍得挺有味道的。剩下几个单元就拍得一般般了,但是人物本身带来的震撼和感动也足以让我几次落泪。感谢这些伟大的功勋人物。【9.0】
通过既有的成功模式,以符合小米价值观为基础,求同存异,打造一个多方位,立体化的销售平台~生态链。航母的特点是大,承载能力强,作战能力强:但是以星辰大海作为战场的话,唯有不断自我超越的核心技术-才是真正屹立不倒的根本。
这部剧非常非常适合目前在HR的道路上摸索着但迷茫着的人~实际案例处理的思路+切身体会的感受形成的一本很棒的书,不会生涩难咽,书本中语言表达风趣接地气,编剧多年职场经验所得的见解都能立马理解受用,是非常可爱非常实用的一本剧。
对这部剧其实有很多共鸣,但确实也有“失败者自卫指南”的感受。关注复原力是件好事,只是这部剧结构散了些,当鸡汤喝一下味道还是不错的。
“你说精神病患者正常还是我们正常?” 这是书友上个月看完书问我的问题,当时我一脸懵。然后书友说,精神病人活的会比我们纯粹、单一,没有圆滑世故,没有尔虞我诈,不觉得他们才是正常的吗?今天看完书,有去翻了翻跟她的聊天记录,想了想:那我还能生活在这个正常人是世界里,是不是还蛮厉害的。 再回到这部剧,前面的每一个故事都很吸引人,好像每一个人都有一种魔力,吸引着你去了解。可能他们的”病发症”离普通人的生活太遥远了,让人忍不住跟着编剧从专业的角度一起去找出背后的真相。虽然看到后面“齐素”将许多故事串联,都有点看悬疑故事的感觉,有点点质疑编剧写得故事的“真实性"了,但不妨碍还是给个好评。 写着写着,突然想到之前的一个学生,自闭症。认识他的时候是小孩二年级,就是无法集中注意力上一整节课,差不多十分钟左右就要跑出教室,也实在没办法。但是他很聪明,课文听一遍就会背,期末复习时,整本剧上要背诵的部分一口气背下来,不用提醒,数学的口算本口算速度超级快。随着他慢慢长大问题就越来越严重了,因为观看能力不行,语文只能做基础部分得分,数学的应用题也做不了,成绩肯定是跟不上了,而且他一直碎碎念一些听到的广告词、游戏里的词儿,见到陌生人也是横冲直撞的,是别人眼里”没礼貌“的小孩。但是看着他从二年级到六年级,现在分开了,偶尔碰到他好像除了个子长高了,人还是二年级时候的那个样子。心里就想:他什么时候会长大?还是一辈子都在自己的世界里了。 所以,确实是是有许多人以自己的方式生活在社会上吧,如果能治愈,是不是对身边的人来说就更好?
很厉害的文本细读 从被遗漏的词语处恢复生命的感觉 虽然个别地方有着理解的分歧 但是分歧处也是对话产生的地方