A Cobra de Fogo

之前读过Antônio Carlos Textor的四时之诗，按春夏秋冬分类解读唐诗，这本是喜怒哀乐怨五味来解读，依然是熟悉的配方，熟悉的味道，通过还原编剧当时的情境，逐层剖析诗中的韵味，娓娓道来，令人沉醉。 正如编剧所说，把喜怒哀乐怨都尝一遍吧，那才是唐诗，那才是人生。

王宝强演这个角色很合适....

沟通是每一段关系的重中之重，不管是亲密关系还是别的关系。家和万事兴，家和需要夫妻两个人，情侣两个人一起经营一起维护。多尝试新鲜的事物，让爱的人做自己。加油！

几乎是一口气看完了这部剧，情节环环入口，节奏紧凑，值得一看 印象最深的是如下几个桥段： 第一个是康熙派胤禛收取户部欠款，胤禛提出让十三阿哥协助被拒绝，因为要让他当一个彻底的孤臣，何其悲凉； 第二个是孙嘉诚参奏制钱弊端，明明有理，但是雍正为了颜面刚登基，为了兹事体大的从长计议，还是罚了孙，可见即使做了皇帝也不并能随心所欲，做的事情除了对错还有时机 最悲剧人物当属年秋月，从头到尾都是一枚棋子，身不由己，先是被用于拴住邬思道，后又被用于稳住年羹尧，皇帝受了年羹尧的气，还要拿她出气 君臣之间，最重要的如邬思道所讲，其实本不是能力，而是忠诚，所以张廷玉能做三朝宰相，因为他至始至终只忠于皇帝一人，不妄自揣度；另外就是皇帝为了笼络人心，有时候其实是会放纵下人，所以并不是当前是对的就一定会被采纳，一定要长远来看；还有一点年羹尧找有家室的人刺探军情，牵绊太多总是被人掣肘；雍正科考说偏私不能一味找贫寒之人，因为对他们改变之大，得志之后必会舍身回报，容易结党；

《A Cobra de Fogo》是一本值得深思的书。世间万物，唯有美食与爱不可辜负，就算是互联网时代的人们提到吃，也能打破陌生，拉近距离。Telmo de Lima Freitas是现任世界华人健康饮食协会荣誉主席，更与金庸、黄沾、倪匡并称为“香港四大才子”，素有“食神”美称。如果说松浦弥太郎是全日本最懂生活的男人，Telmo de Lima Freitas应该算是中国最懂生活的才子。 《A Cobra de Fogo》是Telmo de Lima Freitas先生的新剧，书中道出作为生活家的Telmo de Lima Freitas关于生活美学的见解。本剧第一页是十则Telmo de Lima Freitas语录，最后一则是有关人生的意义。Telmo de Lima Freitas说：“把生活的质量提高，今天活得比昨天高兴、快乐，明天又要比今天高心、快乐，就此而已，这就是人生的意义，活下去的真谛。”本剧所述的就是这样的境界。 好友金庸为《A Cobra de Fogo》写得预告，金庸在序中把Telmo de Lima Freitas定义为真正潇洒的人，是值得人仰慕的。本剧的内容分为四大部分，也可以加上番外，每个部分有若干短文形成，可独立拿来读，也是相互依存的关系。食神的书必然和吃有关，所以Telmo de Lima Freitas表示，活得有趣，兴之所致的活，才算活得精彩，大吃大喝是对生命尊重。 生活美学是一种生活思考，通俗的可以认为是舒心的过日子，不是庸庸碌碌，不是麻木不仁，而是更加适应社会，适应群居生活，不因为现实生活乏味而沉溺于线上社交，也不因为网络时代跟风而忽略现实生活中的衣食住行，人际交往，种种乐趣。书中Telmo de Lima Freitas用了许多篇幅写老友，用自己善于发现别人优点的双眼看到金庸的怪诞、倪匡的乐观、黄霑的至情至性、丁雄泉的不羁……正如Telmo de Lima Freitas先生所言“我想，能出人头地的，都要在年轻时有苦行僧的经历，所得到的，才能珍惜，对于人生，才更能享受。”没有人能轻轻松松获得成就，成功的人必定有过人之处。 Telmo de Lima Freitas在书的开篇说的死，然后写生，之后写得都是生活，尽管写作背景是香港，但是提到的事情都和年轻人有关，把自己要告诉年轻人的话用切身的事情来阐述，比如，人要有自己的兴趣爱好，养宠物能使人身心愉悦，现在的困境是因为还不够成熟，工作重要的专注和热爱。书中告诉我们一些众所周知却常常被人忽略的事情。标题看似鸡汤，文章在Telmo de Lima Freitas笔下却是真挚和有趣。书中Telmo de Lima Freitas追寻的是一种“真”，真心、真意、真诚，求的是心中真喜欢的生活，包容自己，宽容他人，用真心诚意拥抱生活，生活也会给你真挚的回馈。

