《Bandi》，家庭作品，印度出品，1957年上映。
非常喜欢。 而且她的访谈节目也会经常去看， 她写的书也一定会二刷三刷， 在这个网剧的时代， 我也一定会买她的纸书做收藏。 祝她越来越好，同时也期待更多她的文章和声音。
第二次读完。轨迹是:Bandi-天赐一品-Bandi。虽然时间线跟编剧写作顺序不吻合，但是会给Bandi某些角色披上一层神秘的面纱。对，就是裴粽子大哥以及小卿卿童鞋!除开男主女主外，最爱的两只!
当年这事儿确实闹得沸沸扬扬的，真的勇士，总是敢于去面对这个世界，已让人们明白一些不可知得的事实。
uo//6 ** 所以他凑到初夏耳边，轻声说道，“我开始安摩了哦。” 此时的初夏还完全沉浸在喜悦当中，从鼻子里发出了一个好听的“嗯~”声。 苏洋笑了笑，轻轻扶住初夏，然后按了一下沙发上的一个按钮，沙发底部抬起一个挡板，然后整个沙发后仰，缓缓放平到180度。 初夏就这么从坐着的姿势变为了躺下。 苏洋弯腰，伸长胳膊，轻轻的捏在初夏的肩膀上。 初夏很瘦，身上摸起来感觉没有多少肉，苏洋一边安摩，一边想着该告诫初夏，不要减肥，要多多补充营养。要不然对身体和孩子不好。 按了一会以后，苏洋开始顺着初夏的身体往下按...肚子。 毕竟初夏是肚子不舒服嘛。 掀开初夏T恤的下沿，苏洋摸进去，按在初夏的肚子和小腹上。 也不知道下一个能生命层次跃迁的会是什么... 苏洋在屋里打量了一圈，目光落到了自己的手机上面... 不过紧接着他就按捺住了自己的这个想法：手机太贵了，自己要是不小心加出个奇形怪状的东西来，换一个手机可是要不少钱，还是先算了吧，等稍微有点钱再说。 他目光继续在屋里打量，搜寻着可能成功生命层次跃迁的物品，然后...他就看到了放在桌上的板砖... kbgtt5%tbnn.jibhhhhhhhhhhhhhhbbbhbhbhhbh o o6 //66****
昨晚没有看剧 既是VIP更新至30集 我都放弃了... 这下半部 是逐字逐句读完的 我似乎是入了戏 在身临其境的氛围里 为精彩的剧情而兴奋 ... 苏筱进入了集团公司 面临着工作的挑战 人情世故的考验 还有感情世界的煎熬 一个女孩子 真的是太不容易 而她却处理的恰如其分 她的人设太完美了… 但吴红玫的人格“画风”转变的太快 一时半会还接受不了她的“改变” 最有魅力的还是大boss 人生经历让他在遇到六天“入狱”之苦之后 更加的雷厉风行 更加的有勇有谋 而那个老谋深算的汪明宇的惨败 揭露了人性的本质 ... 夏明的塑造太帅了！ 早上看完时 还在唏嘘不已 这会出戏了 我又要回到现实生活之中了.. 似乎是有些落寞 又有些无奈 还有些焦躁不安 心态总是没法回到过去 ... 人生的四种心境：痛而不言 笑而不语 迷而不失 惊而不乱 又有几人能做到如此淡定呢？ 逢人不必言深 孤独本是常态吧 一个人要学会控制自己的情绪 学会如何改变心境 去写字了 让妙在清欢里摆脱困境...
