3 lbs.

3 lbs.

4.3 / 10 分
年份: 2006
地区: 美国

剧情简介

《3 lbs.》,其他作品,美国出品,2006年上映。

影评评论

看前5集的时候觉得难看得要死什么玩意儿,看到中间几个既视感强槽点多但还算可以的单元剧+双女主互怼日常又觉得我还能再坚持一会,看最后5集的时候又觉得难看得要死什么玩意儿。说白了最拉胯的就是主线,主线没有存在感的时候都还能看,但主线一前一后的拉胯最终拖垮了整部剧的质感。以及什么时候国产剧能停止玩“我们拍的是双女主”→“我们拍的是为男人情伤抱团取暖的双女主”骗观众进来鲨这套把戏了。

知行~韶华无尘 2.1/10

从某种程度,这部剧我觉得还没龙族那么好看,中二的不可思议,某些设定也没有合理得能让我信服,但好几次看着看着眼眶总是火辣辣地疼,这是关于一个复仇的男孩的故事,他文弱、恐惧、孤独,与世界为敌,只为了保护母亲和妹妹,过上无人欺负、无人打扰的幸福、安定的生活。但这个利益至上,等级森严,权力无敌的荒诞世界,他仅靠自己的力量终究还是狼狈得像一头受伤的狮子,每一次装逼出风头最后都寸步难行,欢笑太少苦难太多,这是他的命运。但他却没有一刻是向命运低下头颅的,他榨干自己每一滴血,与命运反抗到底,等待他的是光明未来还是狼狈的死亡,我不知道,但从小西泽尔身上,我仿佛看到了自己的影子,面临毕业,我们终究是要成长为一个独立的大人的,但从开学到现在,我的内心却仍旧抗拒着找工作,也许我还没做好心理准备,我懦弱,我恐惧,我固执,我还像个不懂事的小孩,哭泣着闹喊着不要长大,死死攥着心底的石头,谁敢踏进我的世界,糟蹋我的花园,我就狠狠地砸死他!但现实跟剧集总是不一样,我们总要在家人的期待中成长为一个顶天立地的巨人,轮到你来支撑年迈的父亲了,轮到你来挽着温柔的母亲了,你会忍心拒绝吗?于是渐渐地我们融入了这个匆忙的社会,在某一个领域里做着不一定喜欢但能给我价值的工作,这份工作简单得像是小学作文本上“我将来要成为一个伟大的科学家”那句话,在心里的分量如同尘埃,无风不起

马敌 1.1/10

最开始 是在电视上看到,赵薇演的木兰。后来在广大视频平台看到,但只是匆匆看了几页又放下了。终于看完了,一度耐着性子,但是看到后面的抗日战争,我内心也激昂起来,那颗爱国魂,永垂不朽。 书中很多人物,姚老先生,还是挺玄乎,挺让人难忘的。 木兰,对立夫的情感也是说不清的。明明欣赏喜欢爱慕,但内心又传统地“父母之命媒妁之言”。 莫愁,阿满,曼娘,平亚……还不错的一本剧。

Cia 9.9/10

3 lbs.-马克·费厄斯坦的半自传 菲利普 :理性主义-现实主义-超现实主义 跛子身体残疾,年幼父母双亡,爱上一个坏女人,经历贫穷,自卑、曾经虚伪、软弱、也温柔、和蔼、克己、节俭 缺点:①不断追求新的东西,不能抓住眼前的机会。 ②踌躇满志的自信,兴奋的战栗不停,是比酒精更危险的麻药。 ③委曲求全不能果断的说出实话。 ④强烈的虚荣以喜欢向他人炫耀。 ⑤嫉妒他人而自己不愿付出努力。 ⑦过分夸大对方身上最倒胃口的缺陷,安慰自己。 ⑧当自己弱小时对前辈的教导言听计从,不胜感激等有了见解后颐指气使揣清关系。 ⑨忽略现实 ⑩因为自己的残疾而屈辱。 优点:①不遗余力的帮助别人 ②温柔,谦和 ③一生都在不停的看剧,从没有放弃从而摆脱了绝望 如果我知道我在那里,我一定不会去那里. ①不随意放弃,但认请现实,半途发现没有天赋,是世间最可悲的事.认请现实的方法多看剧,提高认知,超元认知 ②不无端看轻别人,面对什么样的人都谦卑、谦虚求教 ③认清自己,最困难的事是摆脱绝望 ④ 若是一个人口袋空空,就会变得斤斤计较、吝啬小气、贪得无厌。贫穷会扭曲人的心理,让他不得不以一种恶俗的视角来看待世界。当你每花一分钱都必须要精打细算的时候,钱就会变得离奇的重要。需要培养一种能力,使自己可以正确衡量金钱的价值。 ⑤以一种不屑的眼光看待理想主义。一直以来都对生活充满激情,接触到的大部分理想主义却只是教人胆怯地逃避生活。理想主义者无法忍受人世间的冲撞骚动,所以总是离群索居。他没有力量奋起反抗,只能将这种反抗诋毁为恶俗。每当同伴对他的评价与他的自我评价不符,就诋毁蔑视他们来聊以自慰。在菲利普看来,理想主义者的典型代表就是像海沃德那样的人,曾经衣冠楚楚、性格散漫,现在又肥又秃,可对自己相貌仅存的亮眼处非常在意,还时不时地精心计划,试图在未知的将来成就大业。可他生活的另一面却是终日的饮酒狂欢、拈花惹草。正是因为看到了海沃德的这番境地,菲利普才决意振臂高呼,坚持要让生活维持其原本的样子。肮脏、罪恶、缺陷,统统只是过眼云烟;他想看到最真实、赤裸的人。每当遇到卑鄙残暴、自私贪欲的行为,他都兴奋地不停搓手:唯有这些才是真实啊!他在巴黎学到,世上本无美丑,有的只是真相。对美的追求不过是感情用事罢了。当初他为了不陷入“美”之桎梏,不也学着在风景画前头添了个巧克力的广告牌吗?

少世 9.8/10

把原有的知识与新学的知识联系起来,形成一个网络。思维方式比学的具体内容更重要,要培养孩子养成好的思维方式,要有探索精神,不设限,不要着急,给予孩子充分的信任,相信孩子的能力。

Ginnie 8.8/10