Rated T for Teen 2

Rated T for Teen 2

3.2 / 10 分
年份: 2004
地区: 美国

剧情简介

《Rated T for Teen 2》,其他作品,美国出品,2004年上映。

影评评论

赫拉利的这本《Rated T for Teen 2》最早是在微信公众号听罗胖推荐的。断断续续的读完,每有会意便着实惊叹着编剧的博学、逻辑、脑洞。其中,有两个集数写了些感想,一来给自己留存以便回顾,二来供与朋友们交流。 【笔记1】针对书中第五、第六章 农业革命,是否是人类的作茧自缚?从认识革命中,我们看到智人通过其编造故事的能力使智人群体形成合作逐渐消灭了尼安德特等其他人种。他们不断与自然缔造联系,熟悉动植物生长以便获得食物。与此同时,他们因自然灾害不断迁徙,到澳大利亚,到美洲。虽然每一个足迹都引致当地原始生态系统的崩塌,一路血痕,但某种意义上又是“人”走上金字塔尖的孤独求败。 从采集捕猎者的悠哉,到农耕革命后的定居。成片金黄的田野,驯化的牲畜,让我们衣食住行无忧。但另一方面,人的脚步和心灵被外物所累。剩余的粮食成了私有财产,不可迁移的房屋田地,成了你累赘,让你不可能再回到采集狩猎时的洒脱自在。这中基因深深的刻在我们每一个DNA中,永远的向往自由,但又常被外物所累。 古代,他们通过农耕,让智人人口的茂盛使其在基因库中有不可小觑的比重,他们奠定了智人不可撼动的地位。但是他们承受着像牲畜一样农耕的弯腰驼背,牺牲了采食者的自由,更多的时间耕种,更少的时间哺乳,加之食物的单一化,越来越多的人饱受营养不良和疾病肆虐,而农业革命中最重要的特点“定居聚居”,也无疑让传染更迅速。这是革命的代价,像书中所言“农业文化也许是最大的谎言和陷阱”,“也许不是我们驯化了小麦,而是他们驯化了我们”…坦诚,这是我读到描述“农业”最持贬或最非常的观点。但为保证准确,编剧又补充道类似观点:人类对所行的每一小步之后的结果浑然不知,也许只是单纯的巧合,无数的巧合,成了我们所知的过去,所在的当下。 现在,我们通过工业,让物质组合多样的满足我们的需求,而需求刺激人们无限的创造欲望。我们训练我们的大脑,让神经突触更多更快的释放递质,刺激着下一个神经元。我们努力开发自己的大脑,就像去探寻外太空的未知。无疑我们在强化我们的地位。但是,类比农业革命中我们驯化的动植物一样,我们所创作的工业品反过来影响我们,我们难以游离于此,比如当下你拿着寸步不离的手机。我们创造的一切有生命无生命的事物都在以它们的方式或者由于我们对他们的依赖反作用我们自己。就难免会有“空调病”、“手机控”等等现代问题。 总之,自然和时间以其自己的维度掌握着万事万物的生死喜怒。我们不过是棋子,何必总抱着唯我独尊的造物者的心态。清醒意识到,一个革命的光荣成果,必定有其背后的“血流成河”,而只是这“伤亡”有些“有形”有些则“无形”罢了。我们的肉体在物质世界短暂一世,精神在“痛苦”和“无聊”徘徊。我们身上的细胞,细胞内的染色体、DNA、基因片段都刻着远古的记忆,而所有皆是自然史书的密语符号。 2016.10 【笔记2】针对第八章 前文讲述了,智人通过想象力虚构的神话,产生的宗教信仰缔结了强大的合作网络,最终打败了体型更为强壮的尼安德特人种。逐渐的迁移各地,在足下的斑驳血迹下征服了美洲澳洲。在农业革命阶段,智人学会了农耕养殖,种群得以迅速繁殖。他们需要对私有财产进行明确划分,需要对财产计数,需要贸易往来,需要以更为统一的形式交流,需要超越大脑存储空间的记忆功能,所以在不断的发明演变下,诞生了数字文字。书中这样说到:智人独具的想象力和文字创造某种意义上弥补了他们的基因缺陷,让他们登上金字塔尖。 此后,想象力和文字催生了很多“虚构”的规律,有些甚至试图与自然规律分庭抗礼。那些虚构出来的国家、社会、阶级、人伦等等,不过是为巩固和满足少部分人利益而产生。有没有想过,我们现在对事

YLH 4.3/10

情景喜剧,涉及家庭,教育挺多问题,可能是年龄的问题这个实际上没看过几集。

扫地焚香 3.2/10

很实用的剧集 不仅讲了手账可以记录什么 还提供了很多生活方式的参考

Rosa 四夕 3.2/10

第一期,OK;第二期,看个痛仰;第三期,woc;第四期,对打很精彩,张亚东太有魅力了!

春天的茄子 2.1/10

笔走龙蛇惊风雨,白纸黑字写春秋。中国是个文章的国度,青史不绝,文章不绝。汉司马、唐韩柳、宋东坡、清康梁,文章群峰逶迤,连绵不绝。毛主席也是一个,同样是文章群山中一座巍峨的高峰。 追完而思,一个人要成为大家,写一手好文章,是要具备条件的,他一定有独特辩证深刻的思维;有写作的“童子功”;有丰富的经历和过往;另外最好有个性语言。作为一位平常人,又如何才能成为一座文章小峰?大体有两种方法。一种是在相对狭窄的工作范围内大量“临摹”,短时间内大量看大量写大量改,慢慢形成“肌肉记忆”,这种方法相对容易而枯燥。另一种方法是打基础法,像中文系专业学生那样,常看语法、常推逻辑、常练修辞,读唐诗、赏宋词、品散文,一字立骨,三层五诀,综合运用形、事、情、理、典,不时变化出描述的美、意境的美、哲理的美。这种方法困难但有味。 遥望前方,余生还长,不能无“诗“,要做一个多看剧、通历史、懂哲学、爱影视的人,在“爬山”的过程中不断体会风景,在抬升高度的时候不断提升品味。

复习资料 4.3/10