我想，每个追求进步的中国青年都会有西南联大的情结吧。 我记得大学的第一个暑假，我和几个高中同学特意去了云南，目的有二：联大旧址和国殇墓园。 到昆明已是下午，小憩后找到旧址时夜已深，我们一行五人从简陋的校舍旁匆匆走过，一直找到<<国立西南联大纪念碑>>前，用手机打着光，轻声读着那块“三绝碑”。 “风景不殊，晋人之深悲。还我河山，宋人之虚愿。庾信不哀江南，杜甫喜收冀北，此其可纪念者四也。”在这种历史感下看剧的他们，在这种历史感下怀旧的我们。 其实那个时候我们不大知道他们的故事，我只是知道些皮毛，知道他们很好。于是我便和几个最要好的同学提了提，好在母亲和同学都很支持。那是至今想来最有情怀最纯粹的一次出游，好在我们仍是最要好的朋友。 辑录数段治学心得于此，籍此勉励自己： 一、学识的通透 他们自己一生都在里面，他们的言行，一切都是带着他所相信的东西，他走进来跟你谈的时候，就好像一个哲学谈话。上课是一种师生之间精神的对话，你不感觉他在灌输什么知识。 这种感觉似乎接近了<<论语>>里的问答，我总觉得当一个人把自己真的热爱并且掌握透彻的知识拿出来分享时，是极富魅力的，会有种强大的吸引力让你渴望和他交流。 二、知识的系统化 西南联大很注意学科的系统化，每个学生都要读中国的通史。作为一个中国人，应该这样。教学上是一种纯粹启发的，课程设计都非常系统，每一个影视院的学生一定要念中国通史，这个我们现在没做到，因而丢掉了一个对历史的理解。你做文科，好像没有一个站脚的地方。 过去做学问，你一进大学，他给你打一个轮廓，然后往里面填空，你特别有兴趣往里面填，你永远有一个大的框架。而现在，你是专了，有时候很专，但是大的框架不牢靠，容易在做学问时考虑不很周详 这点是我一直缺乏的，但是随着学人传记的不断观看，关于通史和系统性方面的注重近来已好了许多。下一阶段要在这方面下大力气。 三、发自内心的热忱和内在生命力对自我的提升。 我们那个时候，好像生命的力量去带动你学习，然后启发你去爱这个东西。老师从没有告诉我应该怎么样，老师从来没说。我觉得是这样的。那时候不会出一个高材生低智慧的，不会有的，他是高材的话，他的东西一定很扎实，才华是从他的智慧里出来的。 我觉得开发一个学生的智慧，不光是具体的知识，而是一种境界的开发，一种启发你的悟性，你就像有了自己的能量在那儿，不需要从外面找。 这一点我模模糊糊有些意识，这种意识源自前段时间以<<红楼梦>>为主题做观看时，涉猎了大量的关于美学和艺术方面的著作与作品。但是前面这些话进一步提点了我。 其实上述三点我现下已慢慢有些体会，但还远远不够。系统的把握，透彻的掌握，从内在的生命力中生发力量。我想这一切都是可以融会贯通的。 勉行之，是为记。
怎么说？压抑！真不想探讨人性如何？善与恶，爱与恨，情与仇……善待自己吧！
影评评论
非常喜欢。 而且她的访谈节目也会经常去看， 她写的书也一定会二刷三刷， 在这个网剧的时代， 我也一定会买她的纸书做收藏。 祝她越来越好，同时也期待更多她的文章和声音。
第二次读完。轨迹是:Bandi-天赐一品-Bandi。虽然时间线跟编剧写作顺序不吻合，但是会给Bandi某些角色披上一层神秘的面纱。对，就是裴粽子大哥以及小卿卿童鞋!除开男主女主外，最爱的两只!
当年这事儿确实闹得沸沸扬扬的，真的勇士，总是敢于去面对这个世界，已让人们明白一些不可知得的事实。
uo//6 ** 所以他凑到初夏耳边，轻声说道，“我开始安摩了哦。” 此时的初夏还完全沉浸在喜悦当中，从鼻子里发出了一个好听的“嗯~”声。 苏洋笑了笑，轻轻扶住初夏，然后按了一下沙发上的一个按钮，沙发底部抬起一个挡板，然后整个沙发后仰，缓缓放平到180度。 初夏就这么从坐着的姿势变为了躺下。 苏洋弯腰，伸长胳膊，轻轻的捏在初夏的肩膀上。 初夏很瘦，身上摸起来感觉没有多少肉，苏洋一边安摩，一边想着该告诫初夏，不要减肥，要多多补充营养。要不然对身体和孩子不好。 按了一会以后，苏洋开始顺着初夏的身体往下按...肚子。 毕竟初夏是肚子不舒服嘛。 掀开初夏T恤的下沿，苏洋摸进去，按在初夏的肚子和小腹上。 也不知道下一个能生命层次跃迁的会是什么... 苏洋在屋里打量了一圈，目光落到了自己的手机上面... 不过紧接着他就按捺住了自己的这个想法：手机太贵了，自己要是不小心加出个奇形怪状的东西来，换一个手机可是要不少钱，还是先算了吧，等稍微有点钱再说。 他目光继续在屋里打量，搜寻着可能成功生命层次跃迁的物品，然后...他就看到了放在桌上的板砖... kbgtt5%tbnn.jibhhhhhhhhhhhhhhbbbhbhbhhbh o o6 //66****
昨晚没有看剧 既是VIP更新至30集 我都放弃了... 这下半部 是逐字逐句读完的 我似乎是入了戏 在身临其境的氛围里 为精彩的剧情而兴奋 ... 苏筱进入了集团公司 面临着工作的挑战 人情世故的考验 还有感情世界的煎熬 一个女孩子 真的是太不容易 而她却处理的恰如其分 她的人设太完美了… 但吴红玫的人格“画风”转变的太快 一时半会还接受不了她的“改变” 最有魅力的还是大boss 人生经历让他在遇到六天“入狱”之苦之后 更加的雷厉风行 更加的有勇有谋 而那个老谋深算的汪明宇的惨败 揭露了人性的本质 ... 夏明的塑造太帅了！ 早上看完时 还在唏嘘不已 这会出戏了 我又要回到现实生活之中了.. 似乎是有些落寞 又有些无奈 还有些焦躁不安 心态总是没法回到过去 ... 人生的四种心境：痛而不言 笑而不语 迷而不失 惊而不乱 又有几人能做到如此淡定呢？ 逢人不必言深 孤独本是常态吧 一个人要学会控制自己的情绪 学会如何改变心境 去写字了 让妙在清欢里摆脱困境...
