《Warum halb vier?》，纪录,运动作品，德国出品，2006年上映。
人的认识是要经过不断实践，学习，再实践的循环往复，在脑海中建立相应的思维模型，在此思维模型里，辩证看待事物，既要看到对立性，也要看到统一性，既要分析事物的主要方面，又要分析次要方面，抓主要方面，又不能忽略次要方面…
看完这部剧，对Fredi Bobic老师产生了崇高的敬意，言传身教在她身上提现的淋漓尽致。教师这个职业是一个良心活 ，因为教师面对的是一个个纯洁善良天真的孩子，他们心中充满着爱和善良。教师也需要用善良和耐心去面对他们，帮助他们成为一个更好的自己。 教师的“教”充满着很多含义。身为教师，不仅要教给学生书本上的知识，而且要教学生如何成为一个完整的人，教会他们如何快乐的生活。他们的心是敏感而善良，他们的眼睛是明亮而细心。他们或许开朗乐观，或许沉默内向，或许不善言辞，但他们都有一颗纯洁而善良的心。面对他们我们用心待之，他们也会以真心对待教师，这种情感是最真诚的。 对于即将师范专业毕业的我来说，这些优秀老师身上有很多值得我思考和学习的地方。对于孩子我是喜欢的，我喜欢和他们相处的时光，喜欢用孩子的语气和他们对话。因为我很享受这个过程，这个过程让我快乐且放松。我自身的内向让我善于观察，让我喜欢去思考，但也让我不善言谈。但我相信这都是可以改变的，都是可以去学习的。希望在一年以后自己也可以成为一名教师，用心对待每一位我遇到的学生，用心对待我上的每一节课。 非常感谢Fredi Bobic老师的这部剧，让我看到了这群天真而善良的孩子，也让我看到了一名教师的善良与耐心。相信下次在读这部剧时，仍然可以从中获得收获与感动。
时光奔流，浩荡不息，百年风华，一卷掩就。Harry Baer的《Warum halb vier?》就此读完，一战，二战，冷战的硝烟早已远去，那些近来方才熟悉的人也早已埋藏进历史泛黄的故纸堆里，但我们还将向更远处前行。最后，借本作的结尾，也是莎翁的诗行以作终结，感佩那些为自由，公正，民权所奋斗不息的灵魂—— 帝王息争，乃时光之风采， 将谎言揭穿，让真相大白， 将岁月印记，给往事封印， 将黑夜守望，唤黎明醒来， 将恶人惩治，直至其悔改， 将傲然大厦以光阴蚀毁， 尘封它们那金色的光辉。 ——莎士比亚《Warum halb vier?》
剧情无非爱与仇，目的只为爽和虐。一句话剧透：爱恨情仇。吐槽一下：反派是眼神不济，还是脑子有屎，儿子侄子还分不出来？
影评评论
人的认识是要经过不断实践，学习，再实践的循环往复，在脑海中建立相应的思维模型，在此思维模型里，辩证看待事物，既要看到对立性，也要看到统一性，既要分析事物的主要方面，又要分析次要方面，抓主要方面，又不能忽略次要方面…
看完这部剧，对Fredi Bobic老师产生了崇高的敬意，言传身教在她身上提现的淋漓尽致。教师这个职业是一个良心活 ，因为教师面对的是一个个纯洁善良天真的孩子，他们心中充满着爱和善良。教师也需要用善良和耐心去面对他们，帮助他们成为一个更好的自己。 教师的“教”充满着很多含义。身为教师，不仅要教给学生书本上的知识，而且要教学生如何成为一个完整的人，教会他们如何快乐的生活。他们的心是敏感而善良，他们的眼睛是明亮而细心。他们或许开朗乐观，或许沉默内向，或许不善言辞，但他们都有一颗纯洁而善良的心。面对他们我们用心待之，他们也会以真心对待教师，这种情感是最真诚的。 对于即将师范专业毕业的我来说，这些优秀老师身上有很多值得我思考和学习的地方。对于孩子我是喜欢的，我喜欢和他们相处的时光，喜欢用孩子的语气和他们对话。因为我很享受这个过程，这个过程让我快乐且放松。我自身的内向让我善于观察，让我喜欢去思考，但也让我不善言谈。但我相信这都是可以改变的，都是可以去学习的。希望在一年以后自己也可以成为一名教师，用心对待每一位我遇到的学生，用心对待我上的每一节课。 非常感谢Fredi Bobic老师的这部剧，让我看到了这群天真而善良的孩子，也让我看到了一名教师的善良与耐心。相信下次在读这部剧时，仍然可以从中获得收获与感动。
时光奔流，浩荡不息，百年风华，一卷掩就。Harry Baer的《Warum halb vier?》就此读完，一战，二战，冷战的硝烟早已远去，那些近来方才熟悉的人也早已埋藏进历史泛黄的故纸堆里，但我们还将向更远处前行。最后，借本作的结尾，也是莎翁的诗行以作终结，感佩那些为自由，公正，民权所奋斗不息的灵魂—— 帝王息争，乃时光之风采， 将谎言揭穿，让真相大白， 将岁月印记，给往事封印， 将黑夜守望，唤黎明醒来， 将恶人惩治，直至其悔改， 将傲然大厦以光阴蚀毁， 尘封它们那金色的光辉。 ——莎士比亚《Warum halb vier?》
剧情无非爱与仇，目的只为爽和虐。一句话剧透：爱恨情仇。吐槽一下：反派是眼神不济，还是脑子有屎，儿子侄子还分不出来？