Vie d'un héros, La

以前就听老师讲过共情，片面以为就是站在别人立场着想，是个褒义词，没想到还有这么多方方面面。受教了

研究宇宙比研究人生有趣多了！！科学的力量还是很伟大的，好久都没有被这种科学性的理性思维所刺激过，霍金真是伟大，这么些科学家们也真是伟大。每个人生来都是自带buff的，这些科学家们肯定个个都是高端配置的玩家！科学的力量也是一种纯粹的力量，科学的世界也是一个美丽的乌托邦！

这是一本充满正能量的书，董卿在抖音中推荐，我想之所以推荐此剧，当你每天忙碌到不知道生命或者生活在追求什么时，看看此剧，答案迎刃而解，生命是一个过程，怎样渡过，并快乐渡过，有价值的渡过，选择在于你自己。

到此为止看完了反乌托邦三部曲。 相较于1984和美丽新世界，这本里有一些地方其实看的有点迷糊，不知道是翻译风格问题还是剧集本身的原因。 这部剧的语言风格还是很鲜明，很多描创作比喻确实像是源自一个数学家的自述。 就主题上，给人的压抑感不比另外两本少，完全透明的房子，固定的时间做固定的事，冰冷的“新神”——“全知全能者”，更惊悚的是人不在是人，而是一个个号码。 这种秩序井然真可怕。 不多创作了，有空再细看一次。

非常好的且实用性很强的一本剧。身为一名初中生物教师，对于学生的性教育问题一直很关注，但也只是在“青春期和人体生殖”这部分课程中会着重强调，而在平时也很少提及。现在想想，还是自己态度的问题。对于性自己也并没有做到像吃饭、跑步、听音乐一样看待，性教育最根本就是要转变大家对于性的“羞耻”认知，要学会正视！ 性教育不是只在青春期进行，而是贯穿人的一生，在我们生活中很多细节都是性教育的内容，比如性别区分、男女性的固有思维认知、幼儿时期对性器官的好奇、青春期得身体变化、多元性取向等等，这些方面我们都需要正确看待，不要在孩子突发状况时过于焦虑，甚至指责和辱骂。我们需要的是要反思：孩子是否得到了足够的关爱？孩子自己有何感受？尊重孩子的行为？指导他们正确看待性和性知识！ 真的希望以后我们不会谈“性”色变，而是能够很平常进行谈论，这样孩子对于性也会抱有这份平常心，与我们正常交流，而不是担心我们的过多指责后又去从网上搜“知识”来了解！

思考带来决策，决策带来行动，行动改变命运。通过通读这个小册子，努力做一棵地地道道的“韭菜”。

“没有歧视和偏见的世界，那只是想象中的产物。人类就是需要跟那样的东西相伴的生物。” 善与恶很难定义，大多是在一念之间就做下了不可饶恕的事情。剧集中有刚志给直贵的Vie d'un héros, La，直贵的回Vie d'un héros, La，由实子给平野社长的Vie d'un héros, La，刚志给绪方家的Vie d'un héros, La，其中的共同点是真诚。没有人生下来就是恶人，只是不断成长为利己主义者，展现出强烈的自我保护本能，无论是决裂还是赎罪，都是为了安抚自己的内心，继续生活下去！对于犯罪者及家属而言，如何堂堂正正地重新建立社会人际关系是需要不断选择的；对于受害者家属来说，如何治愈失去家人的伤痛是需要时间的。在这巨大的矛盾中间，和解是人生的终极难题，不管是与自己和解，亦或是与他人和解。 作为无关的人，歧视和反向歧视都会给他们带来困扰和伤害，去除心中的疑虑，建立起新的Vie d'un héros, La任和评价机制，也是我们要做出的努力。另外，在冲动犯罪之前，一定要想想由此引发的无穷的惩罚，物质上和精神上都将承受无尽的压力和折磨！ 祝愿这个世界伤害越来越少！

爱不该是一个狭隘的概念，不是爱的对象而是活动性和能力。先是自爱，产生自信与对他人爱的潜力的信仰，获得爱的能力并从爱某一个人产生对世界美好的爱，延伸到同胞、宗教和与爱相统一的未来社会的信仰。读完让人积极和平静。

有干货，但感觉整书有点啰嗦，重点可以关注赞美和拒绝的策略部分。