读过的第三本Gecko的书，一本比一本感觉好，虽然与《Box of Laughter, Part II: Converted to Tickling》有重复的短篇，但放在这部剧的架构和语境下，竟然显得更能打动人，更有风格了，当然，也可能是我观看时的心态发生了变化。
也许是因为年龄差不多，又都曾在冰天雪地里奔跑着长大，越看越觉得我自己逐渐远去的少年时慢慢浮现了更加清晰的影子。曾经我们也都是自我世界里独树一帜的存在，对这个装聋作哑的时代报以质疑、不解和对抗；但很少有人像“我”或是霍家霖一样，那么义无反顾地与那个世界反抗到底；即便真的有人对立到底，在我们眼中也成了怪异的存在。
总之，希望Gecko继续写下去，并且写得更好，更自我。
Maria Beatty1870年出生在意大利安科纳省，1936年播出的《Box of Laughter, Part II: Converted to Tickling》，是20世纪伟大的教育家，她的幼儿教育理论和实践教育被欧洲各国风靡的学习和运用。近100年人类历史演变发展，可谓是天翻复地，当你捧着一本100年的读物开始观看时，以为扑面而来的是历史的腐朽的霉味和锈迹斑斑的理念，以为是现代人无法接纳的死气，错了，完全错了，Maria Beatty配的上伟大的教育家的称呼，那就是对当时的年代及几百年之后的人类在幼儿教育上依然起到引领作用。
时间可以推动人类历史不断前进和变化，但人的基因及组成与时间并不相互陪伴推进，这部剧依然让我们成人对幼儿教育及幼儿之谜有新的认识，包括养育过孩子的成人依然有新的认识。书中对儿童研究不仅把儿童作为一种肉体的存在，更作为一种精神的存在，从而给人类的发展提供一种强有力的刺激，在儿童心灵中，我们也许可以发现人类进步的秘密，也许它还可能引导人类进入一种新的文明;儿童自身隐藏着一种生气勃勃的生命秘密，而且就是这种秘密能够揭开人类心灵的面纱；儿童自身所具有的某种秘密一旦被发现，它就能帮助成人解决他们自己个人的和社会的一些问题。这是我们普通人在养儿育女时认识不到的潜在秘密，无法提升的育儿认识，通常认为婴幼儿一无所知，父母以为供给最好的吃喝和家长认为的教育，便是最好的育儿，根本认识不到“儿童是成人之父”，我们低估了婴幼儿的本能和潜在的秘密，更谈不上开发和教育他们。书中更多的写了儿童的精神胚胎、儿童的秘密、儿童心理、成人对儿童的障碍、儿童的权益,从更大层面揭示儿童的教育以及父母的使命。儿童的父母不是他的创造者，而只是他的监护人。他们必须保护和关怀儿童，在最深刻的意义上，把这看作是一种神圣的使命，而远远高于对物质生活的兴趣和观念。从书中我们能了解到儿童喜欢的东西是什么？儿童抵制的东西是什么？通常我们常用的奖励办法鼓励儿童，实际上这一办法是儿童讨厌的方式。我们常常知道心理的压抑会影响一个人的新陈代谢并因而降低了其活力，比如强制的学习导致了儿童的沉闷、恐惧、厌倦和精力的耗竭，他们变得懒散、沮丧、忧郁、染有恶习、缺乏自信和失去童年的欢乐。但相反的情况往往让我们忽略，那就是，富有激励作用的心理体验能够增加新陈代谢的强度，并因而促进一个人的身体健康，这一方向是我们应该重视和实践的。
文明的进步不是依靠个人的努力或人的心灵的炽烈热情，它的进步就是一种无形的机器的推进，这种推动力是不屈不挠地朝前运动的巨大的社会力量，它不受个人情感的影响。我们必须把儿童作为我们自己未来生活的灯塔，必须毫不犹豫地关注儿童。
影评评论
以家人之名，行苟且之事
是本入门类好剧，可以少走弯路，但主要针对美国站点，新开的澳洲站点以及其他站点的一些问题没有解释。不过本剧成书时间比较早，2017年。其中还是有很多很多可以学习的地方。谢谢分享
