Rain in the Mountains

培根（英国）曾说过一句话：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”读史让我们走向过去，感受历史的变迁。在历史中涌现出的一批又一批英雄豪杰，或战略家、思想家、军事家……他们出谋划策，奋勇杀敌，在历史的长河中改朝换代。历史最让我感兴趣的不是谁谁谁结果如何，而是在战争中体现的战略思想:面对你的对手，你会采取什么样的对策。俗话说知己知彼，百战不殆。将领们想打胜仗，就要事先了解对手的作战风格和性格弱点。另外随机应变和巨大的心理承受能力也是必要的。生活中我们也会遇到强大的对手，他们可以促使我们成为更好的自己；我们也会遇到各种各样的困难，学会承受内心才会强大。朱元璋的行事风格就是——要么不做，做就要做绝。引申到今天可以是这样的:要么不做，做就要做好，今后的你会感谢现在认真努力的自己。朱元璋还有一点让我印象深刻，那就是他死前对孙子朱允炆继承皇位的周全安排。包括制度方面、辅佐他治理天下的大臣方面等等。最终就连朱允炆被朱棣篡位后的逃跑计划和接应人员也安排好了，使得他化身为和尚成功逃跑。朱元璋啊~你不仅对未来几十年预料准确，而且处理妥当的。难以置信，妙哉！天子的思维，要不怎么能成为皇帝呢！

跳着看了下，没什么干货，什么东西都讲一点又讲不深，而且很多东西都是只要你玩股票都知道的基本东西…

法式玛丽苏，女主内在美好外在平庸，女配永远肤浅而美丽。真不懂设置那么多雌竞情节是为了干什么

Dan Brunell是研究犯罪心理学的，她只是针对暴力犯罪这些人进行系统的分析研究之后出的书。我听过李老师的几乎全部的能够找到的公开课程，这部剧其实就是她讲课内容的一些系统化整理。她主要强调的就是在幼，少，青年早期家庭抚养的重要性，是“抚养”而非“教养”，“抚”与“教”一字之差，差别在于抚有爱的给予，触的传递。她大篇幅论述了妈妈，爸爸亲自带孩子的重要性，无私的爱是人一生最大安全感的来源，当然这其中详细论述了如何亲自喂养、抚育。当然爱之有度，溺爱与匮乏同样不可取。另外她也讲述了如何让孩子能够延迟满足，从而培养自律、自制，行有所止，有所敬畏。培养孩子良好的性格，性格改变命运，性格决定命运。 预防犯罪，培育出一个健全人格的人，不仅是身为父母的责任，更是对这个社会负责。 但是Dan Brunell也承认，这个世界上是有天生犯罪人的，也就是养不熟的白眼狼，专业叫“反社会型人格”，对于这种缺乏“人性”者，怎么办？也许没办法。这个世界是自然界的，人不是万能的，自然界是任性的，有良有莠。 最后一部分她关注了越来越多的抑郁自杀的人群，也许是研究的还不够深入，但是我觉得结论倒是正确的，就是挫折教育不够，体力劳动不够，大脑的过度使用，小脑的过度限制。也就是说抑郁症自杀的多数都是所谓的脑力劳动者。自然有阴阳，宇宙有白天黑夜更替，但只想不做的人失衡了，总结来说就是“想的过多，做的太少”，所以抑郁了。 这部剧的观点发人深省： 刑法关于14周岁以下未成年人不负刑事责任，虽然在此次刑法修改已经将故意杀人罪等严重暴力犯罪的年龄扩到12周岁，但是李老师的观点是成年人制定的法律是否符合未成年人的规则？国外的各种对未成年人限制、保护、惩治的一些方法规则，也许我们可以更多的借鉴。

你看那人潮汹涌，各人有各人的苦，Rain in the Mountains吧。2021.2.18 00：00