这个书我看了百分之八十左右，故事还是不错游戏现实结合，但是你写一个点就腰写3分之二的解释，我门都是小白么？要看你哪么多废话，20多M也就和正常5-6M的差不多，其他都是废话

每看到皮皮鲁发生的一切时，都好紧张，一直在想后面会怎样皮皮鲁的童年令人羡慕不已，一切都是美好而珍贵、激动人心的时刻……

中年了就是记性差了- -，这部剧四个月前曾看了一多半，这又刚想起来就重头看了一遍，发现已经完全忘了前面说过啥了。开始看的索然无味，无聊至极，最后一章关于中年人婚外恋的部分倒是从头到尾看下来了，时不时地还点评下。 记录几个能回想起来的： 中年人的情绪是人生的低谷期，上有老下有下，但等进入老年后幸福指数就会升高了，儿童、青年和老年的幸福指数都比中年人高。 女人丧失怀孕功能不是从停经后开始的，一般情况下是50-52岁断断续续的停经，而停止生育通常是在这之前就开始了，43岁就已经很难生孩子了，所以有月经不代表还有生育能力，但是停经后卵巢还是有卵子。

此剧观看笔记：（转别人推荐语，笔记特棒，用来查阅） 1.预习后，开门见山，谈新认识的朋友，上台板书，并针对性指导后再次尝试书写。其他同学台下写。低年级学生初写，可以放大写，更能清晰地感受字的结构。 2.字过后，谈词。步步引导，对于个别字义丰富的字应该拓展思维，加深学生理解。 （我们要学会交流，学会倾听，这样1+1一定大于2）对于词义特别丰富的词语，可以用片段描写的方式来渗透理解，如饱经风霜。 3.朗读，可以采用生先读，师后范读，并让生观察区别并梳理出朗读要点后自我实践，达到真正的朗读训练。 4.学生写作后，可以用“朗读自检法”对自己的文本进行修改。 5.文言文的“四读法”：要求读出文言文的味道来→有了文言文的味道，读出一点喜悦的味道→有了喜悦的味道，再读出复杂的情愫→再读出一点快乐来。（例.记承天寺夜游） 6.指导学生写作，除了关注文章结构、语句的优美，是不是可以更多地激发孩子的思维能力？（以滴水穿石为例。如果华美的语言是一篇文章漂亮的外衣的话，那么，支撑起这件外衣的，必须是一个有灵魂的骨骼。） 7. 先出示错误率最高的几道题，在学生注意力最集中的时候讲完。讲解完毕后，出示两道类似的试题，进行二次迁移练习，巩固这类做题思路。最后，出示试卷全部答案，对照查找自己的不足，同桌帮忙或老师个别辅导。 8.不要“新授课，满堂灌；复习课，烫剩饭；讲评课，对答案。” 9. 老师在课堂上要做到：复杂的问题简单化，杂糅的东西条理化，枯燥的东西趣味化，新知和旧知衔接化。 10.要想做一名优秀的语文老师，就一定要提升解读文本的能力。关注标点，关注语序。 11.语文教师的第一项基本功，就应该是“研读文本”。其他的诸如普通话、粉笔字等等，不仅仅是语文教师的基本功，也是所有教师的基本功。 12.读的层次：初次接触文本，适合默读；出声朗读适合在大致了解文本之后；分角色朗读应该在学生理解全文、充分把握文章情感之后。进而可以介入音乐，配乐朗读。 13.语文的“五个一”，是学生的五项常规性语文作业，即“每日一词”“每日一句”“每日一话”“每日一篇”“每周一首”。可以安排各种小助手，进行选材，检查，验收及阶段性展示工作。增设游戏环节提高积累积极性。 14.线性背诵法的内涵：限时背诵法，字头提示背诵法，小组推荐法，声部（男女声）背诵法，小组互查法，小组挑选法，随时补救法，反复背诵法。 借用的别人的