我想，每个追求进步的中国青年都会有西南联大的情结吧。 我记得大学的第一个暑假，我和几个高中同学特意去了云南，目的有二：联大旧址和国殇墓园。 到昆明已是下午，小憩后找到旧址时夜已深，我们一行五人从简陋的校舍旁匆匆走过，一直找到<<国立西南联大纪念碑>>前，用手机打着光，轻声读着那块“三绝碑”。 “风景不殊，晋人之深悲。还我河山，宋人之虚愿。庾信不哀江南，杜甫喜收冀北，此其可纪念者四也。”在这种历史感下看剧的他们，在这种历史感下怀旧的我们。 其实那个时候我们不大知道他们的故事，我只是知道些皮毛，知道他们很好。于是我便和几个最要好的同学提了提，好在母亲和同学都很支持。那是至今想来最有情怀最纯粹的一次出游，好在我们仍是最要好的朋友。 辑录数段治学心得于此，籍此勉励自己： 一、学识的通透 他们自己一生都在里面，他们的言行，一切都是带着他所相信的东西，他走进来跟你谈的时候，就好像一个哲学谈话。上课是一种师生之间精神的对话，你不感觉他在灌输什么知识。 这种感觉似乎接近了<<论语>>里的问答，我总觉得当一个人把自己真的热爱并且掌握透彻的知识拿出来分享时，是极富魅力的，会有种强大的吸引力让你渴望和他交流。 二、知识的系统化 西南联大很注意学科的系统化，每个学生都要读中国的通史。作为一个中国人，应该这样。教学上是一种纯粹启发的，课程设计都非常系统，每一个影视院的学生一定要念中国通史，这个我们现在没做到，因而丢掉了一个对历史的理解。你做文科，好像没有一个站脚的地方。 过去做学问，你一进大学，他给你打一个轮廓，然后往里面填空，你特别有兴趣往里面填，你永远有一个大的框架。而现在，你是专了，有时候很专，但是大的框架不牢靠，容易在做学问时考虑不很周详 这点是我一直缺乏的，但是随着学人传记的不断观看，关于通史和系统性方面的注重近来已好了许多。下一阶段要在这方面下大力气。 三、发自内心的热忱和内在生命力对自我的提升。 我们那个时候，好像生命的力量去带动你学习，然后启发你去爱这个东西。老师从没有告诉我应该怎么样，老师从来没说。我觉得是这样的。那时候不会出一个高材生低智慧的，不会有的，他是高材的话，他的东西一定很扎实，才华是从他的智慧里出来的。 我觉得开发一个学生的智慧，不光是具体的知识，而是一种境界的开发，一种启发你的悟性，你就像有了自己的能量在那儿，不需要从外面找。 这一点我模模糊糊有些意识，这种意识源自前段时间以<<红楼梦>>为主题做观看时，涉猎了大量的关于美学和艺术方面的著作与作品。但是前面这些话进一步提点了我。 其实上述三点我现下已慢慢有些体会，但还远远不够。系统的把握，透彻的掌握，从内在的生命力中生发力量。我想这一切都是可以融会贯通的。 勉行之，是为记。
怎么说？压抑！真不想探讨人性如何？善与恶，爱与恨，情与仇……善待自己吧！