读过的第三本Gecko的书，一本比一本感觉好，虽然与《Box of Laughter, Part II: Converted to Tickling》有重复的短篇，但放在这部剧的架构和语境下，竟然显得更能打动人，更有风格了，当然，也可能是我观看时的心态发生了变化。 也许是因为年龄差不多，又都曾在冰天雪地里奔跑着长大，越看越觉得我自己逐渐远去的少年时慢慢浮现了更加清晰的影子。曾经我们也都是自我世界里独树一帜的存在，对这个装聋作哑的时代报以质疑、不解和对抗；但很少有人像“我”或是霍家霖一样，那么义无反顾地与那个世界反抗到底；即便真的有人对立到底，在我们眼中也成了怪异的存在。 总之，希望Gecko继续写下去，并且写得更好，更自我。
不知不觉看完了这部剧，都不能算看完，因各种琐事，断断续续，合计总时长不长，但跨度太大了。 说说这部剧吧，丰子恺先生摘选了一些诗词配以动漫，这些诗词并非完全是家喻户晓的，也有不少是相对冷门的诗词，而先生配的插图也是以偏近现代的元素来诠释古老的意象，这样的古今碰撞某种程度上赋予了古诗词新的生机。个人鄙见有些许不完美的地方是有个别的插画改变了原诗的意思，当然也可能是丰子恺先生作画有了新的灵感，诗词只是辅以配合，也不是就非要一成不变。总之还是一本很有趣，值得一看的书。
cp其实都没get到，但这种慢悠悠地拍摄方式很喜欢，最重要的是少年组太顶了，不能单开吗？？
Maria Beatty1870年出生在意大利安科纳省，1936年播出的《Box of Laughter, Part II: Converted to Tickling》，是20世纪伟大的教育家，她的幼儿教育理论和实践教育被欧洲各国风靡的学习和运用。近100年人类历史演变发展，可谓是天翻复地，当你捧着一本100年的读物开始观看时，以为扑面而来的是历史的腐朽的霉味和锈迹斑斑的理念，以为是现代人无法接纳的死气，错了，完全错了，Maria Beatty配的上伟大的教育家的称呼，那就是对当时的年代及几百年之后的人类在幼儿教育上依然起到引领作用。 时间可以推动人类历史不断前进和变化，但人的基因及组成与时间并不相互陪伴推进，这部剧依然让我们成人对幼儿教育及幼儿之谜有新的认识，包括养育过孩子的成人依然有新的认识。书中对儿童研究不仅把儿童作为一种肉体的存在，更作为一种精神的存在，从而给人类的发展提供一种强有力的刺激，在儿童心灵中，我们也许可以发现人类进步的秘密，也许它还可能引导人类进入一种新的文明;儿童自身隐藏着一种生气勃勃的生命秘密，而且就是这种秘密能够揭开人类心灵的面纱；儿童自身所具有的某种秘密一旦被发现，它就能帮助成人解决他们自己个人的和社会的一些问题。这是我们普通人在养儿育女时认识不到的潜在秘密，无法提升的育儿认识，通常认为婴幼儿一无所知，父母以为供给最好的吃喝和家长认为的教育，便是最好的育儿，根本认识不到“儿童是成人之父”，我们低估了婴幼儿的本能和潜在的秘密，更谈不上开发和教育他们。书中更多的写了儿童的精神胚胎、儿童的秘密、儿童心理、成人对儿童的障碍、儿童的权益,从更大层面揭示儿童的教育以及父母的使命。儿童的父母不是他的创造者，而只是他的监护人。他们必须保护和关怀儿童，在最深刻的意义上，把这看作是一种神圣的使命，而远远高于对物质生活的兴趣和观念。从书中我们能了解到儿童喜欢的东西是什么？儿童抵制的东西是什么？通常我们常用的奖励办法鼓励儿童，实际上这一办法是儿童讨厌的方式。我们常常知道心理的压抑会影响一个人的新陈代谢并因而降低了其活力，比如强制的学习导致了儿童的沉闷、恐惧、厌倦和精力的耗竭，他们变得懒散、沮丧、忧郁、染有恶习、缺乏自信和失去童年的欢乐。但相反的情况往往让我们忽略，那就是，富有激励作用的心理体验能够增加新陈代谢的强度，并因而促进一个人的身体健康，这一方向是我们应该重视和实践的。 文明的进步不是依靠个人的努力或人的心灵的炽烈热情，它的进步就是一种无形的机器的推进，这种推动力是不屈不挠地朝前运动的巨大的社会力量，它不受个人情感的影响。我们必须把儿童作为我们自己未来生活的灯塔，必须毫不犹豫地关注儿童。
尽管最终仍然缺少答案，但是这本哲学入门的书让我们永远保持对世界有益的思考。